足球傳球技術教案 篇1
一、指導思想：
本節課樹立“健康第一”的指導思想和以學生髮展為中心的教育理念，結合
四年級學生生理、心理特點，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習。創設自
主、合作的學習空間，培養學生創新精神和實踐能力，重視學生的全面發展，為
學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。
二、教學內容分析：
通過水平二的學習，學生已經對足球單個技術動作有了一定的基礎，水平三足球教學中要體現足球的特點，不僅要有單個技術動作，更要進行單個技術動作的組合，通過對足球的學習發展學生靈活性、協調性、模仿能力、記憶力和激發學生的創新意識和表現力，能初步的表現足球運動的風格和特點。
三、教材分析：
本節課的教材是腳內側傳接球，腳內側傳接球在足球比賽中是最常見的'技術動作，也是最基本的技術動作組合。要想在足球比賽中通過良好的配合，達到進球的目的，那傳接球技術就是十分重要的。在傳接球當中，腳內側傳接球是最基本的傳接球技術組合，所以本節課從最簡單的腳內側傳接球開始學習。為學生們在以後足球運動中打下良好的基礎。
四、學情分析：
五年級學生活潑好動，對新鮮事物興趣濃厚，能主動、積極參與體育活動，樂於學習對體育活動有濃厚的興趣，並能在活動中對願意表現和展示自我有很高的願望和熱情。足球的特點恰好符合了他們的身心特點，動和美的結合。通過足球教學讓學生從中體會運動的快樂和足球的魅力。
足球傳球技術教案 篇2
目標設計：
運動技能目標：學生能說出腳內側踢球的技術動作要領，70%的學生能夠學會腳內側踢球的方法。
運動參與目標：學生通過小組合作練習，自主練習，積極投入到練習中，達到共同進步的目的。
情感目標：培養學生團結協作，頑強拼搏的意志品質。
重點：
腳內側觸球
難點：
出球方向直
過程設計：
導入部分：
（1）將學生分為兩組，男生女生各一組，觀看腳內側踢球的掛圖、動作方法，並自行進行模仿，讓學生討論出自己認為的重點及難點，每一組找一個代表進行闡述。腳內側傳球動作方法：直線助跑。支撐腳立於球側，與球平行，距球約一腳距離，腳尖指向出球方向，膝關節微曲。踢球腿髖關節外展，摺疊小腿向後擺動。踢球時，加速打開小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內側踢球的中部。踢球後自然隨擺。
（2）將學生分成兩隊距五米站教師在中間的位置進行完整動作示範，示範的同時講解動作要領：以右腳踢球為例，直線助跑，左腳支撐腳位於球的正左側約15厘米處，右腳擺動腿由後向前擺動，膝關節外展，腳尖稍向上抬起，以髖關節為軸，大腿帶動小腿，用腳內側踢球的後中部將球踢出，球踢出後注意腳的隨前動作。
（3）動作示範結束後，開始進行徒手模仿練習，學生成體操隊形散開，將該技術動作分解為三個動作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關節外展，第三為大腿帶動小腿擊球。以口令讓學生進行練習。在練習的過程中，教師巡迴指導並糾正學生的錯誤動作。
（4）接下來進行固定球練習。將男女同學分開，分為八列，每一列的排頭踩球，後面的'同學聽口令統一進行練習，後面一組練習完後替換踩球同學，後面的同學去排尾站隊，然後依次進行練習。並根據學生的練習情況進行個別指導。
（5）隨後進行短距離傳球練習。學生分為八組進行傳球練習，以教師的口令進行統一練習。練習過程中，巡迴指導，再次進行動作示範，讓學生形成正確的動作表象。
易犯錯誤及解決方法：
1、腳觸球部位不正確 原因：髖關節外展不充分。
糾正：提示觸球時腳跟向前頂出，腳尖微上翹。
2、出球方向不直 原因：擺腿由外向內或側身踢球。
糾正：支撐腳腳尖正對出球方向，練習上一步，跟腿踢球。
評價設計：
足球傳球技術教案 篇3
教學內容：
足球基本規則
教學目標：
初步學習足球比賽的基本規則，並能有所體會
教學重難點：
重點：學習足球比賽的基本規則
難點：足球比賽的基本規則
教學過程：
開始部分約7分
課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務
基礎部分約27分
（一）慢跑100米
（二）徒手體操（4節）
1、振臂運動
2、俯背運動
3、體前屈運動
（三）請一名學生配合，教師示範、講解如何發界外球。
（四）請每一位學生依次練習，體會。
（五）請一名學生配合，教師示範，講解如何發自由球、角球。
（六）學生依次練習。
（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。
（八）500米放鬆跑。
學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，並模仿
學生練習，學生認真聽講，學生放鬆跑
結束部分約5分