鬧元宵教案 篇1
1、鬧元宵喲！快樂幸福你做主；秧歌一扭，財源滾滾永無休；燈謎一猜，好運福氣迎頭來；湯圓一吃，步步高升不停止；祝福元宵鬧，祝你人比鮮花俏！
2、天氣慢慢轉壞，涼風漸漸襲來；因為你的可愛，特意給你關懷；晚上被子要蓋，免得手腳冷壞；沒事刁根骨頭，這樣可以補鈣；不要說我太壞，祝你元宵節愉快！
3、元宵節發去信息，是因有太多的情意！友誼不會失去，緣分不能忘記，回憶藏在夢裡，思念埋在心底！如果你天天順心順意，那是我在默默祝福你！
4、元宵圓佳節良宵送給你，做個元宵送給你！滑滑的……甜甜的……對你的感情黏黏的……
5、傳說，元宵節的湯圓代表著甜蜜和團圓；傳說，元宵節的花燈代表著幸福和美滿；傳說，元宵節的微信代表著真心和祝願；朋友，願你的未來，事事如願！元宵節快樂！
6、元宵節玉羊呈祥！合家團圓！萬事吉祥！慶佳節！歡歡喜喜鬧花燈！
7、所有璀燦的光芒映照你，所有歡樂的聲音都是你，所有溫馨的祝願送給你：花好月圓人長久，情意濃濃鬧元宵！朋友，祝您元宵節快樂！
8、元宵到，吃元宵，願生活，甜如蜜；觀花燈，願事業，永燦爛；游百病，霉運消，業興旺；送祝福，祝願你，人健康，幸福長，事業興，財運旺。
9、喜迎元宵，送您一輪圓月!寄去祝願，明月生輝度佳節!願新的一年裡，事事順心!但願人長久，千里共嬋娟!兔年第一次月圓，海天湛藍又明燦，平川燈火配花鮮，美宵輝映你歡顏。我迷醉於你笑臉，好似見嫦娥再現。
10、吉祥是包廂，平安是路軌，快樂是路標，幸福是車站，好運是站台，成功是特快，貨物就是我的祝福貨櫃，請於元宵佳節簽收，內有一年好運喔!
11、十五的月兒圓；桌上的元宵圓；父母的恩情圓；夫妻的感情圓；子女的孝心圓；濟濟一堂的親情圓又圓！祝你全家元宵節快樂！
12、金融風暴狂，行行受衝擊，事事都能做，困擾你和我，努力排萬難，好運在兔年，幹勁十個足，定能換新天，開年送祝福，幸運一整年，祝元宵節快樂!
13、思考到你，有理想有遠見，且智慧過人，宇宙超級無敵天才，人見人愛，花見花開，車見車爆胎，到時會有海量訊息堵塞，因此，早點恭祝：元宵節快樂！
14、珠圓玉潤的湯圓，甜蜜蜜的滋味。值此新春佳節之際，祝您身體健康，家庭和睦，事業步步高升。
15、彩燈寫意世界的華彩，煙花放飛良好的祝願，湯圓包裹生活的香甜，家是大大小小的同心圓，滿月勾起無盡的思念，喜度元宵美好夜晚，願你幸福快樂至永遠！
16、用我如火的熱情煮一碗湯圓，暖和你正月的心情；把我的懷念串成串掛在你心空，粉飾你元宵夜的好夢！元宵節快樂！
17、月亮，元宵，映襯著你的歡笑，正月十五迴蕩著你的歌調，新春充盈著你的喧鬧，此時我心久戀著你的美妙。
18、元宵佳節，萬家團圓喜氣揚；張燈結彩，歡樂開懷展笑顏；一碗元宵，盛滿平安與幸福；溫馨問候，彰顯情誼之濃烈；虔誠祝福，充滿真摯甜你心。元宵佳節，願同事們萬事如意，合家幸福！
19、元宵節，舞獅子，耍龍燈。歡歡喜喜團圓日，虎躍龍騰萬家興；舊歲已除換新顏，華夏兒女共爭春。元宵節快樂！
鬧元宵教案 篇2
活動目標：
1、樂於參與遊戲，體驗“元宵燈會”遊戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈並創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。
4、讓學生了解節日的習俗。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊鑔、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
活動過程：
一、故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵後，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！都有些什麼燈籠？幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
二、習俗活動：認識元宵節和花燈（觀看VCD花燈造型）
為什麼會有那么多的燈籠呢？喔，原來是過元宵節啦！元宵節又稱“上元節”或“燈節”，在每年農曆的正月十五。它是整個春節節慶活動的最後一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚，小朋友手提燈籠在外面遊玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
三、肢體花燈造型
你們今年元宵節看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什麼樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人遊戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊鑔一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人遊戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊鑔一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（3）多人遊戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊鑔一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
四、感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
（1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音後換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時拍地板。（口唱：準備好）
（2）欣賞後提問：聽了這首樂曲有什麼感覺？這首樂曲有什麼變化？
（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
（4）感應重音
2、律動遊戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示範遊戲，並介紹規則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體遊戲。
3、大型打擊樂器
（1）推出大鼓。
（2）教師示範。
（3）分組拿鼓棒
（4）練習互敲鼓棒
（5）配樂演奏
小結：讓幼兒了解元宵的意義，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能製作元宵。
鬧元宵教案 篇3
[活動時間]
[活動地點]大班教室
[活動主持]
[活動對象]全體幼兒
[活動目的]
1、激發幼兒參與製作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
[活動過程]
開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?
