中班語言教案 《朋友船》 篇1
活動目標：
1.幼兒能夠參與文學閱讀的興趣。
2.知道朋友之間要互相幫助。
3.能夠看圖講述故事內容。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
掛圖、幼兒畫冊。
活動過程：
1.幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰?猜一猜發生了什麼事情?
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……
師：這裡這么多木頭，他們想乾什麼?(這個彎彎的像什麼呀?)(小船)造小船乾什麼呢?
師總結：森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2.出示第二圖。
師：看到什麼了?誰能來說一說?(小動物們都很高興，給小船取了個名字叫"朋友船"。
4.出示第三幅圖。
師：接下來發生了什麼事呢?小朋友看一看。
師：誰過來了，對它說了什麼話?
5.出示第四幅畫。
師：小動物們有沒有順利的上岸?從哪裡可以看出來?
6.師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。
師總結故事，講述含義。小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心!
活動反思
《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想像和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想像力創造力。我將這節課目標定為：了解並能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果。可能是我在引導深入的部分並沒有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數幼兒是不願意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以後的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。
中班語言教案 《朋友船》 篇2
1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節,願意用語言大膽表述。
2.知道朋友之間要相互幫助，在遇到困難的時候不離不棄。
活動準備：
1.故事圖片製作的PPT
活動過程：
一、圖片導入
（出示大海）師：這是什麼呀？你喜歡大海嗎？大海可真美啊，裡面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海
里玩嗎？
師：森林裡有一群小動物，我們來看看有哪些小動物？
師：它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節
1.指導幼兒自己看圖片
2.提問、討論（先出示圖1）
師：你在圖畫上看到了什麼？它們在乾什麼？造船需要什麼呢？他們分別在做什麼？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木）
圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎？
圖片3：朋友們一個一個的上了朋友船，準備出發去探險了，他們順著小河駛進了大海，啊呀，發生了什麼情況呢，你猜一猜它們遇到了什麼事情了？從哪裡看出來的？
三、欣賞故事，初步理解故事內容
1.師：“朋友船被礁石撞破開始進水了……”
提問：小動物們遇到了什麼困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個辦法來幫助它們呀！
2.繼續播放故事第二部分
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說？
師：小海豚要小狗怎么做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎么說的？為什麼小狗不願意離開破船呢？我們再來學一學它們之間的對話。
師：看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎么對小猴說？我們一起來學章魚說一說？
師：小猴會聽章魚的嗎？他會怎么回答，一起學一學？小猴為什麼不願意離開破船？
小結：是啊，他們都是相親相愛的好朋友，誰也不願意離開誰。可是船進水了，很危險呀！再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎么辦呢？這時候聰明的小猴想到了辦法，他們齊心協力把洞堵住，把船開回岸邊。
3.播放結束
提問：小動物們是怎么造船的？碰到困難的時候他們是怎么做的.，最後他們又是怎么戰勝困難的？
四、幼兒完整欣賞故事
師：我們來把這個好聽的故事完成的欣賞一遍。
師小結：好朋友就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協力就一定能戰勝困難，其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協力才能辦到？你能說說有什麼事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成？
師：老師希望你們也能像故事裡的小動物們一樣，好朋友之間相親相愛，碰到困難不離不棄，齊心協力克服困難，好嗎？
故事：森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，於是就分工合作，一起造船。船終於造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最後，小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一隻海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一隻大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以後，森林裡就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
中班語言教案 《朋友船》 篇3
活動目標：
1.能積極地參與文學閱讀活動。
2.知道小朋友之間互相幫助，特別在朋友最需要的時候。
活動準備：
Ppt課件
活動過程：
一、出示故事第一幅圖：
提問：畫面上有誰？它們在乾什麼？（學一學小動物的動作）
小動物們用這么多的木頭是想做什麼呢？（幼兒猜測）
二、出示第二幅圖：看看小動物們用木頭做了什麼？
講述：船終於造好了，大家給它起了一個好聽的名字：朋友船。
三、出示四幅畫面，幼兒自主觀察。
1.接下來會發生什麼事情呢？我們一起來看一看。
2.看懂了嗎？
3.有什麼地方沒看懂？
4.發生了什麼事情？你從哪裡看出來的？
5.小海豚會對小狗說什麼？（重點學習對話）
6.小動物們為什麼不願意離開自己的朋友呢？
7.如果你在船上，你會怎么辦？
8.你的好朋友遇到困難的時候你是怎么做的？你在平時幫助過誰？
五、出示最後一張畫面：小動物們有沒有順利地到岸上？從哪裡可以看出來？順利地到達了，小動物的心情怎么樣？
六、完整欣賞故事。師生共同講述。
七、小結：今天我們一起欣賞了故事《朋友船》，在朋友船上的小動物遇到困難的時候
小朋友之間要團結友愛，互相幫助。特別在朋友最需要的時候。
讓小朋友講講平時里誰幫助過你。
中班語言教案 《朋友船》 篇4
活動目標
1、能積極地參與文學閱讀活動。
