大班公開課藝術教案 篇1
【活動目標】
1.能運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，激發對民間舞蹈的熱愛。
2.初步掌握“秧歌十字步”、“後踢小跑步”，嘗試創編舞蹈。
【活動準備】
影像視頻、綢帶舞音樂、幼兒每人兩條綢帶。錄音機、頭飾等。
【活動重難點】
引導幼兒感受音樂美，自由表達歡樂喜悅的心情，運用學過的動作創編舞蹈。
【活動過程】
一、開始部分：師幼談話導入，激發幼兒對綢子的`興趣，豐富幼兒的感知經驗。提問：在哪裡見過這樣的綢子，人們用他來乾什麼？根據幼兒的回答教師做小結。老師也給小朋友準備了好多漂亮的綢子，讓我們伴隨音樂一起來表達我們愉快的心情吧。
二、基本部分：
1.師分給幼兒綢子，讓幼兒在實踐中運用肢體動作自由表現，大膽模仿，滿足其好奇心，並引導幼兒互相交流學習。
2.師根據幼兒的表演情況，有針對性的示範教基本步伐：後踢小跑步、甩綢等動作。
3.感受音樂。剛才在跳舞時，聽到這段音樂有什麼感覺，節奏是歡快的還是緩慢的？聽的過程中想到了什麼？
總結：這首曲子是我國傳統民間音樂，是一首慶祝豐收的曲子，為了表達人們在收穫時的喜悅心情，人們就拿起了綢子跳起了綢帶舞。
4.觀看視頻，豐富幼兒的舞蹈動作。引導幼兒從表情、動作、造型等方面發現美，為下一個環節的開展打好基礎。
5.伴隨音樂舞蹈，師幼繼續一起感受樂曲歡快、熱烈的情緒。
6.鼓勵幼兒大膽到台前展示自己，並嘗試創編不同的動作。
師結：咱們小朋友跳舞的水平是越來越高了，動作也很大方，尤其是甩綢子的地方，表演的特別美。在民間，人們跳舞時為了更加有氣氛，更加有趣，他們通常會把自己打扮的很漂亮。老師也給小朋友帶來了好多漂亮的頭飾，讓我們戴上頭飾一起來舞蹈吧。
三、結束部分
在《新年樂陶陶》的音樂中，師幼一起舞蹈，把更多的快樂傳遞給大家。
【設計意圖】
《綱要》中指出，要給幼兒製造輕鬆愉快的環境，讓幼兒在遊戲中學習。紅綢舞是我國特有的民間舞蹈，能夠很好的詮釋人們在歡樂、豐收等重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首傳統民間音樂，節奏活潑歡快，變化豐富，能帶給人們歡快喜慶的情緒，通過音樂欣賞，引導幼兒展開豐富的想像，願意在音樂的伴奏下，大膽運用肢體動作表現歡快的情感，這樣使處於不同發展水平的幼兒都能得到心理滿足，增強自信心和自豪感，進而增強熱愛祖國、熱愛生活的情感。讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中完成本節教育活動的目標。
大班公開課藝術教案 篇2
［設計意圖］
泥巴來源於大自然中，它不僅經濟實惠，而且易於塑造，趣味性強，幼兒可任意的按自己的意願去創造，所以深受幼兒喜愛。為此，我們結合民間的泥巴遊戲設計了這一教育活動。
［活動目標］
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過遊戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。
［活動準備］
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
［活動過程］
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放於手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什麼感覺？捏一捏，有什麼變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間遊戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東窪里，西窪里，都來看我放啪哩！”教師將涅好的泥巴甩下，發出“啪！”的響聲。
2、師生共同遊戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
（教師巡迴指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補補丁。”其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”
4、幼兒兩人一組玩遊戲，教師巡迴指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應儘量將泥碗破口摔大。）
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）
5、師幼共同整理，收拾場地。
大班公開課藝術教案 篇3
活動目標：
1、運用已有經驗，創編"船"河"橋洞"的造型，隨音樂邊唱邊玩遊戲，進一步感受河表現歌曲的開始和結束。
2、在造型的基礎上，探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂律動的可能性。
活動準備：
幼兒已經觀察過橋的圖片
活動過程：
一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。
1.幼兒回憶有關船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。
2.教師饋幼兒的典型動作，引導有通過變化手部動作來變化造型，鼓勵幼兒但表現。
二、幼兒做"小船"造型，隨歌曲《倫敦橋》做節奏動作。
1.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，坐在椅子上隨音樂晃動。
2.師：小船可以怎樣浮動?上、下、左、右……
3.教師演唱歌曲，幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體邊走小碎步自由跑動。
師：小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的上面(鳥飛)一樣，輕輕地、快快地走小碎步?
