小班社會我和老師做朋友教案 篇1
活動目標
1、幫助幼兒在新的環境中對屬於自己的新物品及生活區域生一種親切感。
2、引導幼兒選出自己喜歡的.物品標誌，並貼上在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、用色彩鮮艷不同地址的才來製作各種動、植物的卡通造型，便於幼兒黏貼、佩戴的卡通標誌若干。
2、幼兒用書第一冊4—5頁。
活動過程
1、教師出示已準備的各種標誌的圖片，請幼兒仔細觀察並讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標誌，並讓幼兒講一講自己標誌的特點。
指導、協助幼兒將自己的標誌貼到自己選擇的杯子、床鋪、個人柜子、床鋪等物品上。
3、遊戲《小標誌找家》，鞏固幼兒對自己的標誌及物品的位置的記憶。
遊戲開始;教師分發幼兒所選標誌的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示範遊戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人。”
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標誌及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌。指錯了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵。
5、在生活中幫助幼兒按標誌使用物品。
活動反思
本節課通過遊戲的方式讓小朋友對課程產生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環境，需要適應的東西很多。為了能使幼兒在短時間內用快樂的方式適應新環境最基本的常規，我準備了這節遊戲課程。本節課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強化幼兒對自己標誌認識的記憶。在遊戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環境，幼兒之間也逐漸建立了夥伴關係，使幼兒們在班中建立了歸屬感。
小班社會我和老師做朋友教案 篇2
活動目標
1.認識各種交通標誌，了解正確的交通規則。
2.讓幼兒能夠根據不同的交通標誌行走。
活動準備
1.各種色彩的鮮艷的交通標誌，視頻短片。
2.背景音樂、彩色卡紙等。
活動過程
(一)以視頻短片《上學的路上》導入，激發幼兒興趣
1.師：今天明明要上幼稚園，看他在路上發生了什麼事情?
2.教師播放視頻短片，請幼兒仔細觀看並回答問題。
師：明明在路上遇到了紅綠燈，他做的對不對?
(幼兒回答意見各異，教師講解正確的交通規則：紅燈停，綠燈行)
3.明明通過十字路口時是怎么做的，他做的對嗎?請幼兒分組討論。
4.教師總結並告訴幼兒正確的交通規則。
(二)以“小小交警”的遊戲讓幼兒進一步加深對交通標誌以及交通規則的認識
1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標誌，讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標誌)。
2.幼兒分組進行遊戲。
請一名幼兒手拿交通標誌，其他幼兒根據小小交警出示的標誌，依據正確的交通規則進行。
活動結束
播放背景音樂，讓幼兒在愉悅的環境中製作各種交通標誌。
活動反思
本次活動我們首先以視頻短片導入，激發幼兒興趣。孩子們看到明明的做法後，意見各異，大家你一言我一語，課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規則後，我們進入了下一個環節——小小交警。幼兒首次玩這樣的遊戲興致很高，他們通過自己親手指揮交通，製作交通標誌找到了樂趣，加深了對交通標誌、交通規則的認識。