幼兒大班消防安全課教案範文 篇1
【活動設計】
安全和自我保護是幼稚園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關係”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關係，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發現體驗消防工具和消防員之間的關係，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。
【活動目標】
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關係，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
錄像、照片、聯繫好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
【活動過程】
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什麼?
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什麼;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;雲梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環節：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環節目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。
主要經驗：為什麼需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋樑
小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這裡每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽鈴聲，猜猜是什麼聲音?交流關於鈴聲的經驗
(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什麼?
(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特徵
小結：放置和摺疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?
此環節重點是對關係的理解，工具與叔叔滅火救災間的關係，發展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什麼?
小結：叔叔的本領……
2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。
此環節主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。
【活動反思】
活動中，幼兒的情緒一直處於積極的狀態，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬雲梯的環節，孩子們甚至爭先恐後的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心裡的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外。
【不足之處】
在設計遊戲時出現的漏洞：一是在攀爬雲梯時，由於所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環節出現了擁擠的現象，二是由於怕逾時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因為地上潮濕，在放鬆環節上和自己設計的也有出入。
此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以後的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。
小百科：“消防”即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。
幼兒大班消防安全課教案範文 篇2
活動目標
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
3、通過演習鍛鍊脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備
1、 法等。
本節活動課幼兒已有基礎的事實，對火災有基本的知識，能夠說出很多關於火災的事情，展開了豐富的想像力，還能說出很多家裡能夠引發火災的行為，並能糾正，說出正確的行為。以後可以延續消防活動，更加豐富幼兒關於消防的知識。
幼兒大班消防安全課教案範文 篇3
教材分析：
大班幼兒身體發育逐步加快、活動能力明顯增強，喜歡嘗試富於挑戰性的活動。但多數幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱。《指南》中提出：利用多種活動發展身體平衡和協調力；能雙手抓槓懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中，通過在遊戲情境中不斷挑戰、完成任務的方式，彌補了日常教學中此動作的缺失，達到鍛鍊幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內容，將“消防員操練”、“消防員救火”的遊戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動作，培養幼兒敢於戰勝困難、勇敢堅強的意志品質。
教學策略：
1.難度提升遞進化
從自由通過——指定動作通過——快速通過，層層深入，讓挑戰無處不在。《指南》中指出要尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、勇於探究和嘗試等良好的學習品質。在此活動中我們為幼兒創造了無限挑戰的空間，激發幼兒根據自身的動作發展情況，有目的的選擇遊戲的難度，在遊戲中不斷提升遊戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇於探究的意志品質。
2.角色遊戲情境化
遊戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學習的主要方式，我將基本動作的鍛鍊、目標的完成，自然融入消防員遊戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結合，形成操節熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環節中，藉助輪胎、單槓兩種器械讓孩子們在遊戲中既鍛鍊了身體，又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著遊戲中的“使命感”，積極主動地投入遊戲發展了身體動作。活動從頭至尾從熱身-遊戲-放鬆都是以一條主線，一個遊戲情景貫穿始終，利用多種活動發展幼兒身體平衡、協調力和上肢力量，還培養了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬鬆、和諧、愉快的環境裡體驗遊戲的快樂，使他們在玩中學、學中樂。
3.動作探索自主化
《指南》中指出“幼兒的發展是一個持續漸進的過程，要關注幼兒的學習方式和特點。在活動中教師應最大限度的支持和滿足幼兒，通過親身體驗，獲得經驗的需要，杜威曾說過，探索是兒童的本能，在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過教師語言的引導探索懸垂的動作，從而進一步激發幼兒參與活動的興趣。以此培養幼兒自主學習的能力。
活動目標：
1、掌握雙膝懸垂的動作要領,練習跨越、平衡走、快速跑的動作（重）
2、能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低槓的方法（難）
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰勝困難、勇敢堅強的意志品質
活動準備：
經驗準備：對消防員的工作有初步的了解
物質準備：高低槓四組（靠近頭部位置軟包）、輪胎若干、自製滅火水槍、火焰圖示、汗背巾若干、各環節音樂
活動過程：
一、“消防員來操練”——帶領幼兒在遊戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量
1.引出“小小消防員”角色，引發遊戲興趣
教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是乾什麼的？消防員可不是誰都能當的，讓我們操練起來，自己訓練的像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動四肢，重點練習上肢動作
（1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關節
（3）“輪台陣”熱身：練習跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習上肢力量
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應，活動全身
二、“穿越繩索我當先” ——引導幼兒自主探索縱穿繩索的方法
1.“橫向穿越高低槓—引導幼兒初次探索穿越的方式
關鍵提問：你們可以用什麼方式橫向快速穿越？
教師小結：有從上方翻越的，有從下方鑽爬的，你們的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低槓”—引導幼兒探索雙膝懸垂平移的動作
（1）幼兒自主探索縱向穿越的方法
關鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
（2）幼兒示範雙膝懸垂平移的動作
教師請雙膝懸垂通過繩索的幼兒示範，：剛才有位消防員使用低姿勢過繩索的方式躲避濃煙，我們來看看他的動作是怎樣的？
教師小結：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒
三、“火場英雄來挑戰” ——引導幼兒按規則遊戲，在遊戲中能堅持不懈勇於挑戰
1.教師講述遊戲規則，幼兒第一次競技遊戲
介紹遊戲規則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩走過廢墟、拿起滅火器滅火併快速返回，與下一名消防員擊掌後，站到隊伍最後。
遊戲後教師提問：有的消防員穿越繩索速度非常快，他是怎樣做到的？
教師梳理、提升經驗：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低槓的方法，參與第二次競技遊戲
教師巡迴指導，關注幼兒動作，並根據問題即時指導點評。
3.增加遊戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內完成救援任務
遊戲小結：消防員團結一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務，祝賀你們成功的將大火熄滅，現在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來放鬆”——放鬆全身肌肉、調整呼吸
教師引導幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風變化各種形態，（大、小、左、右、晃動、翻滾）直至將火熄滅。