中班健康教案:照鏡子

中班健康教案:照鏡子篇1

活動設計

4－5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特徵，我們不難發現，他們好動但還缺少技巧，特別愛遊戲而問題不少，非常喜歡模仿，並且模仿出色，健康學習能力大大提高等，本節課的兒歌雖然比較長，但是朗朗上口，在設計上我除了教學兒歌外還加上了肢體動作，這樣孩子在動作的幫助下能很快記憶兒歌。

活動目標

1、讓幼兒了解鏡子的基本特徵和用途。

2、培養幼兒細心觀察的習慣和探索的興趣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

在孩子會說出兒歌的基礎上，培養幼兒良好的行為習慣。

活動準備

月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等

活動過程

一、談話導入。

1、今天老師的口袋裡藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什麼？

2、問：摸上去感覺怎么樣?你感覺它是什麼？

3、出示實物

4、鏡子可以用來乾什麼呢？你還在那些地方見過鏡子?

5、你還見過那些不一樣的鏡子？

二、探索發現生活中的鏡子。

1、生活中你見過哪些東西也可以當做鏡子？

2、請小朋友們到活動室里找一找。

3、剛才你們發現了什麼可以當做鏡子的？

4、除了我們找到的還有沒有？

三、學習兒歌

1、和老師一起玩照鏡子的遊戲。

2、邊做動作邊說兒歌給孩子聽。

3、帶領幼兒說一遍。

4、集體說一遍。

四、本節小結今天我們學習了一首好聽的兒歌《照鏡子》，回家後把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小夥伴好嗎？

教學反思

在這次活動中，我首先利用談話導入，調動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發現生活中的鏡子時，增強了孩子們的想像力，最後在學會兒歌的基礎上，讓孩子了解了鏡子的基本特徵和用途，從而培養了孩子愛整潔的良好習慣。