中班社會教案文明小乘客 篇1
一、活動目標
1、在遊戲情境中了解乘車的基本規則及禮儀。
2、嘗試設計規則提示標誌。
3、體驗規則的重要性，樂意遵守規則。
二、活動準備：
1、經驗準備：幼兒遊戲和生活中已有部分零散經驗
2、環境準備：創設乘車遊戲情景
3、材料準備：
（1）幼兒操作材料：設計標誌紙若干、水彩筆若干
（2）教師操作材料：課件、文明行為圖片資料庫、音樂
三、活動指導：
1、情境導入，激發幼兒興趣
2、問題討論，感知規則的重要性
（1）觀看不文明行為的視頻，以問題引發討論
（觀看在車廂內隨手亂扔垃圾的視頻）
提問：他們乘車的時候是什麼樣子的？你們有什麼感覺？這樣扔垃圾合適嗎？為什麼？我們可以怎么做？怎么讓乘客都知道呢？
小結：你們說得很好，在公共場合不隨手亂扔垃圾，是會影響到其他人的，是會讓別人會覺得不舒服的。你們說的“不能在車廂內隨手亂扔垃圾”就是規則。有了規則，就會有秩序，大家都遵守規則，周邊的環境就會很舒服，很文明。
（2）分享交流，結合圖片做分類梳理
（教師根據幼兒分享內容，從預設好的資料庫中提取出相應圖片，分類梳理）
有秩序：排隊買票、不堵門、先下後上、不插隊……
不影響他人：不大聲喧譁、不亂跑……
保持環境清潔：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不亂塗亂畫、不抽菸、不吃東西……
安全行為：黃燈閃時不搶上車、不站在座椅上、不依靠車門……
文明禮儀：主動讓座、關愛弱小……
根據幼兒分享內容小結：原來，像你們說的一樣，乘車時……就能做一名文明的小乘客。
（3）自我評價，拓展生活經驗
提問：你坐brt的時候遵守規則了嗎？哪些事你遵守了，哪些事你沒做到？請你和旁邊的小朋友說一說。
小結：遵守規則，做一個文明的人，是很開心的事。相信小朋友都是守規則、講文明的孩子，如果你還沒有做到，就請你加油！
3、遷移經驗，設計遊戲規則及標誌
（1）引發幼兒為遊戲制定規則
提問：如果我們遇到不文明的行為，可以怎么做呢？有什麼好辦法可以讓大家一進到車站裡就知道要怎么做呢？
小結：車裡有了標誌，讓我們的出行更有秩序，更安全。
（2）幼兒自主設計遊戲需要的標誌
（3）分享自己設計的標誌
提問：這些標誌你們能看懂嗎？猜猜這個標誌告訴大家要注意什麼？你為什麼這樣設計？這個標誌要貼在哪裡呢？
小結：請你們把製作的標誌貼到我們的乘車遊戲區里吧，相信有了這些標誌，我們每個人都會成為一名有愛心的文明小乘客。
中班社會教案文明小乘客 篇2
活動目標：
1.養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。
2.懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。
3.能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。
活動準備：
1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2.道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等
活動過程：
一、教師提問導入活動
師：小朋友，你們坐過公車嗎?你們上車時會怎么做呢?今 天呀有一群動物也來乘公車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公車的！
1.教師講述故事《文明的小乘客》並提問：
（1）小動物們是怎么樣上車的'？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什麼？
（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什麼？
（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什麼？
（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最後下車了嗎？為什麼會下車呢？
2.教師組織幼兒自由討論。
（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼?
（2）幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。
3.教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。
（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。
（2）要從前門上車，後門下車。
（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要隨便占座位。
（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.遊戲：
乘公車教師用椅子擺成公車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、 殘疾人等，一起玩"公共汽車"的遊戲。
二、總結結束
附故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐後地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大夥推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。
車上，狐狸大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。
車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。
一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。
中班社會教案文明小乘客 篇3
教材分析
城市公共運輸的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊藏著許多規則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則”。活動中我注重強調幼兒的已有經驗，通過創設去乘車的情景，在觀察體驗的基礎上，引導幼兒了解乘車的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗做文明小乘客的樂趣。
活動目標
1.了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護的乘車方法。
2.能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，並能說出理由。
3.願意遵守乘車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悅。
活動準備：
1.文明小乘客的 PPT 課件
2.用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具
活動過程
1.組織談話，引起興趣
提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車，坐車的時候都應注意什麼？
小結：原來在坐車時有這么多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不占座。
2.播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。
提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。
（1）不文明行為有：小皮和小傑乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內爬欄桿。
（2）文明行為有：小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西、爬欄桿。
小結：坐車的時候我們講文明，遵守乘車規則，做個文明的小乘客。
3.闖關遊戲，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，並能說出理由。
教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公車，在做公車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關遊戲，闖關成功了我們才能去做公車。
4.創設情景，體驗文明乘車的規則。
提問：我們現在了解了很多乘車時的安全知識，看看誰能成為文明的小乘客？
請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車，感受文明乘車帶給人們的溫馨與快樂。
5.出示場景，引導幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼稚園圖片引導幼兒討論、交流,同時播放音樂，創設溫馨氛圍。
小結：乘坐公車時我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個人如果都能做文明公民，我們的世界會更加美好。
中班社會教案文明小乘客 篇4
活動目標
1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規範，並學習遵守。
2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備
《文明小乘客》教學掛圖。
活動過程
1.請幼兒回憶已有經驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。
2.教師出示掛圖，引導幼兒細緻觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，並能說出理由。
(1)請幼兒觀察畫面。
有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內。
(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什麼?這樣做有什麼危險?
3.進一步引發幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客。
(1)結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發表意見。
(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，後門下車;乘車時要站穩扶好，不把頭探出視窗，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧譁;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請幼兒自己設定場景，分配角色扮演司機和乘客。
(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什麼?
5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動延伸
引導幼兒在角色區中玩“公共汽車站”的區域遊戲。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。