精選中班教案 篇1
活動意圖：
現代生活環保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現。《綱要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點，它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中，由於幼兒的自控能力還不是很強，難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會行為規則，讓他們從小就樹立環保意識，所以我設計了這節課。
活動目標：
1、引導幼兒感受並初步認識樂音和噪音。
2、培養幼兒聽覺感受能力和比較能力。
3、培養幼兒不製造噪音的習慣，激發環保意識。
活動重點：
引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害，培養幼兒不製造噪音的習慣。
活動難點：
如何減少噪音。
活動準備：
活動課件PPT。鈴鼓若干。貼紙
活動過程：
（一）感受樂音和噪音，會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受
欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現出自己內心的感受。
（二）區分樂音和噪音
（三）了解噪音的危害，培養幼兒不製造噪音的習慣，激發環保意識。
1、討論生活中的噪音。
2、知道噪音的危害，萌發初步的環保意識。
（四）感受聲音給我們帶來的不同
（五）活動延伸
讓幼兒到生活中去發現並減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。
精選中班教案 篇2
一、設計意圖：
在孩子們成長的過程中，他們時時刻刻都在感受著自己的變化，3—4歲幼兒是自我意識形成的初期，作為成人，在生活中通過各種形式幫助他們形成良好的自我意識對其自我人格的建構，社會性發展具有深遠的意義。本教材針對小班幼兒的年齡特點讓其通過觀察和比較，不同的愛好等，知道 “我”和別人是不一樣的。同時，通過活動為他們大膽表達自己提供機會，促使幼兒為自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識。
二、活動目標：
發現自己與他人的不同，認識每個人都是獨立的個體，有著各自的名字，不同的外貌、
1、積極探索並發現自己和別人不一樣的地方。
2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特徵、愛好。
3、幼兒學會欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。
三、活動準備：
1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。
2、活動前為幼兒進行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。
4、活動前可通過問卷等形式向家長做有關幼兒愛好的調查，教師對幼兒的愛好有較詳細的了解。
四、活動過程：
1、進行點名遊戲，激發幼兒興趣，引導幼兒了解每個人都有不一樣的名字。
教師點名：（）在哪裡？幼兒回答：（）在這裡。
2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上區分自己和他人的不同。
（1）出示教師照片，進行遊戲“我的老師在哪裡”認識本班教師與其他教師的不同。 ①指導幼兒認真觀察照片，根據外貌的.不同正確辨認自己班的教師。
②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描述老師的外貌特徵。
（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行遊戲“找找我自己”引導幼兒進一步認識自己的外貌特徵。
①指導幼兒認真觀察照片，找找自己在哪裡。
②鼓勵幼兒說出自己的外貌特徵，如：臉型、五官、髮型等。
（3）引導幼兒參與遊戲“比一比”，進一步認識除面部特徵外自己和別人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒互相觀察，比一比自己和別人不一樣的外貌特徵，如：高矮、胖瘦、服飾等不同。
②組織幼兒進行交流，大膽的說出自己和（）不一樣的地方。
3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和別人不一樣的地方。
（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
（2）教師根據對幼兒愛好的了解，鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發現的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
六、活動延伸：
組織幼兒進行自我介紹，提醒幼兒先說出名字，再說外貌特徵以及愛好等。
七、活動反思：
1、本活動教師在對小班幼兒自我意識發展水平充分了解的基礎上進行設計。活動前，教師針對幼兒的愛好面向家長進行了詳細的調查，為教學難點環節“幼兒大膽說出自己的愛好”的解決做了充分的準備，體現了教師先進的教育觀念。
2、活動中過程中，教師結合小班幼兒的年齡特點和學習方式，將三個有趣的遊戲貫穿於活動始終，引導幼兒在愉快、輕鬆的教學氛圍中，辨認自己，認識自己和別人不一樣的地方，形成正確的自我意識。同時教師在活動中不斷的鼓勵和表揚幼兒，引導其在集體面前大膽表達自己，幫助幼兒建立積極的自我評價。
精選中班教案 篇3
活動目標：
1.增強幼兒在別人遇到困難時樂於幫助得意識。
2.使幼兒進一步體驗樂於助人的快樂。
活動重點：通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。
活動準備：
1.可變換表情的小白兔圖兩幅(小白兔上分散貼上雙面膠)。
2.彩色皺紋紙若干張，電話一部。
3.一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數一樣。
活動重點：
通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人後的快樂情緒和體驗表達出來。
活動過程：
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
1、師生圍坐在活動室講故事：
森林裡的動物們在開聯歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。
教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。
2、繼續講述並提問：
大家幫小白兔過了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。
教師提問：
小白兔為什麼露出了微笑?是誰幫它想的辦法?你幫了小白兔，你心裡感覺怎樣?
