欣賞獅王進行曲大班教案 篇1
一、活動目標：
1.通過欣賞活動，讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。
2.理解圖形的含意，培養幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。
3.學習創編圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音，發展幼兒的想像力和創造力。
4.複習動物字卡
二、活動準備
1.圖片各一張，《獅王進行曲》圖形譜一張。
2.錄音機，音樂磁帶《可愛的小動物律動》《獅王進行曲》《卡門序曲》
3.獅王，烏鴉和小動物的字卡若干。
三、活動過程
1.隨著動聽的樂曲，複習可愛的小動物律動，要求幼兒能熟悉地模仿各種動作，進入活動室。
2.欣賞樂曲《獅王進行曲》
用簡明的語言引導幼兒安靜地欣賞一遍樂曲，從而引出課題。
教師講故事，幫助幼兒理解音樂的內容性質。
欣賞樂曲，幼兒邊聽樂曲邊跟著老師拍節奏。
引導幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲，烏鴉的吹號聲進行匹配，認同
創編圖形（請幼兒創編兩種圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音）
看圖形譜，完整欣賞一遍樂曲。
教師講解圖形譜後，幼兒看著圖形譜跟著老師按樂曲節奏模仿各種動物的動作。
教師隨著樂曲的變化依次出示各種動物字卡，讓幼兒邊聽樂曲，邊跟著字卡做動作。
3.音樂遊戲：獅王和小動物
請能力強的幼兒進行示範表演。
全體幼兒一起完整地玩一遍遊戲。
4.歡快的《加沃特舞曲》中結束活動。
欣賞獅王進行曲大班教案 篇2
活動目標：
1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想像、創造和表演的快樂。
2、在遊戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
1、課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。
2、多媒體課件。
3、音樂圖譜。
4、兩種打擊樂器。
5、獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。
活動過程：
一、律動《拍拍手、碰碰腳》。
二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。
在一個大森林裡，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞裡理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到！"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。
三、播放卡通片並提問：
1、這個故事裡有誰？
2、故事裡有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。）
3、組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。
四、看圖譜聽音樂。
1、獅王出來之前小動物為它做了什麼？（吹喇叭、打鼓）
2、小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學？
3、獅子大王出來後發出了怎樣的聲音呢？誰來學一學獅王吼一吼。
五、欣賞音樂。
1、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。
2、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，並聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
3、再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。
六、自由動作表現。
1、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。
2、請一名幼兒擔任獅王，其餘幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整遊戲。
七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。
活動反思：
在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程式、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、遊戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導幼兒模仿動物的神態、動作、聲音，形象進行藝術表現，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。
欣賞獅王進行曲大班教案 篇3
設計思路：
幼兒在活動中往往被奇特的聲音、有趣的圖形及故事的有趣情節所吸引，我在設計本篇時，著重從以上環節入手，抓住幼兒特點發揮幼兒想像能力、自行編創動作，將欣賞課逐漸延伸。
教學目標：
①初步了解作品的結構及它的表現形象、內容，並創造性地用動作表現出來。
②學習用各種圖譜表現音樂中的形象及動作。
③養成注意傾聽的好習慣。
教學準備：
課前讓幼兒反覆聽《獅王進行曲》，但不告訴樂曲各稱；錄音機、磁帶（整首及分段）、圖形譜。
教學過程：
一、開始部分：律動練習（手、腳）
二、中間部分：
1、請幼兒完整欣賞一遍《獅王進行曲》並提問：“你在這段音樂里聽到了什麼聲音？”“你聽聽這段音樂後有什麼感覺？”請幼兒說一說。
2、分段聽音樂，請幼兒說一說每段音樂表現了什麼內容，以及自己的感覺。
3、教師講自己聽到音樂後的感覺。
故事：（大森林裡黑洞洞的，風吹樹搖聲中隱隱傳來獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹上爬下來報告說：“獅王駕到！”樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王高興地大叫，樂隊用號角為它伴奏。狡猾的狐狸帶領小動物為獅王跳舞。獅王餓了，大叫一聲，把狐狸吃掉了）。
4、請幼兒完整地欣賞一遍音樂，邊聽邊回憶故事情節（教師可給予一些提示）。
5、出示圖形譜（不按順序，隨意排列），同時讓幼兒分段聽音樂，每聽完一段都要找出相應的圖形譜。
6、教師與幼兒邊看排好圖形譜邊完整地欣賞音樂，引導幼兒邊聽邊打節拍。（可加入手與腳的律動）
7、請幼兒根據音樂和圖形譜創編吹號、獅王走路、吼叫、小動物跳舞等身體動作。
8、分組進行表演，啟發幼兒自己創編故事。引導幼兒大膽想像激發幼兒再學習的興趣。
9、鼓勵幼兒說說並做做，如何表現樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節課所學內容。
號角：木魚、響板獅王走路：大鼓吼叫：鈴鼓、沙錘
小動物：響板、三角鐵、雙響筒
三、結束部分：
教師可以讓幼兒模仿獅子行走的動作，隨音樂走出教室。
四、延伸活動
教師可與幼兒共同遊戲分次進行，第一次活動可獅王抓小動物的遊戲（聽音樂邊表演邊做）；第二次主要讓幼兒創編，動作進行表演；第三次可安排打擊樂。
欣賞獅王進行曲大班教案 篇4
活動目標：
1、根據故事和音樂提供的線索初步了解作品的結構和內容。
2、探索用表演動作和表情等來表現音樂。
3、體驗想像、創造和表演的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處
5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。
活動準備：
1、自編故事一個。2、音樂檔案。4、獅子、金絲猴、大象、小白兔頭飾各一個。
活動過程：
一、初步感受樂曲。
師："小朋友們好，我姓楊，你們可以叫我楊老師。老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們先來聽聽看。"(播放樂曲)師："音樂聽完了，你們覺得這首音樂怎么樣?"通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現象，激發幼兒的好奇心和認識興趣。(雄壯、有力，輕快、活潑)師："那究竟發生了什麼事呢?我們一起來聽個故事，你就會明白的。"(講故事)二、通過提問幫助幼兒理解故事情節。
