我和動物教案 篇1
教學目標：
1、知道動物是人類的好朋友。
2、知道善待動物，以及怎樣和動物相處。
3、認識珍稀動物並有保護珍稀動物，保護環境的意識。
過程與方法：
1、通過看動畫、觀圖片知道動物是人們的朋友。
2、通過聽故事、判斷、小組合作等方式知道善待動物，怎樣和動物相處。
3、通過讀信息、聽錄音了解珍稀動物，增強保護珍稀動物的意識。
4、通過欣賞短片知道保護動物就要保護環境，保護環境就是保護人類自己。
情感態度與價值觀：
喜歡和動物交朋友，懂得關愛動物就是關愛人類自己。
教學重點：
喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道怎樣和動物相處。
教學難點：
培養學生保護珍稀動物的意識。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、視頻導入，激發興趣：
師：小朋友們，你們到過動物園嗎？
（生：a、到過b、沒有）
師：今天，我們一起走進北京動物園看看
播放課件“北京動物園”
二、出示課題：
師：看到了這么多動物，你們喜歡他們嗎？你們想不想和動物交朋友呢？（生：喜歡，想。）
師：好，今天老師就滿足你們的願望，我們來和動物交朋友。播放課件：“我和動物交朋友”板書：“我和動物交朋友”
三、讓學生了解動物是我們的“朋友”
師：小朋友們，在我們的日常生活中，動物為我們提供了許多服務，因此它們成了人類的朋友，瞧，聽說你們想和它們交朋友，就急著來了，你喜歡和哪只動物交朋友？為什麼？
播放課件：“我們的朋友”
（生：a、我喜歡蜜蜂，因為b、我喜歡小狗，因為c、我喜歡青蛙，因為）
四、讓學生感知動物是我們的“老師”
師：小朋友們，動物不僅給我們提供了真正的服務，還給我們提供了創造的靈感，可以說動物是我們的`“老師”，我們一起來認識一下！播放課件：“我們的老師”
師：你知道人們利用它們身上的特徵，研究出了哪些創造發明嗎？請你“連一連”。
（生：想一想，連一連。）
五、聽故事，規範行為
師：動物和我們的關係如此密切，我們應該怎樣和動物相處呢？相信聽了下面兩個故事你會明白的。
播放課件：“我和動物的故事”、“長頸鹿媽媽的訴說”
師：明明為什麼把自己喜歡的鳥兒放走呢？
（生：因為藍天、森林是小鳥的家，那裡有它的夥伴，在那裡它才能快樂的生活。）
師：鹿寶寶是怎么死的呢？
（生：因為鹿寶寶吃了帶有包裝袋的食品。）
師：請同學們觀察並判斷一下P41頁的小朋友的行為正確與否。（抽生回答）（生：觀察、思考、判斷。）
師：你認為我們人類應該怎樣和動物相處呢？請小朋友小組交流。（生：小組交流並匯報）
板書：愛護動物
六、喚起學生保護環境和珍稀動物的意識
師：我們不僅要善待動物，不傷害動物，還應該做些什麼呢？請小朋友們看一個“短片”。
播放課件：“保護環境”
師：看了這個短片，你有什麼感受？
a、哪些人是值得我們學習的？
b、哪些人是我們可憐的？
c、哪些人是我們反對的？
（生：a、我認為我們應該保護環境，保護動物b、我認為我們不能亂砍濫伐樹木c、我們不能殘害動物）
師：我們應該保護環境，保護我們共同的家園！
板書：保護環境
師：我們來看一條信息。
播放課件：“讀信息”
師：小朋友，讀了這條信息，你有什麼感受？（抽生回答）
（生：暢談感想）
師：我們應該保護珍稀動物，讓我們來認識一些“珍稀動物”。
播放課件：“珍稀動物”
師：在現實生活中，有些人因為珍稀動物可以為他們帶來巨額暴利而傷害這些動物，使得本來就少的這些動物越來越少。現在國家出台了《野生動物保護法》，專門保護動物，制裁違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護動物，拯救動物的活動。
七、教師總結：
播放課件：“保護動物”
只有人類與動物和睦相處，才能保持生態平衡。我們的地球才會充滿生命力，健康的發展下去。小朋友，讓我們和動物做好朋友，關心動物，保護動物，一起快樂的生活在地球上吧！
八、課後作業：
要求：製作一張卡片，畫上喜愛的動物、寫出自己的心裡話，讓更多的人和我們一起愛動物。
我和動物教案 篇2
活動目標
1、選擇自己喜歡的玩具動物，願意抱著動物高興地拍照片。
2、學說玩具動物的名稱。
3、產生對動物玩具的喜愛之情。
活動重點
選擇自己喜歡的玩具動物，願意抱著動物高興地拍照片。
活動難點
產生對動物玩具的喜愛之情。
活動準備
1、照相機一部
2、照片場地選擇
活動過程
一、出示照相機，激發幼兒興趣。
出示照相機和一排小動物，告訴幼兒：動物明星要拍照啦，今天我來當攝影師，要來找找找哪位小朋友願意和動物明星拍照留念的。請讓我來幫助你們把最美麗的笑容拍下來吧！
二、幼兒擺造型拍照
1.教師請一位幼兒，讓該幼兒選擇一個喜歡的動物寶寶，抱著動物坐在拍照用的椅子上，請全體幼兒學說動物的名稱。
2.拍照片，請幼兒“笑一笑”教師變拍邊說“咔擦”。拍完照片請幼兒將玩具動物放回。