3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心裡也很高興。
(二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。
小白兔打電話說想參加動物時裝表演，可自己的.衣服不漂亮，很著急，怎么辦?
1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做?
2、幫小白兔裝飾衣服。
①觀察小白兔的表情(不高興)。
②演示裝飾方法：將皺紋紙團過後粘在小白兔背上有膠的地方。
③幼兒分組裝飾。
④觀察小白兔的表情(高興)。
教師問題：小白兔為什麼笑了?誰幫它穿了花衣服?你幫助了小白兔，他們很高興，你心裡怎么樣?請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3、小結。
(三)通過遊戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。
1、繼續敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，並獲得了第一名。
2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪尾巴》的遊戲。
①出示彩帶，講解遊戲方法及規則。
②提示幼兒互相幫助貼尾巴。
③教師與小朋友一起用鼓聲當信號遊戲。
精選中班教案 篇4
一、活動目標：
1、通過老師的啟發，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發揮幼兒的想像力。
2、在遊戲活動中，發揮幼兒團隊合作精神。
二、活動準備：音樂磁帶，小布袋（人手一隻）
三、活動過程：
1、開始部分：佇列練習，四路縱隊——大圓 -四路縱隊
2、基本部分：
（1）幼兒自由玩袋；
（2）師生共同探討袋子的多種玩法；
（3）將袋子拉長做毛巾，進行韻律活動《我愛洗澡》；
（4）接力遊戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）；
（5）教師小結情況：表揚獲勝一組幼兒的團結合作精神。
3、結束部分：隨音樂躺在布袋上進行放鬆運動。
4、整理小布袋。
課後分析:
1、針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運用了大的垃圾袋發現容易被孩子踩破且道具不美觀，於是我充分利用家長資源，發動家長為孩子自製一個小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫製的，有的是帶來了孩子現成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現活躍。孩子們在活動中突發奇想，有的跳，有的鑽，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然後到活動的高潮部分接力遊戲“袋鼠寶寶比賽”，最後我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放鬆運動。在整個環節上我能做到層次分明，環環相扣，且能做到動靜交替。這種將動作發展與遊戲的有機結合，真正體現了“促進幼兒身心的和諧發展”。
精選中班教案 篇5
活動目標：
1、能了解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現數字"0"，培養幼兒想像力和創作力。
3、感知數字"0"在生活中用處。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、《五隻小猴盪鞦韆》手指謠。
2、五隻小猴盪鞦韆圖片。鱷魚一隻(手偶)，0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。
電視遙控器(頻道)，溫度計(溫度)，計算器和手機(數字)，尺子，微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數字"0"圖片
活動過程：
1、手指遊戲，初步理解數字"0"的含義。
(1.)教師出示小猴盪鞦韆圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五隻小猴盪鞦韆》手指遊戲：
五隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;四隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;三隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;兩隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;一隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;沒有小猴盪鞦韆~隨著遊戲結束，教師提問：
--小朋友們，你們是否發現小猴子越來越少了?
(強調最後一句：沒有小猴盪鞦韆)--為什麼會越來越少呢?
(被鱷魚吃掉了)
(2.)重複手指謠，根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5隻→4隻→3隻→2隻→1隻→沒有
(3.)提問："沒有"怎么表示呢?
(引出"0"的概念，"0"就是沒有)
2、認識數字"0"的外形特徵，培養幼兒想像力和創作力。
(1.)教師啟發幼兒大膽想像，說一說"0"像什麼?
(2.)引導孩子上台畫一畫。
3、認識數字"0"其他含義，感知數字"0"在生活中的用處。
(1.)發散幼兒思維，啟發幼兒說說"0"的.其他含義。
--沒有一隻小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什麼地方見到過數字"0"呢?它用來表示什麼?
