中班跑的體育遊戲教案 篇1
活動目標：
1、看圖片，採用分角色輪流問答的方式，感知問答歌的內容和結構特點。
2、根據問答歌的結構，學習仿編兒歌，並有表情的念兒歌。
3、積極參與仿編活動，快樂地表演兒歌
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
活動準備：
幼兒用書人手一冊圖片：馬、鳥、蟲、魚幼兒會念問答兒歌《小朋友，想一想》
活動過程：
一、複習問答兒歌《小朋友，想一想》
採用教師問幼兒答的方式，複習問答兒歌《小朋友，想一想》。
將幼兒分成兩組，一組問一組答的形式，念兒歌啟發幼兒仿編問答兒歌
二、通過問答的'方式，引導幼兒感知新的問答歌《誰會跑》
教師(出示馬、鳥、蟲、魚圖片)：剛才，我們一問一答，猜出了許多動物，現在這裡有哪些動物？下面請你們仔細聽一聽，猜一猜，說一說？
教師：誰會跑？馬兒怎樣跑？
鼓勵幼兒做一做馬跑的動作，並帶領幼兒念第一段兒歌採用同樣的方法，先問答再做動作的方式，學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作邊念兒歌
三、運用問答的方式，帶領幼兒學習問答兒歌，感知問答兒歌的結構。
教師：這首兒歌有什麼特點？
採用教室問幼兒答的方式念兒歌一遍。
交換問答角色念兒歌分男女生輪流念問答兒歌
四、啟發幼兒仿編兒歌教師：除了詩歌中的馬會跑，還有什麼動物會跑？它們怎樣跑？
教師用簡筆畫的方式，在黑板上快速地記錄，並帶領幼兒念兒歌表演動作。
採用同樣的方法，引導幼兒想像還有什麼動物會飛？會爬？會游？引導孩子嘗試仿編問答兒歌。
帶領幼兒看圖完整地仿編的兒歌，豐富幼兒的知識經驗。
五、音樂活動：猴子爬樹重點：看圖片感知問答歌的內容和結構特點。
難點：根據問答歌的結構，學習仿編兒歌
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
中班跑的體育遊戲教案 篇2
活動目標：
會雙腳行進跳和四散躲閃跑。
活動準備：
1、物質準備：老鷹頭飾3個。
2、環境創設：在操場四角創設小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當小麻雀的食物。
活動過程：
一、引題。
2、引導幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅趕麻雀的動作。
二、介紹玩法。
選2~3名幼兒扮老鷹，其餘幼兒扮小麻雀。"小麻雀"一邊念兒歌"小麻雀"喳喳叫，能飛能跳真靈巧，來到草地把食找，老鷹來了快快跑，一邊跳到草地上找食。當念到"快快跑"時，"老鷹"去捉"小麻雀"，"小麻雀"四散躲閃跑回家。待老鷹抓到4~5隻"小麻雀"後，遊戲重新開始。
三、交代規則。
"小麻雀"應邊念兒歌邊雙腳跳。
四、放鬆活動。
"稻草人"自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護了糧食。
中班跑的體育遊戲教案 篇3
活動目標
1、知道樹蔭是樹的影子
2、初步了解影子會隨著光源的移動而移動
環境創設
故事圖片手電筒等
重點與難點
了解影子會隨著光源的移動而移動
一、聽講故事《樹蔭》
二、討論
1、“為什麼太陽火辣辣的，樹蔭下面卻很涼爽？（樹蔭是樹的影子，是樹遮擋了陽光形成的，因為沒有陽光的照射，所以樹蔭也一直在變化。）
2、小熊想了什麼辦法不讓樹蔭跑開？結果怎么樣？為什麼樹蔭還是跑開了？（太陽一直在變化，所以樹蔭也一直在變化）
三、小實驗：會動的`影子
1、拉上教師的窗簾，使活動室的光線變暗
2、讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光線射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然後讓幼兒不斷的移動手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物影子是否發生了變化。
3、請另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。
4、在手電筒位置變化後，再請一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。
5、引導幼兒比較地上所畫的影子。
四、帶幼兒到戶外去找影子
帶幼兒來到戶外，觀察樹蔭，在樹蔭下說一說，體驗涼爽的感覺。
中班跑的體育遊戲教案 篇4
活動目的：
能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。
活動準備：
物質準備：狐狸頭飾一個。
環境創設：在場地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐狸的家。
活動過程：
一、引題。
2、引導幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥飛等動作。
二、介紹玩法。
遊戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側平舉，同時念兒歌"我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！"教師適當停頓，接著喊："狐狸來了！"當聽到"狐狸來了"之後，"小公雞"邊跑邊躲，跑回家遊戲重新開始。
三、交代規則。
1、聽到"狐狸來了"後"小公雞"才能奔跑、躲避。
2、念兒歌時，應單腳站立或單腳跳。
四、活動推進。
引導幼兒念兒歌時，單腳交替跳。
五、放鬆活動。
引導幼兒模仿各種自己喜愛的小動物回活動室。
活動反思：
本次活動我主要採用遊戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料（椅子、大梅花樁、小梅花樁），有高低的不同，有大小的不同。
又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的'需求。活動前感覺自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發現，最後一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。
中班跑的體育遊戲教案 篇5
【活動目標】
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
3、培養幼兒機智勇敢。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
【活動準備】
1、幼兒人手一張報紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。
【活動過程】
一、開始部分
幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。
二、準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的`做操。
三、基本部分
1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。
2、試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。
四、結束部分
教師帶領幼兒做的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班跑的體育遊戲教案 篇6
活動目標：
1、教幼兒練習在直線兩側行進跳，雙腳輕輕著地，發展幼兒的跳躍能力和動作的協調性。
2、培養幼兒參加體育鍛鍊的積極性，提高幼兒身體素質。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
小紅旗兩面，場地上畫兩條相距2米的平行線，線的兩側按數序畫上圓圈5—6個。
活動過程：
一、準備活動
