幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇1
【活動目標】
1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術活動帶來的樂趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦採花釀蜜，熱愛勞動的良好品質，培養幼兒熱愛勞動的精神。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動重難點】
1、重點：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點：感受和諧色彩搭配帶來的美感。
【活動準備】
經驗準備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區角中建立一個“關於蜜蜂”的活動區。
物質準備：
1、真實的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。
【活動過程】
一、激趣導入。
小朋友，老師帶來了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。
二、談話活動。
1、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀察，與大家分享自己的發現。說出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲。
2、說說小蜜蜂每天都在做什麼？
鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。
引導幼兒發現蜜蜂勤勞的品質，繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質。
三、給小蜜蜂畫像。
1、出示蜜蜂圖片，說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。
引導幼兒總結出繪畫小蜜蜂的步驟：
（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；
（3）最後畫眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說得很好，老師也總結了畫小蜜蜂的方法，現在我就來給小蜜蜂畫像，請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫，教師巡迴指導。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受，進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發幼兒根據生活經驗自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價。
1、小組內展示交流。幼兒互相評價作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑑賞能力。
五、活動結束。
1、評價。
2、總結。
【活動延伸】
尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下蒐集資料，並在活動區自由展示收集成果。
【活動反思】
有了思路，教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中，讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況，並對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認，其他聽；接著二號指給三號認，其他聽……認讀時，把不會認的字做好標記，並負責教會不會認的同學，做到人人過關，再進行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個人都有機會開口讀書。然後進行展示，評價，再讀。由於目標難度不大，學生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時間，讀—評—讀來回幾個回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓學生小組討論：這篇課文主要寫了一件什麼事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力。”“這篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家。”“這篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家。”“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能。”從四個小組的發言中，我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問：“請問下面還有補充的或有不同意見嗎？”下面一片沉默。我想如果再來一組展示，情況也會大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優勢，問了一句：“誰能把他們的發言連起來說一說？”一語道破天機，有幾個孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來。第一課時，也算完成了教學任務，但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看，這第一課時完全達成了目標，這是好的開始。但單位時間內效率有待提高，以保證在規定的教學時間內完成教學任務。通過這節課也使我產生了些許疑惑：當學生出現問題或冷堂時，教師該如何指點才能真正體現生本呢？在今後的生本教學過程中，我還要不斷地努力探索。
幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇2
活動目標
1、能自由表現小蜜蜂采蜜和與花兒遊戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。
2、感受樂曲歡快的特點，創編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節奏、有表情的隨音樂表現蜜蜂采蜜、遊戲的情景。
3、學習蜜蜂采蜜時側身跨跳的動作，初步掌握側身向圓內、圓外和換朋友的隊形變化。
活動準備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點難點
重點：能有節奏、有表情的表現蜜蜂采蜜、遊戲的動作
難點：掌握側身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點
活動過程
一、感知熟悉樂曲旋律
1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現秋天的花園。“秋天到了，大花園裡可漂亮了，花園裡有什麼？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。
二、創設蜜蜂采蜜的遊戲情節，引導幼兒學習創編舞蹈動作。
1、教師以遊戲口吻，引導幼兒自由創編蜜蜂飛舞的動作。“我們都是快樂的小蜜蜂，我們在花園裡怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態度引導幼兒用自己喜歡的動作創造性的表現，並引導幼兒向同伴學習動作。
2、教師以遊戲的形式重點引導幼兒學習側身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐。“咦！小蜜蜂發現花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側身向圓內、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，並鼓勵幼兒表現出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵幼兒創編蜜蜂和花兒遊戲的動作。引導幼兒討論“在花園裡小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什麼呢？”“怎樣用動作表現？”然後教師和幼兒一起交流幼兒創編的動作，並鼓勵幼兒自主的有創造性的表現。
4、教師引導幼兒根據手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。
三、教師將師幼共同創編的動作完整示範，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂完整複習舞蹈三遍。教師根據幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優美有節奏，要表現出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
五、幼兒隨音樂連續舞蹈兩遍，連續和兩個朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能幹、勤勞快樂的小蜜蜂，並介紹曲名、作者，然後和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動結束
熟練後可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇3
活動背景：
我在想，現在的幼兒都是獨生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動意識，需要我們把握契機實施教育和引導。於是，針對大班幼兒的年齡特點，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過故事發人深省的情節和對話，對幼兒進行社會價值觀的教育，同時萌發幼兒對勞動的熱愛之情。
活動目標：
1.理解故事內容，知道勤勞的人更受人喜愛。
2.學習思辨，用語言、動作、遊戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。
3.激發熱愛勞動的情感。
活動準備：
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。
2.表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞遊戲棋”每兩人一副。
活動過程：
出示圖片，導入活動
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨：暖和的春天來到了，花園裡飛來了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰?為什麼?
