《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇1
教學背景：
主題活動《學本領》開展了有一段時間了，小朋友們對小動物產生了濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的叫聲，做有關小動物的遊戲……最近我們班養了一隻小烏龜，小朋友們都很好奇，每天都要瞧一瞧，摸一摸小烏龜。於是戶外活動時，我建議小朋友們把小烏龜也一起帶去，小朋友們可開心了，圍著小烏龜認真的觀察者，激烈地討論著，“老師，小烏龜是不是膽子特別小，為什麼我摸它，他就把腦袋縮到殼裡面了？”“小烏龜吃什麼呀？”“老師，小烏龜四腳朝天了怎么翻過來？”孩子們開動小腦筋提出一個個小問題。於是，我們開展了一個有關小烏龜的活動。
教學目的：
幼兒通過親身體驗，體會幫助別人解決問題的快樂。
教學準備：
背景圖片，小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔的插入圖片。
教學過程：
一、情境引入
1、教師帶領幼兒扮演小動物在草地上做遊戲。在背景音樂下，幼兒跟著老師模仿小動物的動作。
2、教師模仿烏龜爺爺的聲音：快來幫幫我！
3、“是誰需要幫助呀？”老師和幼兒一起尋找，找到了烏龜爺爺。
4、老師：“原來是烏龜爺爺摔倒了，四腳朝天爬不起來了，小朋友們我們該怎么辦呢？”
引導幼兒動腦筋思考想辦法。
二、理解故事內容
1、老師：“我們來看一看是誰幫助烏龜爺爺的.？”
教師出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔圖片插入背景圖片。
2、請幼兒說一說小動物們是如何幫助烏龜爺爺，從而激發幼兒幫助別人的情感。
可讓幼兒用語言或者動作表示。
三、教育意義
1、烏龜爺爺最後是如何爬起來的呢？
是在小動物的幫助下自己放過來的
2、小朋友們要向烏龜爺爺學習，摔倒了要自己爬起來。
建議：活動前，老師可以在教室里養一隻小烏龜，帶領幼兒觀察，設計小烏龜爬、四腳朝天、游泳的場景讓幼兒觀看、討論，教師在一旁認真傾聽。在活動中，請幼兒模仿小烏龜做動作。
教學反思：開始時，幼兒對小烏龜不了解、不熟悉，觀察毫無頭緒。在老師的引導下，他們提出了一些小問題，如：小烏龜吃什麼食物？孩子們的回答非常有趣，五花八門，有的說吃肉，有的說米飯，有的說吃青菜……經過一段時間的餵養，幼兒找到了答案，而且印象非常深刻，記得牢。所以，活動最好建立在孩子有經驗的基礎上。
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇2
一、活動目標：
1、初步嘗試用草墩一物多玩，學習滾草墩
2、發展動作的協調性和靈活性
3、在玩草墩活動中體驗運動的樂趣，增進友愛的情感
二、重難點：初步嘗試用草墩一物多玩，學習滾草墩
三、活動準備：
災區受難幻燈片、草墩若干、音樂
四、活動過程：
（一）、熱身運動
1、啟發談話：
①聽音樂帶幼兒入場，就座。放圖片（你們看四川發生了大地震）
②你看到了什麼？請幼兒自由講述
③教師總結：那裡的房子倒塌了，弟弟妹妹沒有家了，現在他們只住在帳篷里，你們想去幫助他們造房子嗎？（想）那我們用什麼造房子呢？（水泥、磚頭……）我們今天來用草墩造房子，可是運草墩要用很大力氣，首先要把身體練好了
2、熱身運動（音樂）
準備運動上肢運動體側運動
體轉運動復背運動跳躍運動整理運動
（二）、幼兒自由探索，嘗試用草墩一物多玩
師：寶寶們，你們想怎么運草墩？看誰想的方法多，而且能注意安全，找個空地方練起來吧。
1、自由玩草墩，探索不同的`玩法，滿足玩的欲望
2、教師巡迴指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法，引導幼兒：滾、轉、走、跳、夾物跳，
3、請幼兒演示新的玩法，並集體練習
你是怎么運草墩的？
4、教師引導幼兒重點練習：滾草墩
教師講解要領：要求幼兒兩腳分開，彎下腰，兩手扶草墩，輕輕推，向前滾
5、幼兒集體練習，教師引導幼兒滾得直，滾得快
（三）遊戲：幫弟妹妹造新房
1、寶寶們的本領練的真棒，我們可以去幫助弟弟妹妹造新房了，我們來幫他們把草墩運過去，好嗎？
2、教師提要求：
①我們分3組進行，向前滾，看哪一組的小朋友運得快
②第一個小朋友滾到後，放好草墩，站在那裡，第二個小朋友馬上出發
3、幼兒第二次運磚
那裡還有很多的草墩，我們一起再把草墩運過來，剛才我們小朋友還想出了很多的辦法（用頭頂、手推、夾物跳……）這回請你們用剛才想出的辦法運草墩
要求：幼兒想一個不同的方法運磚
4、造新房
草墩都運完了，我們要造房子了，第一組造在x里，第二組造在x里，第三組造在x里，和自己組上的朋友商量一下怎么造？我們來造房子吧！
學習合作鋪平搭高的方法
（四）、放鬆運動
寶寶們，我們把房子造好了，弟弟妹妹很開心，你們開心嗎？（表揚自己）真累啊，我們來休息一下吧！（敲肩膀、手、腿……）
（五）、結束
寶寶們，我們要回去了，跟四川的弟弟妹妹說再見吧！
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇3
活動目標
1、聯繫生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，並感受助人之樂。