4.幼兒做"小船"造型，邊隨音樂晃動肢體，邊走小碎步自由跑動，並學唱歌曲。
三、幼兒做"橋洞"造型，在歌曲最後一個音處扣下雙手。
1.教師邀請兩名幼兒合作表現"橋洞"造型。
師：橋是什麼樣的?橋洞在哪裡?
2.其餘幼兒演唱歌曲，教師指導"橋洞"在唱完歌曲最後一個音處扣下雙手，助幼兒理解遊戲規則。
師：唱到哪個字，橋就一下子倒了?
4.全體幼兒做"橋洞"，教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最後一個音處扣下雙手。
四、幼兒隨音樂玩遊戲。
1.教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成"橋洞"，圍成圓圈，其餘幼兒做"小船"，邊唱歌邊四散穿過任意一座"橋洞"，歌曲結束，"橋洞"扣下，被扣住的"小船"退到場外。
2.教師增加"橋洞"數量，並讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導"小船"依次穿過所有的"橋洞"，被任意一個"橋洞"扣住均要退到場外。
師：有什麼好辦法不讓"小船"被橋壓在下面?"小橋"唱到什麼時候要準備逃離"橋洞"，否則就怎樣?"橋洞"呢
活動反思：
在進行韻律活動環節，我讓幼兒結合幻燈片欣賞倫敦橋，先學會《倫敦橋》這首歌曲，並學會做小船的動作和做橋的動作，讓幼兒知道橋應在何時倒塌，理解遊戲規則。但請幼兒進行遊戲時，幼兒都顯得很興奮，並沒有真正掌握遊戲規則，幼兒的秩序有些亂，沒有能夠滿足所有幼兒參與的願望。感覺自己放不開，總是擔心逾時，自己把自己圈住了，有時語言表達上都顯得有時亂，這都是我要改進的地方。
大班公開課藝術教案 篇4
活動目的：
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察和聯想，大膽表現海底世界的各種奇觀。
3.初步建立保護大海的意識。
活動準備：
《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：
一、談話引入活動。
師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界裡都有什麼嗎？（幼兒自由回答）
小結：小朋友說了那么多動物，那現在我們就一起來看看海底世界裡到底有什麼吧。
二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進一步感受海底世界。
1.組織幼兒觀看視頻。
師：在美麗的海底世界裡你看到了什麼？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結合圖片引導幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色）
2.單獨出示圖片引導幼兒欣賞。
師：小朋友觀察得真仔細，在美麗的海底世界裡有這么多動植物，老師也特別喜歡，我們一起來看看吧！（播放蝴蝶魚、蝠鱝、珊瑚等圖片）
提問：你們認識這些動物嗎？它的外形是怎樣的？它是什麼顏色的呢？（幼兒回答）
三、思品教育。
師：在美麗的海底世界裡生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物，那我們要怎么做才能保護它們的美好家園？（幼兒回答）
小結：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊遊玩時，不要把垃圾扔進海里或留在沙灘上。只有保證了海水的乾淨，海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發揮想像，大膽作畫。
1.出示材料，師提出繪畫要求。
師：今天我們認識了這么多的海底動物和植物，小朋友你們想不想自己也來設計一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準備了一張畫有海草背景的畫紙，等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物，在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色，畫的時候還要注意畫面的布局要合理。
2.幼兒作畫師巡迴指導。
三、活動結束。
師：現在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續塗色，讓我們的海底世界變得更加美麗。