(評析：在第一次思辨中，很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛，因為蝴蝶長得非常漂亮，當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案並不重要，重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進行價值判斷的機會，而價值判斷是需要在社會領域活動中培養的一種非常重要的能力。)
故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛
教師在電腦里播放完整的故事課件，提問：
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園裡做什麼事情?
2.人們為什麼只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?
3.一開始，蝴蝶為什麼想不明白蜜蜂要這樣做?後來小蝴蝶想明白了嗎?你覺得它是怎樣想的?
4.小蝴蝶後來又是怎樣想、怎樣做的呢?
5.第二次思辨：這個時候你又喜歡誰?為什麼?
(評析：在第二次思辨中，孩子們又眾說紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中，孩子們形成了自己獨特的價值觀，這對於幼兒社會性的發展是很重要的。)
聯繫生活，表達對勤勞的認識
1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇4
活動目標：
1、理解故事內容，能比較連貫，完整地講述故事情節。
2、願意把故事講給別人聽，感受故事的趣味性。
活動重難點：
重點：理解故事內容，感受故事的趣味性。
難點：比較連貫、完整地向別人講述故事。
活動準備：
1、經驗準備：知道蜜蜂喜歡甜的東西。
2、物質準備：PPT課件。
活動過程：
1、PPT圖片導入，激發幼兒興趣。
欣賞課件PPT，幼兒觀察小袋鼠和蜜蜂的圖片並猜想。小袋鼠和蜜蜂之間會發生什麼故事?幼兒互相交流自己的猜測和想法。
2、教師播放課件，幼兒分段理解故事內容。
欣賞課件PPT，幼兒觀察、討論。
媽媽給小袋鼠縫了一個什麼?小袋鼠用來裝什麼東西?袋子被塞成什麼樣了? 教師講述故事第一段，幼兒複述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
什麼飛來了?它們想乾什麼?
小袋鼠是怎么做的?猜一猜，它又是怎么說的?
教師講述故事第二段，幼兒複述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
小蜜蜂做了一件什麼事?小袋鼠是什麼表現?
教師講述故事第三段，幼兒複述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
小象老師讓小袋鼠怎么做?小袋鼠從袋子裡掏出了什麼?猜一猜，小蜜蜂最喜歡哪一樣東西?
教師講述故事第四段，幼兒複述。
欣賞課件，幼兒觀察、討論。
這時，小象老師是怎么做的。
小蜜蜂是什麼反應?小袋鼠呢?
教師講述故事第五段，幼兒複述。欣賞課件七，幼兒觀察、討論。
從今以後，小袋鼠的袋子變成怎樣了?
你覺得它還會往裡面亂放東西嗎?為什麼?
教師講述故事第六段，幼兒複述。
3、完整欣賞故事，交流心中感受。教師完整講述故事，幼兒思考。
小蜜蜂到底為什麼要蜇小袋鼠?
小袋鼠做得對嗎?你有沒有和小袋鼠一樣的毛病。
聽了這個故事你心裡有什麼感受?互相交流心中的感受和想法。
4、嘗試講述故事。
幼兒觀看圖片，連續講述圖片內容。
嘗試連續、完整地講述故事內容。
嘗試向同伴講述故事，配上相應的肢體動作和語調。
嘗試在集體面前連貫、完整地講述故事，並嘗試配上相應的肢體動作，用語調錶現角色的情緒、情感。
幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇5
一、活動目標
1.學習仔細觀察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進行匹配、分類。
2.通過找襪子、理襪子等環節，豐富生活經驗，培養生活自理能力。
3.感受與同伴一起遊戲的快樂，體驗自我服務的成功感。
二、活動準備
1.經驗準備：幼兒在家已整理過襪子。
2.物質準備：PPT、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實物襪子。
三、活動過程
（一）情境導入
1.出示PPT：花紅柳綠的日子裡，看看誰飛來了？
2.小結：一隻小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。
（二）遊戲：尋找襪子
1.第一次遊戲：幼兒根據兩隻襪子的共同屬性自由尋找並進行匹配，試著說明原因。
蜜蜂的襪子不見了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩隻怎么樣的襪子？
幼兒取出操作紙根據襪子的屬性自主地進行匹配。
提問：有沒有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾隻？你幫小蜜蜂找了兩隻怎樣的襪子？
教師用板書幫助幼兒梳理，幼兒根據板書將操作紙進行分類：原來兩隻襪子只要有一個特徵一樣的就可以是一對好朋友。
2.第二次遊戲：重點引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特徵幫小蜜蜂找襪子。