2、情感、態度和價值觀，知道大家同學間應互相關愛、樂於助人，並融入個體言行之中。
活動準備
一些樂於助人的圖片、課件。
活動過程
1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事，讚揚他們樂於助人的品質。
師：在雨天，奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然後沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學，自己卻冒雨回家，奶奶也誇他是好孩子。事情的發展和結果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此讚美同學間的友情。
2、學會故事中用的詞語：“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？
4、引導學生自主學習，並感受助人之樂。從思想感情上產生共鳴，明曉同學間應互相關愛、樂於助人，並融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱讚的`詞來表達他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
活動結束
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇4
活動主題：
愛心見真情，春暖滿人間——愛心行動啟動儀式
活動目標：
讓同學了解社會上還有很多需要我們協助的人，明確我們每個人都有責任與義務去協助有困難的人，知道怎么去協助他們並積極地行動起來從中體會到快樂與幸福！
教學準備：
課件，同學對身邊需要協助的對象的調查記錄表。
教學過程：
一、看課件導入激發愛心
1、放課件。
鏡頭一：遭遇特大洪水災害的人們，房屋倒塌，莊稼損毀，生命被吞噬，小朋友們沒有了學校，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐，害怕，無助的雙眸望著遠方。
鏡頭二：貧困山區未滿十歲的小凡，父親因故去世，母親重病臥床，小凡不但無錢上學，還要每天照顧母親的生活，他拿著借來的舊書蹲在牆根邊，望著小夥伴門上學去的身影他多么地羨慕然而又只能深深地嘆息。讓同學看後談感受，激發同學對他們的同情與關心。
2、引導：面對這些生活困難的人，我們有責任，有義務去關心協助他們。在你們身邊有沒有需要關心協助的人啊？你們準備怎么辦？將成立愛心別動隊。
二、自主行動，體驗愛心
活動一：“愛心大搜尋”。每個同學把自身曾經關心協助過有困難人獻過愛心的兩件事以和自身的感受寫在準備好的紙上（還可以配上插圖）然後局部同學匯報並要求四人小組交流，最後將這些“愛心”紙貼在教室牆上。營造一個愛的氛圍。體驗對他人無私的協助，就是有愛心的人。
活動二：“成立愛心小分隊”
1、交流：怎樣才幹更好的協助有困難的人？同學交流後匯報
2、成立儀式：
⑴同學根據自身的情況自願組合8人小組，推舉小隊長1人，根據個小分隊的任務而各自命名：愛心基金募捐小分隊，助殘小分隊，幫困小分隊，護綠小分隊；
⑵每隊舉上隊旗，排好隊伍班長宣布：四⑴班愛心小分隊正式成立。一分愛的情感能激起一種高尚的責任。
活動三：愛心籌劃
小隊員門交流討論確定本小隊的愛心行動計畫：確定協助對象，協助內容，協助時間布置，以和愛心目標。讓同學懂得要有計畫有組織才幹更好地協助他人，服務社會。
三、設定情境，感受愛心
活動一：小記者現場採訪
⑴你參與了哪個愛心小分隊？
⑵你們協助對象是誰？
⑶準備怎么協助他？
（被採訪者根據自身參與的愛心小分隊的情況分別給予回答。）
活動二：愛心小喇叭
小記者通過採訪立即組稿，在廣播裡播出：“愛心見真情，春暖滿人間”別看他們年紀小，志氣可大，他們做的事情雖小，可他們獻出的.卻是一片誠摯的愛心，表示出一種對社會高度的責任感。隨即播放歌曲《讓世界充溢愛》。讓同學從中感受到自身這么做是多么重要，多么地自豪！
四、拓展活動，傳送愛心
交流：社會上需要關心與協助的人很的多，我們的力量是單薄的，我們應該向社會宣傳，讓全社會的人都積極行動起來。
愛心建議：愛心宣傳小分隊提議向全體少先隊員寫一份愛心建議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動，擬定“愛心建議書“然後聯繫報社刊登出來。
五、積極投入，實踐愛心
愛心小分隊的小隊員們，愛的力量是無窮的，偉大的。我們積極行動起來，把愛傳送到每個需要愛的地方。相信大家在愛心行動中一定會有很到的收穫，你們在協助他人的同時，自身也獲取了無窮的快樂與幸福！
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇5
活動目標：
1、願意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂
2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動準備：
ppt、視頻
活動過程：
一、看看說說，互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
(1)他們在乾什麼?
(2)還看到了什麼?