教師根據圖片進行小結：
微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數;遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機，電話以及電話號碼里的"0"表示數字。
精選中班教案 篇6
活動目標：
1、通過故事讓幼兒知道樹的作用，產生我們要愛護樹木的意識。
2、幼兒能說出故事的主要內容，小鳥與樹的對話。
3、培養幼兒的環保意識，發展幼兒的表演能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。
活動過程：
1、教師交待上課內容，有表情地講述一遍故事。
2、提問故事的主要內容：
(1)小鳥回到家發現發生了什麼事情?
(2)小鳥是怎樣關心樹爺爺他們的?
(3)樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什麼事情?
(4)小鳥聽後對它們怎么說？並把它們的不幸告訴了誰?
(5)電視機的阿姨告訴人們樹木有什麼作用？並在但是螢幕上打出哪八個大字?
3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。（教師可扮演某一角色示範)
4、提問：今後我們應該怎樣保護樹木?
5、教師小結，再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性、
6、複習歌曲《小樹葉》結束活動。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
精選中班教案 篇7
剪紙活動：春天的花園
活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，並根據自己的意願組合畫面。
2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。
3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。
活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。
活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師範畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。
師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀？（展示範圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
2）教師示範蝴蝶剪法，（先把紙對摺，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最後用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裡”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什麼東西？
3）示範花的剪法。 師：花園裡沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習
3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡迴指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，並使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室牆上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。
幼稚園中班美術教案：拓印意願畫
精選中班教案 篇8
活動地點：萬寧興隆石梅灣
參加人員：全園師生及幼兒家長
組織人員：萬寧萬利隆幼稚園全體教師
活動準備：
(一)、材料準備：
1、公共汽車 1 輛(歐陽萍負責)。
2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機2個、禮品。
3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍隊標誌牌各50張(全體教師集中製作)。
4、班主任列印本班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家長都能按時參加，如有特殊情況，需提前告知本班老師。
2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，並在本周六前做好統計上報園長處，以便園內做好車輛安排。
3、各班提前印發家長活動須知，要求每位家長認真閱讀並自覺配合。
4、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。
活動人員安排
1、主持人：紀麗玲 協助主持：彭燕
2、紅隊成員：符婷婷(隊長)、紀曼花、劉玲、歐陽萍
藍隊成員：符玉萍(隊長)、邱春玉、溫婷、許敏慧
3、攝影：溫春飛
4、計分員：歐陽萍(紅隊)、徐慧敏(藍隊)
5、物品看管：後勤阿姨
6、活動材料負責人：邱春玉(請負責人提前兩天準備好所需材料後，由符園長再次負責清點材料是否齊全)
活動程式：1、4月29日下午星期天3：30分參加活動的所有人員準時在幼稚園內集合，3點50分開始出發。
2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便遊戲時能夠更好地合作。
3、到達目的地後，及時確定好活動場地，做好活動前相關準備。
4、主持人組織家長和孩子排隊，宣讀活動相關注意事項，各隊隊長及時組織好本隊人員積極參加接下來的遊戲活動。
5、遊戲過程中，各隊成員各司其職，主動配合活動負責人做好引導與護導工作。
6、開展遊戲活動時，主持人需說明遊戲規則後方可開始遊戲，每項遊戲結束後休息10分鐘，把握好活動時間，確保活動的連續性。
7、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。
8、集中---點名―拍照---返園。
9、負責活動小結老師傳送相關內容與部落格分享。
戶外親子遊戲家長須知：
1、為了使活動順利開展，請您一定遵守活動時間與規則，尊重自己和尊重他人。
2、請您與4月29日下午3：30分在幼稚園集合，3:50分準時出發。活動地點為萬寧興隆石梅灣，為便於到達目的地集中，所有自駕車都有序的跟隨校車前往。
3、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗濕時更換。
4、請家長自備乾糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
5、請您為您的寶寶提前準備一份淘沙用具，於活動當天帶到活動現場。
6、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
7、為了活動安全、有序的開展，請家長在活動過程中看護好自己的寶寶，不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因，需告知本班老師後方可離開。
8、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務。請您多鼓勵、欣賞、支持你的孩子，使孩子保持良好的情緒，並積極的配合老師，使孩子體驗活動的樂趣。同時建議您穿著便於活動的服裝和運動鞋(儘量不要穿裙子和高跟鞋)。
9、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全，建議不要帶孩子下海游泳。
10、活動當天，請為孩子統一穿園服參加活動。
11、為培養孩子們的環保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋，並引導幼兒做個文明的寶寶。
12、活動結束以後，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續後再離開。
精選中班教案 篇9
活動背景
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆裡摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說："這是花，我喜歡!"有的說："這這是給我們看的不是玩的呢!"花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動.