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。
3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備
1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。
2、投影儀。
活動過程
1、指導幼兒自己看畫冊。
師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到10頁，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事？
2、欣賞故事。
師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事？
師：故事聽完了，請你回憶一下故事裡發生了一件什麼事情？
3、用投影儀示範閱讀，讓幼兒再聽故事。
師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什麼這條船叫“朋友船”？為什麼大家都不願意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？
師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什麼這條船叫“朋友船”？b為什麼大家都不願意離開這條船？c小朋友之間應該怎樣做？
幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……
幼：森林裡的小動物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，並起名為“朋友船”，當“朋友船”駛進大海時，忽然颳起了大風暴，海浪越來越大，把“朋友船”衝到礁石上，被礁石撞破了，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的
師總結：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。
4、再次讓幼兒看書講故事。
師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事裡有哪些小動物，發生了怎樣的一件事情？
幼：因為這艘船是森林裡的小動物分工合作一起造的；這些動物都是好朋友；小朋友之間要互相幫助。
附故事：朋友船
森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，於是就分工合作，一起造船。船終於造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最後，小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一隻海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友。”一隻大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以後，森林裡就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。時候，他們誰也沒有離開自己的朋友，並且齊心協力堵住了船上的缺口，把船使駛進向了岸邊。
活動反思
《朋友船》是一個非常具有講述性的故事且充滿想像和幻想的色彩。能夠觸動幼兒思維靈感，促進幼兒想像力創造力。我將這節課目標定為：了解並能講述故事內容，知道朋友間應該團結互助。整個活動上下來感覺還是比較滿意的，我們班幼兒對看圖講述是比較感興趣的，但是部分幼兒還是僅僅關注在小動物之間所發生的事，但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達到預計的效果。可能是我在引導深入的部分並沒有處理好，僅僅讓孩子們的認識和關注點停留在表面的一些東西上。活動中也有少數幼兒是不願意表達講述的，也有的是答不應問，可能這些孩子在表達方面還是需要幫助提高。希望在以後的活動中，我和孩子們都能夠有所進步。
中班語言教案 《朋友船》 篇5
活動目標：
1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節。
2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。
活動準備：
1.故事圖片製作的PPT。
2.故事視頻。
活動過程：
一、圖片導入
(出示大海)師：你看到了什麼?看到大海你會想什麼呢?怎樣去大海里玩呢?
森林裡有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什麼辦法呢?我們來看看。
二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節
1.指導幼兒自己看圖片
2.提問、討論(先出示圖1)
師：你在圖畫上看到了什麼?
出現了那些小動物?它們在乾什麼?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。
圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?
圖片3：請你猜一猜它們遇到了什麼事情了?從哪裡看出來的?它們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?
圖片4：最後它們順利到岸邊了嗎?你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什麼?它們好在哪裡?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助)。
三、欣賞故事視頻，初步理解故事內容。
1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……”
提問：小動物們遇到了什麼困難?
船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?
那快想個辦法它們呀!
2.繼續播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”
師：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了，也走趕來幫忙了，我們一看。
提問：哪些小動物來幫忙了?
它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?
船上的小動物離開了嗎?它們是如何回答的?
我們再來學一學它們之間的對話。
想想船上的小動物為什麼都不願意離開這條破船?
可是船進水了，很危險呀!再不想辦法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎么辦呢?如果是你坐在船上，你會怎樣做?
3.播放結束
提問：小動物們是用什麼辦法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?
(齊心協力。親身體驗齊心協力帶來的不同變化。)
師：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協力才能辦到?你能說說有什麼事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成?
四、結合視頻，幼兒完整欣賞故事。
討論：如果你的朋友遇到了困難，你會怎么做?幫助了別人後，你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?
