學會守規則小班教案範文 篇1
教學目標：
1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規則。在事例辨析中培養自律意識。
3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。
教材分析：
“做守規則的小學生”下設兩個主題活動：誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學習不僅僅是教育學生不說謊話，更重要的是讓學生通過學習，明確自己在生活和學習中擔當的責任，增加責任意識。本活動在教學實踐中可以採取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設定情境，如：閱覽室、乘坐公車、旅遊景點等，讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學生對前邊所學的規則、公共秩序遵守方面的落實，
另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規則的表現，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。
教學準備：
學生準備：
1.蒐集歷史上誠實守信與自律的典範故事。
2.蒐集生活中誠實守信與自律的有關故事。
教師準備：
1.故事、課件。
2.蒐集生活中誠實守信與自律的有關故事。
學生分析：
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，小學生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實守信是要求學生不說謊話，多數學生能在生活和學習中擔當責任，增加責任意識。少數人在這方面做得讓人不滿意，在教學實踐中可以採取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規則，進一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長的意義。
教學設計思想：
本單元的教學內容主旨仍然是讓學生通過活動和體驗了解個人與集體的關係，以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學內容的編排從學生的生活出發，主要是讓學生形成規則意識，通過遊戲和學校、班級活動體會規則的必要性，並嘗試製定規則。同時在認識、遵守規則的基礎上，引導學生進一步將規則意識深化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規則內化為個人優秀的品質。通過這些活動，讓學生深刻體會並建立社會公德意識，讓學生在反思和辨析中知道，規則和公德就存在於學生身邊，它不是抽象的，而是時刻體現在學生的言行中，從而使學生養成自律的好習慣，並進而擴大到其他範疇的社會生活中，如遵守公共場所的規則，遵守國家的法律等。
本單元的學習在內容設計上體現了品社課標所要求的點面結合、螺旋上升的課程設計思路，以學生的實際生活（班級生活）為切入點，由淺至深，由近及遠，由小見大，使學生的認識不斷提升，也使學生的道德意識不斷增強。
教學重點：
通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。
教學難點：
學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，並成為其做人的良好品質。
教學策略與方法：
本課的學習活動側重於學生的討論、交流、感悟，教師要做好相應的組織工作。
1.從故事入手，激發學生興趣。
2.組織學生結合生活實際展開討論。
3.初步掌握誠實守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的重要性。
5.嘗試用觀察、蒐集資料等方法進行探究活動。
課程資源開發：
1.組織學生進行採訪活動，向老師、家長、同學了解誠實守信與自律的有關名人故事。
2.學生蒐集生活中誠實守信與自律的有關故事。
3.教師展示課件：誠實守信與自律的有關名人故事。
教學進度建議：
本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導學生掌握誠實守信重要性，學生從做故事中感受到做人的誠實守信的.重要性：第二課時：指導學生掌握自律重要性，學生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時的教學任務。
活動過程：
第一課時
一、創設情境，故事激趣：導入新課
1.師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎？教師給學生講宋慶齡小時候的故事。
師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什麼？說出你的理由。生：同意。她講誠信。
2.師：誠實守信是我們中華民族的優良傳統，也是做人做事的根本。在課前大家蒐集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講？生：給大家講誠信的故事。
（設計意圖：以故事激趣，導入新課，激發學生興趣。）
二、互動交流，體驗感悟：故事會
（活動一：交流身邊的誠信故事）
師：在我們生活的身邊，發生過哪些誠信的事情呢？
生：小組交流。
（設計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。）
三、創設情境，設計方案：模仿表演誠信小品
（活動二：模仿表演誠信小品）
1.師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。
生：介紹。
2.學生展示
3.師生評價。
（設計意圖：低年級學生喜歡錶演。）
四、落實行動
師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？
生：說到做到。
生：自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。
學會守規則小班教案範文 篇2
（第一課時）
教學目標：
1、感受遊戲在規則中的作用，初步樹立規則儀式。教學重點：
感受規則在遊戲中的作用。
教學難點：
人人遵守遊戲規則。
教學過程：
1、身臨其境的感受。（合學生一起做遊戲）
2、分析遊戲為什麼玩得特別愉快（或不愉快）
3、玩得不愉快的原因及害處。
4、討論：在遊戲中你看到過那些不守規則的現象？這些人為什麼會不遵守遊戲規則？
5、指正不守規則的現象。
6、教師：師生共同得出結論（人人遵守遊戲規則）
課後反思：通過遊戲環節，學生們認識到了規則的重要性，理解了無規矩不成方圓的道理。
（第二課時）
教學目標：
1、懂得規則是參加遊戲的人共同制定的，做遊戲的人必須共同遵守。願意並遵守遊戲規則。
2、初步嘗試創編遊戲、制定規則的過程和方法。教學重點：
懂得制定遊戲規則人的'意圖，遊戲規則人們必須遵守。教學難點：
人人遵守規則。
教學過程：
1、做遊戲。（有哪些規則）
2、做有意義的遊戲。（做遊戲之前先商量規則，然後按規則玩）
3、評議：看看那個組玩得好。
4、創新活動。（分組創遊戲）
5、制定規則。
6、展示。
7、比一比看哪個組創編的遊戲合理。
課後反思：學生們的熱情從開始到最後都特別高漲，尤其是讓他們來展示自己小組創編的遊戲的過程。但是中途有點亂，在以後的教學中我還應注意把要求想仔細、說清楚。