活動目標
1對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境。
2培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。
3初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特徵，並能動手表現出來。
4培養幼兒敏銳的觀察能力。
5探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1將幼稚園內各種鮮花集中在一個操坪里並標上花名;
2各種花的圖片;
3識字卡：花，花瓣，花托;
4剪紙用的.剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
活動過程
活動一認識花
1賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什麼顏色的花?它叫什麼名字?
2說花
1、幼兒見到過的花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花.
2、許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看(出示花的圖片).
3、認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊.
4、愛護花
討論：我們怎樣保護花?
活動二：我喜歡的花
1複習認識花的結構
2說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特徵等.
3介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組，貼上組，剪紙組，幼兒可以按自己的意願選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
4幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
5舞蹈：花仙子
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上並不是每一個人都會做到。
精選中班教案 篇10
【設計意圖】
大都市的孩子，對超市中的購物、買賣過程、商品價格既熟悉又充滿好奇，同時，幼兒對價格的概念又很模糊，因為大部分家長只是讓幼兒參與選購物品，而沒有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價格解價格與錢幣的關係。本活動試圖從實際生活經驗出發，以幼稚園為活動中心，將社會、家庭、幼稚園三者聯繫在一起，讓幼兒在生活中，學習和運用數學知識解決身邊的問題，體驗數學的真正意義。
【活動目標】
1.幼兒在參觀過程中觀察價格，並初步學會認讀價格。
2.幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關係。
3.幼兒嘗試製作價格表，進一步認識價格的結構。
【活動準備】
1.幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識；能認讀十位、百位數。
2.聯繫參觀超市的有關事宜。
3.已製作好的價格卡若干，小卡片、筆等。
4.發動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物。
活動一：超市裡的購物體驗
【活動過程】
一、尋找、認識價格
1.幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。
2.教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。
3.幼兒到各種商品前練習認讀價格。
二、體驗買賣過程1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什麼，並一起討論五塊錢能否購買此商品。
2.由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。
3.幼兒相互交流，分享自己購買的商品。
活動二製作價格卡。
【活動過程】
一、總結購物情況交流自己購買的商品，並展開討論，鞏固對價格的認識。
二、分組製作價格卡
1.幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，並為其標上價格。
2.幼兒給班級物品製作價格卡。
3.將製作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣遊戲。
【活動延伸】
1.交給幼兒每人幾張小卡片，請其在家與爸爸、媽媽製作大件物品的價格卡，如電器的價格卡。
2.將製作好的價格卡帶回園講述，鞏固對價格的認識。