：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。
2、當得到別人幫助的時候會說感謝的話
(1)小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助?為什麼阿姨要幫助老師?
師：做危險的事情需要幫助。
(2)老師會對阿姨說?阿姨會說?
師：得到幫助要說感謝的話。
(3)樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎么樣?
師：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候
(1)我們再看，誰需要幫助?
(2)奶奶為什麼需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會知道的?怎么問?
師：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發出請求，有時可以主動幫助別人。
二、談談聊聊，幫助的具體方法
1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助
(1)接下來你們看，幼稚園里誰需要幫助了?
(2)走不進去怎么辦?你們來幫幫他，說什麼話?
師：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發出請求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請求的話，看看問題解決了嗎?
師：遇到困難的`時候，只要你提出請求總有人你。你們幫助了他，你們心裡開心嗎?
2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人
(1)我們再來看，他又遇到什麼麻煩了?
(2)如果沒有提出請求會有人幫助他嗎?
師：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發現，主動幫助他。
3、情景幫助：我走不出去，怎么辦?
師：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心!你們開心嗎?
三、經驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人為樂公益視頻，視頻里嗎?幫助了別人他們開心嗎?
師：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎?
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇6
活動目標：
1.願意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
活動準備：
1.經驗準備：
(1)請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的情景表演。
2.物質準備：表演所需道具等。
活動過程：
1.談話引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。
2.觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身後的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
2)討論：你看到了什麼?當別人有困難時，你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?
3)請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水並勸慰。
4)討論：剛才發生了什麼事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時，希望別人怎么對你?遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他?
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發幼兒樂於助人的願望。
1)提問：除了我們身邊的小夥伴遇到困難需要幫助外，還有什麼樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?
2)幼兒相互交流自己的`經歷和感受。
3)小結：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內衣、捲袖子、扣紐扣等。
活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂於助人的好榜樣。
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇7
活動目標
1、體驗關心、幫助別人的快樂。
2、願意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
活動準備
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。
活動過程
一、情景導入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
引導幼兒討論：你看到了什麼?你有沒有過類似的經歷?遇到這樣的事情，你會怎么做?
幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
引導幼兒討論：他在做什麼?你有過類似的經歷嗎?你的家人說了什麼?你的心情怎么樣?
二、經驗分享。
請幼兒回憶並說一說自己幫助他人的經歷(家人之間，小朋友之間)。
請幼兒說一說被人幫助的經歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發幼兒樂於助人的願望。
教師小結：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編並演唱歌曲《好朋友》如“我幫媽媽疊衣服，我幫爸爸擺鞋子，互相關心互相幫助，我們是幸福一家人。”等，體驗幫助他人的快樂。
活動應變
第三個環節也可以改為用繪畫的.'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動延伸
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，並制定班規輪流執行。
2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、繫鞋帶、整理床鋪等。
區角活動
語言區：在該區域貼上幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現圖片內容，並以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。
環境創設
班級牆上設定“助人為樂”之星，進行評比活動。
家園同步
家長對於幼兒在家裡主動幫助做事情的行為，給予表揚，激發幼兒樂於助人的願望。
隨機教育
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。
《我們的愛心行動》的優秀教案設計 篇8
活動目標：
1、理解故事內容，體會“幫助”的含義，知道幫助不是一件東西，它是給別人的一句安慰的話，一聲體貼的.問候，一個小小的行動。
2、感受幫助別人和得到幫助的快樂，產生樂意去幫助他人的願望。
活動準備：
1、掛圖、手偶
活動過程：
一、激發幼兒興趣，直接引出故事內容。
1、“今天我請來了一位新朋友，你們猜猜會是誰呢？”（出示小女孩的手偶）“喔，是位小女孩，小女孩今天來是要向我們小朋友要一樣東西，是什麼呢？（我們一起來問問她吧！）“小女孩你想要什麼？”
2、原來小女孩想要一個幫助，小朋友們有嗎？誰有幫助呢？小女孩的這個幫助是什麼東西呢？是什麼意思呢？讓我們跟著她一起去找找，看看吧！
二、欣賞故事，理解故事內容。
1、教師講述故事一遍
提問：小女孩在尋找“幫助”的時候，都碰到了誰？他們給小女孩幫助了嗎？（教師引導提問如：山羊給小女孩幫助了嗎？野牛呢？猴子呢？）
教師小結：山羊陪著小女孩找是幫助，野牛、猴子一起都是幫助，當暴風雨來臨的時候，大家緊緊靠在一起，其實這些都是小女孩要的幫助。
2、結合圖片教師講述故事一遍
提問：他們對小女孩說了什麼？（學說動物們的對話）；最後小女孩找到幫助了嗎？誰來告訴我？幫助是什麼？
3、教師小結：每個人都需要幫助，也都能幫助別人。幫助不一定是要做什麼了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助；其實“幫助”是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動。它無時不在，無處不在。
三、幼兒討論
1、你有沒有幫助過別人？你是怎么幫助別人的？
2、你喜歡幫助別人嗎？當別人得到幫助很高興時，你有什麼感覺？
四、活動結束