中班數學那個多那個少教案 篇1
活動目標：
1.在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經驗學習建構公園。
2.發展觀察力、動手操作能力、創造力和相互協作能力。
活動準備：
1.引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建築和景觀。
2.在區域活動複習鞏固原來的基礎插法。
3.課件：美麗的公園。
4.拱橋範例。
活動過程：
1.觀看課件：美麗的公園。
提問：這是什麼地方?公園裡有什麼?是怎么樣的?你最喜歡公園裡的什麼地方?如果用雪花片來插，你會插什麼?不會插什麼?公園裡的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
2.教師示範拱橋範例，引導幼兒觀察：
出示範例，引導幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的，插時可以用什麼形狀拼合?
分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。
3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：
4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，並且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學，不會插也不灰心。
中班數學那個多那個少教案 篇2
一、重點區：數學區--比較7以內的兩數關係目標：
1.發現7以內前後兩數之間多1和少1的關係。
2.學會按照數量的多少排序。
投放材料：會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。
指導要點：
1.感知7以內數量，點數操作盤中的點卡。
2.感知7以內相鄰兩數的關係，引導幼兒目測點數，比較7以內相鄰兩數多1和少1的關係。
問題：點卡上有幾個點子?比7多1的點卡是幾?比7少1的點卡是幾?
3.按數量多少排點卡或數卡。
二、介紹開設區域1.科學區(各種各樣的杯子(一))：
提供各種不同形狀、材質的杯子，引導幼兒區分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，並能按一定的標準進行分類。
2. 語言區(借你一把傘)：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片內容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎?等句式。
3. 繪畫區(繁華的街頭)：繼續提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現出各式各樣的房屋。
4. 操作區(篩花生、綠豆、米)：繼續提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。
5.手工區(我設計的船)：提供各種建構材料、泥塑及製作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料製作喜歡的船，提高手眼協調能力和創造力。
6. 運動區(輪胎)：繼續提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。
三、幼兒遊戲、教師指導。
四、收拾材料、集中講評。
角色遊戲：飲食店(一) 理髮店 娃娃家 醫院遊戲總目標：
1.對遊戲活動感興趣,願意參與活動，能自願扮演各種角色進行遊戲。
2.積極參與遊戲表現各角色的行為、活動，逐步拓展遊戲主題和情節。
3.能與同伴友好協商、合作，嘗試解決遊戲中遇到的問題。
4.能遵守簡單的遊戲規則,學會在遊戲中使用禮貌用語。
飲食店一遊戲目標：
1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。
2.積極參與遊戲環境的布置，感受快樂。
遊戲準備：
1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環境。
2.物質準備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、麵條、扁食、等食物)小吃店PPT。
3.環境創設：收集餐具、用具布置遊戲環境。
遊戲過程：
1.談話引入師：你們有吃過小吃嗎?(引導孩子們回憶)師：你們去過的小吃店是什麼樣子的?
師：你們吃過什麼小吃呢?我們尤溪有什麼小吃?
(引導幼兒說出清湯麵、筷子面、白粿、魚丸、粉乾等)2.交流經驗師：小吃店裡有什麼?工作人員是怎么工作的?
3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。
4.提出規則(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。
(2)顧客要明確自己的.身份。
(3)遊戲結束後要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇遊戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什麼角色，(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧譁和隨意走動)6.幼兒遊戲，教師巡視指導。
7.遊戲評價(1)讓幼兒說說自己的遊戲體驗、感受，交流"小吃店"里遊戲開展的情況。
(2)教師針對營業員的服務表現和顧客的表現進行評價。