3.教師總結，幫助幼兒理解金錢與勞動的關係，讓幼兒體驗父母的辛勤勞動，並養成正確的消費觀。
【設計評析】
現代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣，但對於錢幣與價格的關係依然比較模糊。此活動在現實、輕鬆的情景中，幫助幼兒獲得這些知識，讓幼兒體驗到數學在生活中的運用。
精選中班教案 篇11
準備：給幼兒準備足夠數量的硬幣等物品。
過程：
一、激趣引題：
1、展示大潤發商場的購物宣傳單。
教師：小朋友，你們看看大潤發商場有哪些商品？
教師：你想買點商品回家嗎？你想買什麼？
教師：你想把商品買回家，需要什麼呀？（錢）
二、認識硬幣：
1、教師：看，今天老師帶來了錢： 展示1元、5角、1角硬幣。
教師：你們認識這些錢嗎？它們是什麼樣子的？它們有什麼不同？（請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特徵：硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣，金黃色的那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣）
教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林裡的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢！不信，你們看------
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1：買朱古力豆。
出現三種硬幣，教師：我們來幫助小猴，哪個是1角錢的硬幣？
畫面2：買牛奶糖
出現三種硬幣，教師：哪個是5角錢的硬幣？
畫面3：買棒棒糖
出現三種硬幣，教師：哪個是1元錢的硬幣？
畫面4：買朱古力糖
出現三種硬幣，教師：怎么辦呀？誰來幫助小猴？
三、進行簡單的數錢活動：
1、教師：剛才，故事裡的小猴學會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的朱古力糖了。那老師來考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢？
重點：引導幼兒進行簡單相加。
2、啊，講了故事陳老師現在有點餓了，我需要買點八寶粥吃吃！
教師進行示範性操作，將飲料圖片剪下來，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點進行貼上。教師：小朋友看看這八寶粥需要多少錢？
幼兒：需要1元2角錢。
教師：我要付哪些硬幣呢？老師這裡有一些代替硬幣的圓點，這個最大是1元硬幣，這個黃色的是5角的硬幣，這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣貼上在八寶粥的下面。）除了老師這種辦法，還可以用其他方法進行貼上。。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
創設一個幼兒購物的情景，讓幼兒自由選擇進行購物貼上活動。
3、進行簡單的講評，指出存在的問題。
遊戲：預設數學區：進行剪貼遊戲，繼續活動課的內容。
探索區：準備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什麼，不能吸什麼。
製作區：提供繪畫材料，讓幼兒進行拓印
商場、娃娃家：商場進行糖果的製作活動，娃娃家進行與商場的串聯遊戲，提供硬幣材料。
方案：
遊戲引出：講述幼兒探索區、製作區的各遊戲活動內容。重點介紹拓印遊戲和商場的遊戲的活動中錢幣的使用情況。
指導：陳老師指導教室內的區域遊戲，重點指導幼兒的購物活動，並相應增加了遊戲的難度，進行重點輔導。胡老師指導教室外的區域遊戲。
評講：
1、讓幼兒介紹數學區的活動情況，請個別幼兒講出思路。
看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區的實驗情況。
2、請胡老師講講室外幼兒遊戲情況。
目標：認識1元、5角、1角的硬幣，能簡單說出它們的特徵。
會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂於參加遊戲活動。
精選中班教案 篇12
活動名稱：學習找規律
活動目標：
1、引導幼兒發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。
2、掌握按色彩、數量的排序規律。
活動準備：
1、教師演示板一套、小插板每人一套。
2、一串有規律的串珠，一串無規律的串珠。
3、氣球卡片若干張、小舞台卡片每人一張
活動過程：
教師請聽音樂幼兒傳插板並有規律的拍手。
一、遊戲導入
教師：“小朋友，你們剛才是怎樣拍手的？啟發引導幼兒進行表述：按規律拍手。
二、操作探索
遊戲一：觀察串珠，感受規律