出示操作紙，介紹規則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡筆畫進行板書。
幼兒取出操作紙根據指令或者板書給蜜蜂穿相應的襪子，教師關注幼兒操作情況，在過程中指導幼兒操作。
提問：有沒有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據板書進行自查。
引導幼兒互相檢查操作紙，教師梳理、小結。
（三）整理襪子
引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩隻襪子（一雙襪子）整理後放在襪盒裡。
小結：展示個別幼兒整理的襪子，幼兒互相檢查。
（四）小結延伸
1.活動結束後，在數學區投放操作紙，供幼兒操作。
2.把整理好的襪子帶回娃娃家。
幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇6
活動目標：
1、樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣；
2、學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；
3、發展各種線條的組合能力。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什麼樣子；
物質準備：
繪畫範例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動過程:
一、談話導入
（一）出示範例，引導幼兒觀察。
問題：你們知道一年有哪四個季節嗎?那現在是四季中的哪一個？
（二）引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特徵，請個別幼兒說出自己觀察的結果。
二、講解示範：邊示範邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形並學習其繪畫技巧。
三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續欣賞。
活動反思:
樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣；學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動＂小蜜蜂＂利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼等。
幼稚園大班活動教案：快樂小蜜蜂 篇7
【活動目標】
1、感受樂曲歡快、變化的風格，理解樂曲表達的遊戲情境。
2、能隨著音樂的變化合拍地遊戲，並創造性表現“吃蜂蜜糖”、開心、逃跑等遊戲情境。
3、樂意參與“熊與蜜蜂”遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1、音樂《庫乞乞》。
2、ppt課件。
3、小蜜蜂、快樂熊胸飾。
【活動過程】
一、隨樂進場，初步感知。
師：寶寶們，我們一起去做遊戲吧！
二、藉助故事、課件，理解樂曲A部分。
師：一群可愛的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見了蜂蜜糖，大口地吃起來了，吃得非常開心，開心地喊出了一句話，聽聽小熊喊了一句什麼話？
三、感受理解樂曲A部分
1、傾聽樂曲，感知理解“庫乞乞”樂句，並用動作表現。
（1）傾聽樂曲，藉助課件，學說“庫乞乞”節奏。
師：我們一起來學學這些小熊。
（2）傾聽樂曲，用動作表現喊“庫乞乞”時開心的情境。
師：你開心地時候會做些什麼動作。會用什麼樣的動作來表現開心呢？
（3）欣賞樂曲A部分，隨樂開心地表現“庫乞乞”樂句。
師：我們跟著音樂開心地喊一喊“庫乞乞”吧！
2、傾聽樂曲，感受理解“吃蜂蜜糖”樂句，並用聲音、動作表現。
（1）傾聽樂曲，藉助課件，感受“吃蜂蜜糖”樂句。
師：小熊為什麼會開心地喊“庫乞乞”？
（2）用聲音、動作隨樂表現“吃蜂蜜糖”。
師：這么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？
師：對了，張大嘴巴“嗷”地一口吃一個。吃幾顆？
師：讓我們跟著音樂一起吃魔法糖吧。
3、藉助課件，隨樂完整表現樂曲A部分。
師：我們一起學一學小熊，去找蜂蜜糖吃吧！
四、藉助課件，感受理解樂曲B部分
師：蜂蜜糖好吃嗎？玩得開心嗎？可是正當小熊們玩得很開心的時候，發生了一件事？我們一起聽一聽。
師：發生了什麼事？有可能是誰來了？
五、完整欣賞音樂A、B部分，隨樂完整遊戲。
1、藉助課件，完整欣賞樂曲。
2、討論遊戲玩法和規則。
師拋出問題，幼兒討論解決。
①蜜蜂來了怎么辦？
②往哪裡逃？
③如果被蜜蜂抓住了怎么辦？
3、隨樂分角色完整遊戲。
①集體遊戲，配班老師扮演蜜蜂。
②分角色遊戲。
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕鬆愉快地學習這首歌曲。孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力，興趣是產生情感的基礎，因此我將激發孩子的興趣作為主線。對於激發孩子興趣，採用了歌唱、遊戲表演、等各種方法。激發孩子的興趣。用角色表演，讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想像，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。