(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷
小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，( 教師展示幾種元宵)問：這是什麼? 你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始製作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
鬧元宵教案 篇4
活動目標：
1、了解元宵節，理解兒歌意思，
2、能完整地朗誦兒歌。
3、體驗節日的快樂氛圍。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
活動準備：
彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。
活動過程：
一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節。
教師：老師拿的是什麼？變變變，我用彩泥變出了什麼？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
二、學習兒歌。
1、教師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
2、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日？
3、看圖示跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。
教師：誰知道"團團圓圓"是什麼意思？（家裡人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2-3遍。
活動延伸：
1、區域活動：美術區搓團圓。
2、家園共育：家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
反思和建議：
正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
鬧元宵教案 篇5
一、活動目標：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;
2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂;
二、活動準備：
幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。
三、活動過程：
1、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發現我們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同么?
幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;
幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
(孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。)
2、給予幼兒與同伴分享的機會
師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?
(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。)
3、總結
師：孩子們你們知道為什麼要掛燈籠么?
教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前後，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解，激發了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。
鬧元宵教案 篇6
活動目標：
1、能用橡皮泥搓元宵並能團得較圓。學會搓的技能。
2、培養手、眼協調能力，能感受元宵節的快樂。
活動準備：
1、各種花燈幻燈片。
2、橡皮泥。
活動過程：
1、觀看花燈，感知元宵節
（1）幼兒觀看花燈幻燈片。
師：元宵節到了，老師給小朋友們準備了許多漂亮的花燈，我們一起來欣賞吧！
（2）引發幼兒討論：為什麼現在要玩花燈？
小結：元宵節這一天，大家通常會看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵，快快樂樂地過節。
2、介紹如何搓元宵。（搓元宵之前要帶寶寶洗手）
（1）老師介紹做元宵的材料：橡皮泥。
（2）講解製作方法：引導幼兒將橡皮泥搓成長條，再分成幾段，最後將每一小段搓圓。提醒幼兒要把元宵搓得圓圓的，表示團團圓圓。
3、一起搓元宵
老師將橡皮泥分給幼兒，讓幼兒自己動手操作，提醒幼兒不要把元宵掉到地上，以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵拿出來展覽。
4、討論分享做元宵的感受並拍照留戀
鼓勵幼兒相互觀賞元宵，與同伴分享、交流自己的經驗。將幼兒做好的元宵集中在一起拍照留戀。
鬧元宵教案 篇7
〖教學目標〗
1.抄寫6個單韻母。
2.學習填寫《偏旁表》。
3.鼓勵學生了解更多有關元宵節的知識和習俗。
〖教學過程〗
一、抄一抄
1.上學期，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。
2.每個小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，（出示四線格）這就是他們的家，仔細觀察它有什麼特點？
3.看書第3頁，抄一抄，認真觀察單韻母在四線格的位置。（認識中格）
4.照樣子，抄一抄。
二、學習填寫《偏旁表》
1.以“方框兒”為例，指導學生看明白三豎行表示哪三項。
2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
3.學生獨立填寫第三行，教師給予指導。
三、學生交流自己在課外收集到的'與“元宵節”相關的知識
可以是有關元宵節的傳說，對聯的由來，相關的詩句、或對聯等。
〖教學過程〗
一、了解燈謎、自讀課文《元宵節》，試編謎語
1.學過了元宵節這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節的了解嗎？
2.元宵節還有一個有趣的活動就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了。看花燈時，你發現這些燈謎了嗎？請大家猜一猜。
3.老師這裡就有幾條謎語，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友，準能猜中。
小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）
山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個個能浮水，全都上餐桌。（謎底：水餃）
4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什麼嗎？藉助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
5.和小組內同學合作讀文章，訂正讀音。並找到丁丁猜的謎語，想想為什麼是元宵。
6.（課件再出示一個花燈，上面寫著課文中的謎語。）請知道的學生或教師講講元宵的製作過程。