師："故事聽完了，這個故事裡有誰?"(獅子、金絲猴、大象、小白兔)師："那你們聽到故事裡有哪些聲音?"(號角、獅子的吼叫)"那小動物們聽到獅子的吼聲，心裡是什麼感覺?"(害怕)"可是當獅子說我今天我生日不吃大家時，動物的心情又是什麼樣的?"(高興)"誰來學學他們的樣子?"(師語言提示 害怕與高興的樣子)三、結合故事，再聽一次音樂。
師：我們現在知道了獅子正準備過生日，那我們請小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的.好不好。
四、讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，通過故事情節來幫助幼兒理解樂曲性質。
師：那音樂從頭到尾都一樣嗎?(不一樣)我們根據故事，把音樂分成幾段來欣賞。
師：那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫，哪一段是小動物們圍著獅王跳舞呢，請大家再完整地聽一聽，變聽可以邊用聲音、動作表演。(教師語言提示)五、以角色扮演的形式結束本次音樂活動。
教師戴上獅王頭飾，請其他三位老師各帶金絲猴、大象、小白兔頭飾，幼兒 選擇自己喜歡的小動物，站到對應的老師後面，跟隨音樂完整表演。
附： 《獅王的生日》
在密密的森林裡，住著獅王和許多小動物。這一天，森林裡格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。
你們聽!樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了!它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有點害怕。聽到第二聲吼聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖。獅王吼聲震撼了整個森林。
獅王來到寶座前坐下，對小動物們說："今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了。不過，你們每人都給我表演一個節目。"小動物們聽了，高興極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞;小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲。這一吼可不得了，所以的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了。獅王只好掃興地回家了。
教學反思：
我們班的小朋友對於音樂活動十分感興趣，特別是對於律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作，還可以根據音樂的變化進行各種想像。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。
欣賞獅王進行曲大班教案 篇5
活動目標：
1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受遊戲表演帶來的樂趣。
2、傾聽音樂，根據簡單的故事和圖譜提供的線索，初步了解作品所表現的大概內容。
3、探索用身體動作表現音樂。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備：
音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數相等）王冠、斗篷
活動過程：
一、談話導入：
1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？
2、為什麼說獅子厲害？
二、欣賞音樂課件。
"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關於獅子的音樂和卡通片，你們要認真聽仔細看。"（幼兒觀看課件）
教師提問：
1、"聽這段了音樂，你心裡有什麼感覺？"
2、"你感覺獅子和動物之間發生了什麼故事？"
教師小結：鼓勵幼兒並告訴幼兒音樂的名字及作者。
三、引導幼兒分段欣賞音樂，並創編故事、模仿動作。
1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發幼兒感受曲子的變化，並根據曲子的變化想像創編故事。教師小結。
2、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩，想像是什麼動物走來了。然後，個別幼兒創編獅子威風凜凜走路的動作，最後全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。
3、引導幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發幼兒想像象什麼動物在叫。然後，個別幼兒創編獅子兇惡吼叫的樣子，最後全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。
4、引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什麼事。
四、根據孩子創編的故事內容，教師整理之後完整講述給孩子。
五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結構和特點。
六、啟發幼兒藉助音樂和圖譜，表演故事內容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。
七、孩子們聽著《獅王進行曲》，做音樂遊戲
活動反思：
在設計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關於音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創編故事，創編動作，然後出示圖譜，最後視、聽、動同步參與的方法，引導幼兒感受和表現音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當我引導孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收穫和成功。
不足之處：
1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準。
2、最後孩子玩遊戲時要求不太明確。
小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。
欣賞獅王進行曲大班教案 篇6
（一） 活動目標：
1、根據故事線索，初步感知和理解樂曲的結構和、內容和形象。
2、探索用簡單的符號製作圖譜，
3、創編身體動作來表現不同的音樂形象。
4、體驗欣賞與表現樂曲的快樂。
活動準備：
1、樂曲錄音帶，錄音機。
2、欣賞圖譜。
活動過程：
1、完整欣賞樂曲。
（1）欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。
（2）教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內容、形象和結構。
2、分段欣賞。
（1）引導幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。
（2）教師邊聽音樂邊製作圖譜。（運用幼兒選用的符號）
（3）欣賞的基礎上鼓勵幼兒用身體動作表現各段的音樂形象
（4）組織幼兒中有表現力的動作集體學習。
3、整體欣賞表演。
完整邊看圖譜邊表演。
（二） 活動目標:
1、在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地聽，遊戲表演時能和同伴共享活動空間。
2、在分角色表演時，進一步體驗與同伴表現樂曲地快樂。
活動準備:
圖譜、錄音機和錄音帶
活動過程:
1、看圖譜整體表演樂曲。
啟發幼兒觀看同伴表演，互相學習，注意傾聽音樂。
2、分角色表演。
（1）先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導幼兒扮獅王，引導幼兒分角色聽音樂表演。
（2）幼兒自由選擇同伴，協商角色，分組表演。
（3）教師組織幼兒互相觀察，集體，進一步感受、理解樂曲的結構、內容和形象。
3、學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
（1）在欣賞樂曲的基礎上，可進行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學掛圖“獅王進行曲”打擊樂器演奏圖譜。
（2）教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。
4、複習歌曲：十二生肖