中班社會公開課鳥類大罷工教案 篇1
活動目標：
1、能用語言清楚地表達自己對小鳥的認識，知道小鳥是人類的朋友。
2、通過故事《鳥類大罷工》激發愛與憎的情感，增強自己保護鳥類的意識。
3、根據故事情節中的問題，發展思維能力及想像能力，並能大膽發言。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。、
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
配合故事情節的圖片;
活動過程：
活動一、聽聽、看看、說說
1、教師：小朋友，喜歡旅遊嗎?今天天氣不錯，咱們就去一個很遠的地方——“呼呼國”去瞧瞧!
2出示圖片，配上優美的樂曲。
師：“呼呼國”美嗎?哪裡美?幼兒討論，小結，放故事錄音。
3、播放鳥叫聲，知道小鳥是人類的好朋友。
4、播放槍聲，猜測發生了什麼事?
師：有槍聲會發生什麼事?幼兒討論、猜測後繼續放錄音。
師：什麼叫罷工?(就是不願意再工作了，小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了)鳥兒為什麼會罷工?(幼兒自由討論)
5、師：鳥兒罷工了，會給“呼呼國”帶來什麼樣的變化呢?
幼兒討論，猜測，教師歸納，放故事錄音。
活動二、了解鳥類對人類的意義!
1、幼兒想辦法幫助呼呼國人民喚回小鳥。
2、簡單了解4月22日世界環境日。
3、運用多種手段告訴小鳥自己的想法。
幼兒討論，講述。(如打電話、寫信、媒體廣告、郵件等)
活動三、延伸活動
師：你想對鳥兒說些什麼呢?
師：今天老師為你們準備了許多漂亮的信紙，回家後把你想說的話，用圖畫的形式記錄下來。
師:老師相信只要我們像信中所說的，拿出實際行動來，成為護鳥小衛士，愛護保護鳥兒，和他們成為永遠的朋友!鳥兒們就一定會回來的!
師：讓我們一起來真心地呼喚小鳥，讓它們回來吧!
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的`想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班社會公開課鳥類大罷工教案 篇2
活動目標：
1、喜愛小鳥，能用清楚的語言表達自己對小鳥的認識和情感。
2、知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法。
活動準備：
幼兒看過有關鳥類與環境的書和碟片等。
活動過程：
1、談話：你喜歡小鳥嗎?為什麼?
引導幼兒討論小鳥對人們有什麼好處。
2、講述故事《鳥類大罷工》，初步理解故事內容。
提問：發生了一件什麼事?小鳥為什麼要罷工?(理解"罷工")
3、第二遍講述故事後提問：
(1)聽了以後你有什麼感覺?你心理是怎么想的?、
(2)小鳥為什麼要流淚?
(3)人類還對小鳥做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥，讓小鳥傷心流淚?
引導幼兒討論，老師根據幼兒的回答畫出小圖示。
4、提問：你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!
(1)請幼兒討論，並把自己想到的辦法畫下來。(減少空氣污染;不亂砍亂伐;禁止捕殺小鳥;保護珍惜鳥類;在樹上放鳥窩)
(2)請幼兒交流：哪些是我們現在就能做的?哪些需要我們將來努力去做?、
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。