教師出示兩串串珠（一串是有規律排列的，一串是無規律排列的），讓幼兒通過觀察，發現這兩串串珠各有什麼特點。那串是有規律排列的？哪串是沒規律排序的。並能從中找出簡單的規律。
遊戲二：動手操作，體驗規律
1、教師在演示板上布置1隻小動物的家。
教師：“小熊住小屋，小屋出來沒有路，小熊、小熊別著急，小朋友幫你來鋪路。鋪小路，有規律，鋪出一條五彩路。”說完後在小熊家門口鋪出一條有規律的小路。請小朋友觀察，並從中找出排列的規律。
2、教師請幼兒在演示板上再鋪出一條有規律的新路。
三、經驗提升
1、出示小兔子，引導幼兒為小兔子鋪路
教師：“小兔子看到小熊家的路很漂亮，也想讓小朋友給他家也鋪一條有規律的
幼稚園中班數學
路，看看那個小朋友鋪的路最好看。”
2、教師巡視指導。
3、請小朋友把自己鋪的路在演示板上演示。
4、在音樂的伴奏下收插板。
四、生活遷移
1、教師：“馬上要開聯歡會了，我們要布置舞台，現在有很多氣球，請小朋友按規律用氣球布置舞台。
2、幼兒把自己的布置進行展示
五、結束
精選中班教案 篇13
中班語言：樹葉信
活動目標
1.理解故事內容，感受小熊對熊媽媽濃濃的愛和思念。
2.嘗試用樹葉信來表達自己的想法。
活動準備
1.教師自製一封畫著畫的信，故事中提及的樹葉信。
2.幼兒人手一片大樹葉和一盒水彩筆。
3.幼兒用書第三冊第24～28頁、封三。
4.《美工》第17頁。
5.掛圖或多媒體課件（《樹葉信》）。
活動過程
一、提問導入。
（一）出示“樹葉信”。
師：瞧，這是什麼呀？
二、小熊的樹葉信。
（一）故事A部分。
1.教師講述故事A部分。
師：有一條小河，她說她身上有些奇怪的畫，我們一起去看一看。
2.回憶故事內容。
師：山頂住著誰？山腳下住著誰？
師：在小河身上發生了一件什麼奇怪的事情？樹葉上畫著什麼？
3.猜想圖畫所表達的意思。
師：請你猜一猜，為什麼在樹葉上畫小紅花、小碗和笑臉？這些圖畫可能是誰畫的？
（二）故事B部分。
1.教師講述故事B部分。
師：到底是誰畫的？這些圖畫是什麼意思？我們接著往下聽。
2.理解故事內容。
提問1：樹葉上的畫是誰畫的？小熊把這些畫了畫的樹葉叫什麼？
提問2：為什麼畫小紅花、小碗、笑臉？小熊想對媽媽說什麼？
3.教師小結：原來，當我們想念一個人的時候，可以用寫信的方法告訴他；如果不會寫字，就可以用畫畫的方法，把想說的話畫出來。
（三）故事最後部分。
1.教師講述故事最後部分，幫助幼兒理解故事內容。
師：第四天小熊的樹葉信上畫了什麼？他想告訴媽媽什麼？
三、我寫樹葉信。
（一）利用美工，沿輪廓線剪下“大樹葉”並在上面作畫，表達自己對思念的人說的話。
師：你們最思念誰，把想對她說的話畫下來
（三）請個別幼兒在集體面前講述。
師：你的樹葉信是寫給誰的，你想對她說什麼？
活動延伸
師：小朋友們回去後把你們的樹葉信的內容念給你們最思念的人。
精選中班教案 篇14
活動目標：
1.練習彈跳和鑽爬的動作，提高身體的協調性。
2.與同伴一起體驗種花遊戲(帶來)的快樂。
活動準備：
1.場地上布置小河（繩子）山洞（塑膠鑽圈）、小山（跨欄）等障礙物。
中班健康活動《我們去種花》2.花的道具、小兔頭飾若干。教師自備遊戲音樂。
活動過程：
一、小兔子來了。
1.聽音樂（聽口令），做熱身運動。
小兔子們，今天天氣真好，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧！（師幼聽音樂（聽口令）進行全身運動，加人撒花籽、澆水、捉蟲的情節，著重做下肢動作。）
二、愛跳的小兔。
1.自主練習彈跳動作。
小兔子是怎么跳的？（請個別幼兒示範，引導幼兒歸納動作要領：跳時兩腳併攏向前，前腳掌輕輕著地。）
2.我們一起來比一比。
以師幼比賽、男女追逐等形式進行集體練習若干遍。（教師及時鼓勵落地動作輕巧的幼兒。）
三、小兔“種花”。
1.教師引導幼兒回憶種花過程，交代遊戲玩法。
春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢？（引導幼兒梳理撒花籽、澆水、捉蟲、摘花跑回4個環節。）
2.個別幼兒嘗試動作，教師觀察指導。
現在我們分成4組，一起去種花。記住，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵。
3.幼兒分成若干組，開展遊戲。
小朋友要記住跳過“小河”，鑽過“山洞”，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽，第二次澆水，第三次捉蟲，第四次摘花跑回。
4. 幼兒遊戲兩遍。（第一次遊戲後，教師要簡單總結遊戲情況，並提出下次遊戲活動的要求，然後進行第二次遊戲。）
四、小兔回家。
1.教師簡單評價，表揚動作完成規範的幼兒。
2.幼兒聽音樂（聽口令），做放鬆動作。
3.師幼共同整理活動場地，結束活動。
五、活動延伸
1.師幼一起展開想像，講述兔子種花的故事。
2.一起養護自然角、種植園地的植物。
反思：
以遊戲情節貫穿始終的體育活動，幼兒的參與積極性會更高。將種花情節植入熱身活動，為下面的遊戲做鋪墊。練習的過程也可以講究趣味性，鼓勵幼兒自己總結動作要領。