7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小夥伴或爸爸媽媽聽。
〔課文中謎語語句優美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學生積累。從學期初隨學隨記，形成積累，形成學習語文的良好習慣。〕
8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作，全班交流。
二、口語交際
1.過年時，家人在一起多快樂。口當、口當、口當，門敲響了，客人來了。猜猜他會是誰呢？
2.你要怎樣招待他呢？（學生各抒己見）
3.和小組內同學演一演。
4.全班匯報。其他同學做小評審評一評，請扮演小客人的同學來談談感受。
評出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。
三、作業
元宵節是中華民族的傳統節日，關於它還有許多有趣的故事和傳說。課後同學們可以多收集一些資料，講給大家聽。
鬧元宵教案 篇8
活動目標：
知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。
能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
活動準備：
有關元宵節的`錄像。
黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
花燈
黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉並分成小團，乾糯米粉
碗，勺子，抹布，塑膠檯布，盛元宵的容器皿。
歡快的慶新年樂曲
活動流程：
一、觀看“元宵節”錄像，並引出主題。
小朋友們從錄像中看到了什麼?(吃元宵，看花燈，猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象徵著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什麼餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什麼口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，並說出其口味)。
元宵是什麼形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，乾糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然後把餡放在中央並包起來，最後再把它團圓。
讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。並根據自己的口味選擇餡料，最後將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能製作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎遊戲。
煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
幼兒品嘗元宵，互相說說此時心裡的感受，體驗勞動的快樂。
活動延伸：
引導幼兒進一步了解元宵的製作過程，並學說繞口令。
鬧元宵教案 篇9
一、活動目的
1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。
2、通過自己動手包湯圓和製作花燈，提高動手能力和感受製作的樂趣。
二、活動時間：
20xx年xx月x到x日。
三、活動準備：
花燈製作的各種材料，湯圓的製作材料，有關元宵的相關資料。
四、活動形式：
以班為單位開展相關的慶祝活動。
五、具體活動安排
x日：各班製作花燈。
x日：
8：45—9：20了解元宵的相關來歷和習俗。
9：45—10：30各班包湯圓。
3：00—3：30分各班享受自己的勞動成果——吃湯圓。
鬧元宵教案 篇10
活動目的：
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。
物質準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂一段。
環境準備：華燈展。
活動過程：
1、以談話"元宵到"引入話題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。
2、欣賞講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
3、講述自己最喜歡的花燈。
教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪裡見過？
引導幼兒根據不同的`製作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3遊戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞並講述。
提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
鬧元宵教案 篇11
活動目標：
1、能用動作隨童謠節奏表現做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行遊戲。
3、 體驗與同伴互動帶來的樂趣。
活動準備：
1、 知識準備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”遊戲。
2、 材料準備：錄像、音樂磁帶
活動過程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說。”
2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾，沾點水，滾一滾，變大了點，沾點水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現做元宵圓的.過程，熟悉音樂的節奏。
(1)配語言節奏“沾點水，滾一滾”，用動作表現做元宵圓的過程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什麼動作表示?”
(2)隨音樂節奏用動作表現做元宵圓的過程。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節奏。”
鬧元宵教案 篇12
活動目標：
1、感受元宵節的歡樂氛圍；
2、引導幼兒自然歡快的歌唱，引導幼兒練習“鬧”字的下滑音，準確把握空拍的節奏。
活動準備：
幼兒已有的關於賞燈的感性經驗。
活動過程：
一、教師激發幼兒學唱歌曲的興趣
師：我們在前面已經談論了關於燈的內容，我們用唱歌的形勢來迎接元宵節好不好？
幼：好
二、教師播放音樂
1、師：你們聽到歌曲中唱的是什麼？
幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。
2、師：你們聽得都很認真，現在老師彈琴，小朋友仔細聽一下趙老師唱的是什麼？（教師彈奏，便於幼兒清楚地感知歌詞的內容，加深對歌曲旋律的理解。）
教師引導幼兒完整的說歌詞；
3、教師範唱，幼兒跟唱；教師重點突出“鬧”字的下滑音唱法；教師與幼兒設計手勢語，讓幼兒準確的把握空拍的節奏。
4、幼兒跟隨音樂完整的唱歌曲。
5、採取男女對唱的形勢，並加上動作，激發幼兒歌唱的興趣；
三、幼兒仿編歌曲
教師引導幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們在文化廣場上自己看到的燈名，使音樂活動達到高潮。