3.教師分別請一位幼兒和動物明星一起拍照。
4.拍全體照，請每位幼兒抱一隻喜歡的動物回到座位上，拍集體照。
我和動物教案 篇3
目標：
1.活動中，幼兒能大膽想像並模仿出各種動物走路的樣子，增強動作協調性。體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
2.用顏料玩色，培養幼兒對美術活動的興趣。
準備：
1.小動物的胸卡人手一分（小兔、小鴨、小狗、小烏龜）
2.小動物玩具：小兔、小鴨、小狗、小烏龜
2.鉛畫紙人手一分（用白色油畫棒畫好小動物的造型）
3.排筆若干、抹布
4.音樂
重難點：
活動中，幼兒能大膽想像並模仿出各種動物走路的樣子，體驗共同遊戲的樂趣。
流程：
扮演小動物→學小動物走→給動物照相→印動物照片
過程：
一、扮演小動物。
春天來了，小動物們可高興了，今天他們要來照相。
“看看你們胸口都有什麼？是什麼小動物？”
“今天程老師還請來了許多客人，想看看都是誰嗎？”
二、學小動物走。
1.出示小兔。
“小兔子長什麼樣？”（長長的耳朵）
“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（學一學跳），請你們跳過來和小兔好一好。
2.出示小鴨。
“小鴨長什麼樣？誰扮的是小鴨？小鴨是怎么叫的？走的？”“小鴨走路搖搖搖”（學一學）“搖搖搖的走過來和小鴨子好一好”。
3.出示小狗。
“有了小兔、小鴨，還來了誰呀？小狗長什麼樣？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（學一學）“學小狗過來和它好一好”。
4.“小兔來了，小鴨來了，小狗來了，還有誰沒被請到？你們扮的是什麼小動物？”（出示玩具）“烏龜的背上有什麼？走路是什麼樣子的？爬得快不快？”“烏龜走路爬爬爬”（一起學一學）（讓我們學小烏龜的樣子過來和它好一好）。
三、給動物照相。
1.“今天你們和小動物玩得開心嗎？看，我準備了一個什麼？（照相機）你們想不想照相呀？如果是小朋友照相，會擺一個怎樣漂亮的姿勢？”（請孩子上來擺造型）
2.“我們互相來照相，把這個快樂記下來好嗎？（幼兒相互照相）”要求兩個兩個互相照，擺一個好看的造型。（聽音樂）
3.“照好的先回到座位上。剛才你擺了一個什麼造型？你呢？”（3~~5人）
四、印動物照片。
1.“你們想不想知道拍的照片是什麼樣子的？我在後面的桌子上放好了沒有印出來的照片，等會兒我們聽好要求一起去印照片，好嗎？”[page_break]
2.要求：用刷子（出示）蘸上一種顏色，少一點，來回地在照片上刷，全部刷滿後，照片就印出來了。我們一起去試試看吧。
3.幼兒印照片，老師巡迴觀察、引導鼓勵，（你刷的紅色真漂亮！你刷的藍藍的，真好看！你幫哪個小動物照相的？……）號，我們一起來看看，你們覺得怎樣？（真棒，拍手歡笑）
4.瞧，它們身上濕漉漉的，我們把它們拿到外面去曬曬太陽吧？
我和動物教案 篇4
活動目標：
1.聽著音樂，用動作模仿動物走路。
2.激發幼兒喜歡小動物的情感。
活動準備：
幻燈片、動物頭飾人手一個。
活動過程：
一、導入。
師：今天有許多動物寶寶來做客，它們想和我們蘋果班的小朋友一起玩，讓我們一起來看看它們是誰？
1.播放第一張幻燈片：這是哪個小動物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學走）。
教師總結：小兔子出來玩，跳跳跳。
2.播放第二張幻燈片：這是誰呀？（小鴨）它是怎么走路的。
3.播放第三張幻燈片：它是誰呀？（青蛙）它是怎么走路的。
4.播放第四張幻燈片：它是誰呀？（小魚）它是怎么走路的。讓幼兒說說一共有幾個小動物。（小兔、小鴨、青蛙、小魚）讓幼兒邊念邊學小動物走路。
二、欣賞歌曲。
老師把他們編成了一首非常好聽的歌曲。教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學小動物走路。
三、創編。
除了剛才的小動物，小朋友還知道哪些小動物？小烏龜（小烏龜出來玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學走）小貓（小貓出來玩，走走走）小狗（小狗出來玩，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學走）
四、表演遊戲。
1.剛才的那些動物寶寶都躲在你們的周圍，現在請小朋友們去把他們找出來後戴在自己的頭上。
2.讓幼兒邊聽音樂邊表演（唱到哪個小動物哪個小動物就出來出來表演）。
3.幫小動物找家（同樣的動物歸類在一起）。
4.教師彈琴讓幼兒表演遊戲。
5.結束遊戲：今天動物寶寶和小朋友玩的很開心，可是現在已經很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說再見吧。（幼兒把頭飾送回家）。