小班益智遊戲教案

小班益智遊戲教案大全 篇1

活動目標：能根據指令作出各種動物動作，發展快速反應能力。

活動準備：魔術帽、魔術棒、小青蛙和小企鵝圖片各一張

活動過程：

一、 引出：教師扮演魔術師出場

教：小朋友們好，大魔術師給你們帶來了精彩的魔術，想看嗎？（想）

二、魔術表演

1.魔術師表演：

揮動魔棒：“變變變，變變變，變出個小青蛙”。從帽中取出青蛙圖片：“哇，魔術師表演得棒不棒？給我拍拍手。 同上再變出小企鵝，並請小朋友學學企鵝怎么走

2. 請配班老師一起表演

魔術師揮動魔棒說：“變變變，把*老師變成大象”配班老師模仿大象走

魔術師再次揮動魔棒：“變變變，把方老師變成毛毛蟲”沒變，魔術師用魔棒在*老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭

三、魔術師和幼兒一起表演

1.教師提出要求

“變變變，變變變，變成毛毛蟲”

魔術師巡視，變得不對孩子的`用魔術棒在他頭上點一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

2.“變變變，變變變，變成小鴨子”

3.“變變變，變變變，變成大猩猩”

4.遊戲可循環繼續。

四、邀請幼兒當魔術師進行表演

教師：魔術師累了，想休息一下，誰願意來當魔術師表演？

1.邀請一名幼兒當魔術師，為他戴上帽子，揮動魔術棒，男孩女孩分組遊戲

2.繼續邀請其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演

五、 結束：

教師：魔術師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多遊戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

幼稚園小班益智遊戲教案 篇1

【活動目標】

1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。

2、激發幼兒喜歡同伴的情感。

【活動重點難點】

重點：在遊戲情境中學念兒歌。

難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

【活動準備】

課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

【活動過程】

一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。

1、師：這是什麼地方呀?原來這是一片樹林。

2、師：今天有個小動物也來了這裡，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?

3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們喔!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?

二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。

1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?喔!長長的耳朵是小兔。

2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什麼話?”(放錄音)

3、教師：“小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”(個別念兒歌)

“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)

4、教師：“小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩隻小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”

“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什麼?”(繼續學念兒歌)

小班益智遊戲《聽聽這是什麼聲音》教案 篇1

在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑膠塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米粒”等音響筒。

1.幼兒先後搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。

2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。

第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。

1.幼兒先後搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。

2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑膠塊等

1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.

汽車喇叭和腳踏車鈴聲等多種聲音。

2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

1.每一對音響筒貼上相同的標記。

2.此遊戲中，幼兒不可打開筒蓋。

3.可在晨間桌面遊戲中自由玩耍。

(在幼兒自己掌握玩法後)

1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什麼。

2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。

3.教師問：“仔細聽，這是什麼在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出並做相應的.動物的動作。

幼兒小班益智遊戲教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

活動過程：

教師拿熊貓木偶和小動物們一起做遊戲。

（一） 遊戲： "翻跟斗"

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡迴指導，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、後、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡迴指導，因人施教。

（二） 遊戲："捉迷藏"

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住後，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡迴指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察後教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三） 遊戲"看誰搭的對又快"

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘後，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀察後憑記憶拼擺再現。教師巡迴指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

活動目標：
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情；發展幼兒的語言表達能力；教幼兒初步保護手的概念。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
活動準備： 　 豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
活動過程：
一、音樂導入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，然後說出手上有什麼？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。

益智遊戲魔方的幼稚園中班教案 篇1

教學目標 ：

1.初步認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，並能說出它們的名稱。

2.採用故事、表演等形式讓學生結合春、夏、秋、冬四個季節，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他色彩，發現色彩的美感和魅力。

3.運用小組合作等方式加強學生的合作與交流，逐步提高他們對自然界的觀察力，激發對藝術學習的興趣，從而培養學生對大千世界的熱愛和探求。

教學重點：

認識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，並能作簡單的練習。

教學難點：

幫助學生能夠順暢地講述色彩的故事，並能準確地運用色彩表達自己的情感。

教學方法：

講解法

教學用具：

范作、色彩圖片、10張彩色卡紙等。

教學過程：

1.認識色彩，認識世界。

（1）出示範作： 拿出10張有色彩的卡片，指名要學生說說看到的色彩，說出自己最喜歡的顏色。

（2）揭示課題：《色彩魔方》。

（3）出示範作：欣賞書本中的作品和教師提供的色彩作品。

（4）提供欣賞的建議：

①注意作品的整體性；

②分析色彩的組成；

③感受作品的美感。

2.玩玩遊戲，猜猜顏色。

（1）教師出示準備的10圓形卡紙，讓學生抽取，然後說出圓形卡紙的顏色。

（2）結合自己的生活體驗，說說對生活中的色彩的感受。

3.交流體會，畫畫色彩。

（1）把收集的色彩和書本中的色彩進行比較並分析差別。

（2）小組討論差別的原因，教師小結（正是因為有這些色彩才有豐富多彩的世界）。

中班益智遊戲教案 篇1

材料：

同等大小的雪糕棍若干、白膠、膠帶(或美紋紙)、卡通動物圖片。

玩法與建議：

1、將10根雪糕棍排成一排，然後用膠帶將其臨時固定。(雪糕棍的數量可根據教學目標變更)