老師當指揮員幼兒當小乓跟著指揮員練習走步，要求上體正直、上下肢體協調地走、由一路縱隊切段分隊走成四路縱隊站好，模仿指揮員做學軍模仿操，如：望、瞄準、打槍、開炮、歡呼跳躍等。
二、練習在直線兩側行進跳。
1、老師示範講解跳躍動作：兩腳併攏站在直線上，先跳進左邊的圈1，再跳進右邊的圈2，接著又跳進左邊的圈3，如此跳完直線兩側的圓圈。
2、幼兒分散練習在直線兩側行進跳。指導幼兒不要怕困難，連續跳完兩側的圓圈，請跳得好的幼兒示範表演。
三、遊戲"跳圈比賽"。
1、交代遊戲玩法和規則：今天我們來學習解放軍，跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內，別陷進"爛泥"里去。
2、組織幼兒分成兩組進行比賽。遊戲開始時，老師發出口令："準備出發！"各隊的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側的圓圈，然後繞過小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進，最後看哪隊的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表揚積極參與遊戲活動的幼兒。
四、結束活動。
帶領幼兒做放鬆活動：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開場地。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班跑的體育遊戲教案 篇7
教學目標：
1.學生初步掌握快速跑的動作要領，體會正確的跑步姿勢帶來的快速感覺。
2.引導學生學會相互配合，培養他們團結協作的團隊精神。
3.提高快速擺臂動作質量，發展快速跑的能力。
教學重難點：
1.上體正直，快速擺臂。
2.大腿高抬，前腳掌著地。
教學過程：
一、情景導入，準備活動
教師活動：
1.常規教學。教師組織徒手操1—6節。
2.教師組織慢跑2圈。
學生活動：
1.師生問好。
2.在教師的安排下進行徒手操練習。
3.慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
教師活動：
1.教師講解並示範讓距離追逐跑的遊戲方法和規則。
2.教師組織學生遊戲。
3.引導討論，你都是怎么樣去追前面的同學的？
4.組織討論。
5.總結方法。
學生活動：
1.認真聽講。
2.進行讓距離追逐跑練習。
3.討論，怎么去追前面的同學。
4.再次練習。
組織：四列橫隊
中班跑的體育遊戲教案 篇8
教學目標：
1.能雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動。
2.能認真傾聽口令，敏捷靈活做出反應。
3.積極參加遊戲，體驗跑的樂趣。
4.培養觀察，比較能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動重點：
上下肢協調排成一路縱隊跑。
活動難點：
跑的過程中能保持隊伍的整齊。
活動準備：
軍訓視頻活動環節：
一、導入部分
1.觀看軍訓視頻，讓幼兒感受什麼是上下肢協調一路縱隊跑。
2.幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，後面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀;後面的幼兒左手搭在前面幼兒的.左肩上，右手做開動車輪狀。(開著"小火車"進入操場)
二、練習部分
1.準備運動：教師帶領幼兒做準備運動。
2.幼兒嘗試練習
(1)師：剛才我們看了解放軍叔叔跑步的視頻，你們想不想學學他們那樣跑步呢?他們是怎么跑的?(排成一縱隊跑))
(2)師：現在請小朋友們學一學解放軍叔叔跑(幼兒嘗試)
(3)幼兒總結剛才自己跑的時候的表現。
3.教師講解示範跑的時候要雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，與前面的小朋友在同一直線上。不要跑太快，也不能太慢。
4.幼兒再次挑戰(1)先分組進行一次練習。
(2)全體幼兒排成一縱隊，邊與老師喊口令邊跑。
三、結束活動原地放鬆活動後，邊喊口令邊踏步回活動室。
活動延伸：
上下肢協調一路縱隊跑作為每次體育活動前的熱身運動。
活動反思：
本次活動，孩子們都積極參加遊戲，體驗跑的樂趣，能認真傾聽口令，雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領，增強身體素質，真正地做到了尊重幼兒的學習方式，最佳化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕鬆、愉快、自覺的心情主動參與活動。
中班跑的體育遊戲教案 篇9
活動目的：
能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。
活動準備：
物質準備：狐狸頭飾一個。
環境創設：在場地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐狸的'家。
活動過程：
一、引題。
2、引導幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥飛等動作。
二、介紹玩法。
遊戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側平舉，同時念兒歌“我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!”教師適當停頓，接著喊：“狐狸來了!”當聽到“狐狸來了”之後，“小公雞”邊跑邊躲，跑回家遊戲重新開始。
三、交代規則。
1、聽到“狐狸來了”後“小公雞”才能奔跑、躲避。
2、念兒歌時，應單腳站立或單腳跳。
四、活動推進。
引導幼兒念兒歌時，單腳交替跳。
五、放鬆活動。
引導幼兒模仿各種自己喜愛的小動物回活動室。
中班跑的體育遊戲教案 篇10
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動目標：
1.培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2.增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
3.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1.哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1.導入遊戲老師今天和大家一起來做個新遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什麼?(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做遊戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明遊戲的規則和過程，並自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個遊戲必須是你把報紙貼在胸前，藉助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續遊戲。
2.遊戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的.哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3.開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規範，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。
4.活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。