小班音樂春天歌教案 篇1
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特徵。結合小班年齡特點樂於模仿自然界和生活環境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【活動目標】
1.熟悉歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5.通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想像。
【活動準備】
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象。
【活動建議】
一、創設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習
二、出示課件圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容
1.談話，鼓勵幼兒說出春天的特徵。
提問：你知道現在是什麼季節嗎?你發現春天有什麼變化?2.教師根據幼兒的回答總結出歌詞，並有節奏地邊念歌詞邊根據
歌詞有序的.出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導幼兒學唱歌曲
1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第(7)小節和第(15) 小節的休止符號。
2.教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然的接唱。
4.可採用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲
鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動作，能邊演唱歌曲邊做動作。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，並用動作提示，幼兒就能很快理解並記住歌詞。
小班音樂春天歌教案 篇2
一、開始部分師：
現在是什麼季節?春天又是什麼樣子的?
小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。
二、基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什麼?
2、教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。
三、結束部分教師：
這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
四、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。
小班音樂春天歌教案 篇3
開始部分
師：現在是什麼季節?春天又是什麼樣子的?
小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。
基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什麼?
2、教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。
結束部分
教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的.學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。
小班音樂春天歌教案 篇4
活動目標：
1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2.能根據歌詞內容創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。
3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4.有感情地學唱歌曲。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
自製圖譜(根據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、談話導入活動，激發幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園裡，你看到了什麼?
2.鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。
3.教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、出示圖譜，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。
1.教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什麼?
2.根據幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片， 並用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內容。
三、師幼共同學習歌曲《春天》。
1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
2.通過圖片，引導幼兒說出歌詞內容，並運用多種形式，反覆練習歌曲。
3.教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。
四、 創編部分歌詞內容並能演唱。
1.教師逐句引導幼兒創編歌詞內容，鼓勵幼兒大膽創編。
2.帶領幼兒梳理所有動作，並放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。