2、在雪糕棍的另一面上塗上一層薄薄的白膠。

3、將圖片粘在雪糕棍上。

4、用記號筆在雪糕棍底端的部分寫數字1-10。

5、等膠水完全乾後，將雪糕棍背面的膠帶取下來。然後把雪糕棍一個個劃開。

6.然後讓孩子根據數字排列將圖片拼接完整，或通過圖片的拼接來認知數字。

7.為了增加遊戲難度以適應不同水平的幼兒，可以在製作雪糕棍時，除了按照從小到大的順序設計之外，還可以按相反的順序(從大到小)設計數字。

材料：

1.不同種類的玩具若干，眼罩若干。

2.“幼兒學習材料”——《快樂總動員》。

玩法與建議：

1.引導幼兒在遊戲中認真觀察，發現並說出變化的玩具的名稱，鍛鍊瞬間記憶能力。

2.請幼兒閱讀《快樂總動員》第9頁，了解遊戲的玩法。玩法：幼兒兩人一組，一個藏，一個猜。遊戲開始，將6個以內的玩具(或三類玩具各3個)在桌上擺成一排，猜者觀察後戴上眼罩，藏者將1-2個玩具藏起或調換位置，猜者摘下眼罩，說出什麼玩具不見了或位置變了。提示幼兒可互換角色，多次遊戲。

3.指導幼兒自主確定藏者與猜者，採用循序漸進的方式玩遊戲，如逐漸增加玩具個數或者類別等，提醒幼兒遵守遊戲規則。

材料：

1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。

幼稚園益智遊戲教案 篇1

我畫小動物

遊戲目標：

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

遊戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好後讓對面的小朋友說出自己畫的是什麼動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的`小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園並正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

備註：

教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫。

還能這樣數

活動目標：

1、發現並嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

環境創設：

小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒製作的長城場景，裝飾物若干。

目標：
1、 運用多種方式數數，目測10以內數群、理解序數，並且正確進行記錄。

2、 在操作擺弄中，體驗益智遊戲的樂趣。

材料準備：

牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。

材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。

經驗準備：幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘里的 動物植物興趣較高。
玩法：

牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有“101”字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。

幼兒先取在標有“第1步”中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有“小眼睛”的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘里。然後到標有“第2步”的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間裡。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。

在孩子操作遊戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和遊戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒遊戲。

設計意圖：

   我們生活的周圍有各種各樣的聲音，而小班的孩子對聲音特別的敏感。他們喜歡去聆聽各種各樣的聲音，去猜測去探索，去模擬，想讓幼兒有一個好的語言發展，那么一定要使幼兒有傾聽的習慣，並且學會傾聽，《綱要》中提出要培養幼兒有良好的傾聽習慣。結合《綱要》和幼兒的年齡特點開展本次語言活動。

活動內容：聽聽聽這是誰的聲音

活動目標：

1.引導幼兒傾聽錄音，分辨出常見動物的聲音

2.教會幼兒正確說出各種動物所發出的聲音，並用簡短的句式進行表述。

3.引導幼兒傾聽別人的發言，養成良好的傾聽習慣。

活動準備：錄有貓，狗，雞，鴨的錄音及圖畫

活動過程：

1.小朋友們下午好，很高興今天由樂雲老師來跟小朋友一起玩遊戲。樂雲老師請了好多動物朋友，請幼兒跟老師一起唱歌把它們請出來吧。聽聽聽是誰的聲音，猜猜猜是誰的聲音，啦啦啦。。。小朋友們準備好聽聲音了么。噓，要安靜，豎起小耳朵認真聽聽第一位動物朋友的聲音。

2.然後播放小貓的錄音，問幼兒聽出來這是哪位動物朋友的聲音？

3.幼：是小貓的聲音

4.師：猜對了，小貓它走起路來靜悄悄的，而且還喜歡抓老鼠。我們平時走路的時候是不是也要跟小貓一樣靜悄悄的啊。再重播一次小貓的錄音。

5.師：問幼兒小貓它怎么叫的啊，幼：小貓喵喵喵的叫。我們一起把它請出來，然後出示小貓的圖畫，請小朋友跟老師一起來說小貓小貓喵喵喵。我們再來聽聽第二位動物朋友的聲音。

6.播放小鴨的錄音，問幼兒聽出來這是哪位動物朋友的聲音了嗎。