中班語言教案 《朋友船》 篇6
活動目標：
1.遵守遊戲規則，發展大肌肉動作
2.感受與同伴合作的快樂，體驗競技的快樂
活動過程：
1、導入
師：小朋友們，你們有沒有坐過船？
2、兩個人合作變成一艘船
師：今天，老師要帶你們去坐一坐不一樣的船，他們是可以再陸地上行駛的船。這艘船還有個特別的名字，他叫“朋友船”。老師現在要請兩個表現最棒的先來坐一坐這艘特別的船。請你們兩個出來，跟老師一起去坐一坐這不一樣的船。
師：先請你們面對面站好，然後再請你們把你們的小屁股坐到另一個小朋友的腳背上，最後請你們把手拉好。看，我們的朋友船造好了吧？你們說，我們怎么樣猜能讓我們的朋友船開動呢？
3、想一想，試一試，開動我們的朋友船
師：現在，請你們找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然後，再請你們想一想，有沒有什麼好辦法，能讓你們的朋友船開動，想到好辦法的小朋友可以試著去開動一下你們的朋友船，等一下老師請一兩組小朋友來分享一下他們讓朋友船開動的好方法。
師：請你們來說一說你們想到的好辦法。
師：嗯，這個方法非常棒。現在，請你們開動你們的小船給其他小朋友看看。
3、玩一玩，比一比，誰的朋友船開的最快
師：現在，老師要分組了，請你們8個人一組，分成5組，從這條線開始開到對面那條線為止，看看哪一組的小船開的又快又好，但是，在比賽過程中，老師有幾個小要求，（1）、在開動朋友船的時候，可不能使我們的小船翻掉，如果翻掉了，請你們從開始線重新開始劃。（2）、在開動小船的時候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。（3）、當小船劃到對面的時候，請馬上跑回來，拍一下下一個小朋友的肩膀，然後，下一個小朋友猜可以出發。（4）、在小船開動的過程中，你們的小屁股都不要離開另一個小朋友的腳背，要不然，我們的小船是不是要漏水了。好了，現在請你們快速的分好組，找好自己的好朋友。
4、教師總結
師：我們的小朋友們都表現的非常棒，但是，也有一些小朋友沒有按照老師的要求去做，下次不可以這樣啦。
中班語言教案 《朋友船》 篇7
【活動目標】
1、遵守遊戲規則，發展大肌肉動作。
2、感受與同伴合作的快樂，體驗競技的快樂。
【活動過程】
一、導入。
師：小朋友們，你們有沒有坐過船？
二、兩個人合作變成一艘船
師：今天，老師要帶你們去坐一坐不一樣的船，他們是可以再陸地上行駛的船。這艘船還有個特別的名字，他叫“朋友船”。老師現在要請兩個表現最棒的先來坐一坐這艘特別的船。請你們兩個出來，跟老師一起去坐一坐這不一樣的船。
師：先請你們面對面站好，然後再請你們把你們的小屁股坐到另一個小朋友的腳背上，最後請你們把手拉好。看，我們的朋友船造好了吧？你們說，我們怎么樣猜能讓我們的朋友船開動呢？
三、想一想，試一試，開動我們的朋友船。
師：現在，請你們找到自己的好朋友，一起先把朋友船造好，然後，再請你們想一想，有沒有什麼好辦法，能讓你們的朋友船開動，想到好辦法的小朋友可以試著去開動一下你們(幼兒教育www、300168、com)的朋友船，等一下老師請一兩組小朋友來分享一下他們讓朋友船開動的好方法。
師：請你們來說一說你們想到的好辦法。
師：嗯，這個方法非常棒。現在，請你們開動你們的小船給其他小朋友看看。
四、玩一玩，比一比，誰的朋友船開的最快？
師：現在，老師要分組了，請你們8個人一組，分成5組，從這條線開始開到對面那條線為止，看看哪一組的小船開的又快又好，但是，在比賽過程中，老師有幾個小要求：
1、在開動朋友船的時候，可不能使我們的小船翻掉，如果翻掉了，請你們從開始線重新開始劃。
2、在開動小船的時候，注意安全，不要撞到其他小船，要不然要出交通事故啦。
3、當小船劃到對面的時候，請馬上跑回來，拍一下下一個小朋友的肩膀，然後，下一個小朋友猜可以出發。
4、在小船開動的過程中，你們的小屁股都不要離開另一個小朋友的腳背，要不然，我們的小船是不是要漏水了。
好了，現在請你們快速的分好組，找好自己的好朋友。
五、教師總結
師：我們的小朋友們都表現的非常棒，但是，也有一些小朋友沒有按照老師的要求去做，下次不可以這樣啦。
中班語言教案 《朋友船》 篇8
目標：
1、萌發參與文學閱讀活動的興趣。
2、知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時候。
準備:
1、《幼兒畫冊》。
2、《朋友船》的配套錄音磁帶。
過程:
1、指導幼兒自己看《幼兒畫冊》。
提問:看了這些圖畫,請你猜一猜發生了什麼事情?
