幼兒小班益智遊戲教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒的觀察記憶能力。
2、培養幼兒的動手操作能力。
活動過程：
教師拿熊貓木偶和小動物們一起做遊戲。
（一） 遊戲： "翻跟斗"
1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡迴指導，因人施教。
2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、後、左、右翻轉，翻出六種底色。
3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡迴指導，因人施教。
（二） 遊戲："捉迷藏"
1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住後，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。
2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡迴指導，對個別幼兒給予適當的提示。
3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。
4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。
5、幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察後教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
（三） 遊戲"看誰搭的對又快"
1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘後，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。
2、幼兒觀察後憑記憶拼擺再現。教師巡迴指導，幫助個別有困難的幼兒。
3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。
4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。
幼兒小班益智遊戲教案 篇2
活動目標：
1.能隨音樂創編相應動作並進行遊戲。
2.在遊戲活動中鍛鍊自我控制能力。
3.遵守遊戲規則，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂準備和前期的知識鋪墊。
活動過程：
一、師幼入場
1、播放音樂入場
師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。
二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。
1、情境導入，引發興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察
師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什麼?遊戲中除了瑪麗還有誰?他們有什麼本領?
(2)幼兒第一次傾聽音樂
師：瑪麗要進行闖關了，在闖關的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。
2、出示圖譜，創編動作
(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內容
師：今天我帶來了瑪麗闖關的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。
幼兒完整聽音樂。
(2)聽第一小節音樂，熟悉圖譜
師：請你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?
師：你會用什麼方法戰勝小怪獸。
師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請你在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。
小結：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽第二小節音樂理解內容
1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜的本領是什麼?瑪麗遇見它會怎么辦?誰能來做一做保護自己的動作?
2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關的?
3.再次傾聽音樂，感受音樂節奏
4.現在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現一定要定住了，像木頭人一樣，我會去抓你們。
小結：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節音樂
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰?
師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因為第一段音樂和這一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。
2.根據圖譜做動作，熟悉音樂的結構。
我們聽著音樂試一試。
(5)感受理解第四小節音樂
1.聽一聽誰來了?蘑菇有什麼樣的本領?你會做長大的動作嗎
2.一起跟著音樂試一試。
三、完整感受音樂，遵守遊戲規則
1.回憶闖關方法，完整傾聽音樂。
師：現在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發現問題及時糾正孩子)
2.在路線上做遊戲，提醒幼兒遵守遊戲規則。
師：剛才我們已經知道瑪麗闖關的路線了。現在就變成小瑪麗來闖關。
一起來到闖關路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關吧!
老師扮演小烏龜，
四、延伸活動，請幼兒扮演角色。
有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結束部分
師：遊戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮，很勇敢。老師這裡還有很多闖關遊戲，一起繼續闖關吧!
幼兒小班益智遊戲教案 篇3
遊戲目的：
1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
遊戲準備：
幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。
遊戲方法：
1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。
2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把採到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個遊戲小朋友的手，才可以繼續遊戲。
3、最後，哪一組小朋友最快采完蘑菇並采對數量的為勝。
遊戲規則：小朋友把採好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，一定要拍拍下位遊戲的小朋友的手才可以繼續遊戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始遊戲。
遊戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
幼兒小班益智遊戲教案 篇4
目標
1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。
2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。
3.體驗2人對抗遊戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
材料投放
紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個、叮鍾一個、自製紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。
玩法及指導建議
1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然後把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鍾，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。
2.幼兒翻看紙牌，根據紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。
3.所有紙牌分完後，點數誰的紙牌數量多，誰獲勝。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的.問題，並能主動與同伴交流。
幼兒小班益智遊戲教案 篇5
遊戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
遊戲內容：
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現在我們做遊戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完遊戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續遊戲，直到幼兒熟練掌握。
遊戲指導：
1、遊戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此遊戲可以多個小朋友一同進行。四、《小貓釣魚》
遊戲目的：
(1、)訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;
(2)訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
遊戲內容：
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛鍊幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
遊戲指導：
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛鍊耐心，對於釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到遊戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。
活動反思：
本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛鍊，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來說，是一節較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統遊戲流傳下去。
幼兒小班益智遊戲教案 篇6
一、音樂導入法：
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，然後說出手上有什麼？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。
4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
三、遊戲鞏固法：
玩一玩手指遊戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鍊、用橡皮泥串糖葫蘆等。
四、活動結束：
聽音樂離開活動場地。
幼兒小班益智遊戲教案 篇7
遊戲目的：
鍛鍊孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。
遊戲準備：
紙巾盒、各種玩具、糖果等。
遊戲玩法：
往紙巾盒裡面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒裡面。
遊戲提示：
這個遊戲適合3-4歲的孩子，由於孩子使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。