2、欣賞故事。
(1)讓幼兒一起討論故事情節。
提問:故事中出現了哪些小動物?它們之間發生了一件什麼事?它們是怎樣做的?
(2)教師播放關於《朋友船》的磁帶,或者自己朗讀故事。
討論:為什麼這條船的名字叫“朋友船”?為什麼大家都不願意離開這條船?小朋友之間應該怎樣做?
3、討論:如果你的朋友遇到困難,你會怎么做?幫助了別人後,你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?(遷移經驗)
4、再次看書講故事。
延伸:
1、幼兒看圖書,邊聽錄音邊講故事。
2、在表演遊戲中分角色表演這個故事。
中班語言教案 《朋友船》 篇9
活動目標：
1、幼兒能夠參與文學閱讀的興趣。
2、知道朋友之間要互相幫助。
3、能夠看圖講述故事內容。
活動準備：
掛圖、幼兒畫冊。
活動過程：
1、幼兒自己看掛圖。
師：今天老師帶來了一幅畫，請小朋友用眼睛看。看這幅圖有誰？猜一猜發生了什麼事情？
幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆
師：這裡這么多木頭，他們想乾什麼？（這個彎彎的像什麼呀？）（小船）造小船乾什麼呢？
師總結：森林裡住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，所以就一起造小船。
2、出示第二圖。
師：看到什麼了？誰能來說一說？（小動物們都很高興，給小船取了個名字叫朋友船。
3、出示第三幅圖。
師：接下來發生了什麼事呢？小朋友看一看。
師：誰過來了，對它說了什麼話？
4、出示第四幅畫。
師：小動物們有沒有順利的上岸？從哪裡可以看出來？
師：老師把這幅畫編成了一個故事，大家一起來聽一聽。
5、師總結故事，講述含義。
小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心！
中班語言教案 《朋友船》 篇10
設計意圖：
現在的孩子在父母的百般溺愛下，養成了自私、任性的不良性格，他們不知道要幫助別人，更不知道如何與人友好交往。因此，教給他們一定的交往技能，讓他們在交往中學會互相幫助，互相關心，顯得猶為重要。
目標：
1、知道朋友之間要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。
2、知道幫助別人也是件快樂的事。
準備：
圖片，錄像（一），（二），錄音機，磁帶。
過程：
一、情景導入：
小熊哭著走進來：“唉，我真傷心，沒有人和我玩，我連一個朋友也沒有！”說著，又“嗚嗚嗚”大哭起；……
（1）問：發生了一件什麼事？小熊沒有朋友，心裡覺得怎么樣？你們願意做它的朋友嗎？
（2）和新朋友小熊跳舞。
二、欣賞故事：
1.出示圖片，邊講述故事。
2.討論：
（1）故事裡有誰？它們在乾什麼？（隨音樂做扛木頭、拉鋸、刨木的動作）。
（2）它們為共同造的小船取了個什麼名字？它們造好了小船，心裡覺得怎么樣？
（3）船造好了，它們遇到了什麼危險？它們是怎么做的？如果是你，你會怎么做？
3.你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎？為什麼？它們好在哪裡？（幫助幼兒理解：朋友有困難時應該互相幫助）。
三、觀看錄像：
錄像（一）：小非和小語是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小語看見後，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起來……
錄像（二）：畫畫時，飛兒沒有紅蠟筆，這時，名名忙把自己的紅蠟筆借給飛兒……
1.談話：你喜歡錄像里的誰？為什麼？怎樣才是真正的好朋友？（引導幼兒進行討論，交流自己的看法）。
2.找朋友：請幼兒邊唱《好朋友》的歌，邊找自己的`朋友，把自己的想法告訴他，並與好朋友講些悄悄話。
3.傾聽歌曲《好朋友》，並模仿歌曲內容為好朋友幫忙。
四、聯繫實際：
1.想一想：你為朋友做了哪些事？你感到怎么樣？你朋友幫你做了哪些事？你心裡覺得怎么樣？
2.做一做：請幼兒到活動區，為好朋友做一份小禮物，送給好朋友。
3.說一說：你收到好朋友的禮物，心裡覺得怎么樣？（引導幼兒分享朋友之間的快樂）。