吹畫教案 篇1
活動目標：
1、對梅花的認識，知道梅花有樹幹，梅花有幾瓣？
2、能夠在吹畫的過程當中體會到樂趣
3、能掌握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結合
教學重點、難點
1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。
2、難點在吹畫的過程中對畫的掌握，顏料多少的運用。
活動準備
繪本、廣告顏料（容易洗乾淨）、吸管、梅花的圖片。
活動過程
一、導入：
首先拿出準備好的吸管（吹畫用的吸管是平時喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什麼？讓我們小朋友帶著問題進行下面的活動。
二、活動過程：
1、把事先準備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面，講好活動過程中的注意事項。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。
2、在整個活動過程當中，老師把每個步驟都示範給小朋友看。在示範的過程中，讓小朋友學會觀察。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然後用吸管吹開墨汁。第二步：在畫好樹枝後，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。老師在旁邊也做一定的指導。第三部：發揮小朋友的想像力，讓小朋友自己去畫。
3、活動結束：小朋友的作品都畫好了，由於是顏料所以沒有那么快乾，我們也準備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更有意義，所以畫好之後在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。
三、活動延伸
這次活動畫的是梅花，我們採用的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。
吹畫教案 篇2
活動目標：
1、能夠學習用吹畫和手指點畫的方法表現樹和花的基本特徵。
2、培養創作的樂趣，體驗成功與快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動準備：
物質準備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀、顏色。
2、師：樹上還長著什麼?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯，花瓣)是什麼顏色呢?是什麼形狀?
3、那我們看看其他的花?
二、欣賞范畫，介紹作畫方法和工具。
1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什麼不一樣的地方?誰能猜出來?
小結：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。
2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫步驟：
(1)先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對著墨汁往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。
(2)吹好樹枝後稍等一等，等乾後用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾。花瓣儘量要和花芯靠在一起。
三、幼兒操作，教師指導。
1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子捲起來。
(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。
(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦乾淨再沾另外一種顏色。
(4)儘量保持畫面，桌面乾淨。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品展示，集體評價。
讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?
活動反思：
這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對於個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能幹，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最後的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
吹畫教案 篇3
活動目標：
1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。
2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。
活動準備：
1、《小朋友的書·美工》
2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。
活動過程：
1、 教師示範吹畫。
將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，繼續吹畫。
2、 請個別幼兒示範，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。
3、 幼兒製作。
使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的；手拎包是怎么做成的。
觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。
幼兒作畫。（幼兒吹畫時可不限於吹在拎包的範圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好後揭下拎包，沿虛線摺疊，一隻漂亮的拎包做成了）
4、 展示作品。
幼稚園吹畫教案，吹畫是一項比較有意思的美術活動，大部分的幼兒都沒有見過這種藝術形式，比較新鮮，通過吹畫，可以鍛鍊幼兒的肺活量也可以培養幼兒的藝術天分。
吹畫教案 篇4
活動設計意圖
由於中班幼兒處於形象期的形成階段，他們開始有意識地用美術來表達自己的經驗和願望，而且這一時期的幼兒已經有一定的美術表現能力，觀察力、想像力、記憶力、創造力處於良好的發展階段，幼兒不再滿足已有的美術水平，希望嘗試和探索更高級的表現形式。幼兒已經知道水的多種作用，但是運用水作為工具材料來作畫，還是首次。所以此次教學活動採用“吹畫”即“吹墨畫”這種新穎的作畫方式，讓幼兒體驗不同的作畫方式帶來的樂趣，
同時讓幼兒在過程中學會運用水的流動
性並能控制吹氣力度大小作畫，提高平衡協調能力，發散思維，激發創造力。
活動目標
1、體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。
2、能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。
3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
活動準備
1.知識準備：幼兒了解水的多種作用，認識梅花的外形特徵。
2工具材料準備：水、圖畫紙、吸管、各色顏料、調色盒和調色筆等
什麼是吹畫？
吹畫是一種通過氣流、手指配合的作畫方式
將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴或吸管吹來代替畫筆作畫。有“一滴墨，一張紙、一口氣就是一幅畫之說”。
吹畫教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特徵。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒乾淨整潔的衛生習慣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
重點：吹、點出大棵桃樹。
難點：吹樹枝。
活動準備：
知識：了解桃花的有關知識。
物質：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、範例。
活動過程：
一、導入
以春天為主題，談話引出課題。
二、展開
1、教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示並分析範例：這棵桃花樹的樹幹和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色乾後，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
教師示範講述吹畫桃花的樹幹和樹枝的方法：
（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
（2）吹好樹枝後稍等一等，等乾後用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面乾淨、整潔，點畫後要在抹布上把手擦乾淨。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。儘量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
三、活動延伸
1、每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在牆上組成桃林，供大家欣賞。
2、教師評價，結束活動。
活動反思：
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想像力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。
吹畫教案 篇6
活動目標：
1.學習吹畫的方法，根據顏料痕跡進行想像並添畫。
2.體驗吹畫活動的樂趣，培養幼兒的審美情趣。
3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1.吹畫作品。
2.畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等。
活動過程：
一、引出課題
今天，老師給小朋友帶來了幾位色寶寶，猜猜它們分別是什麼顏色呢？教師逐一出示。它們幾個剛想出去一起玩，突然，吹來一陣大風，把它們吹得東倒西歪，大風吹啊吹把色寶寶們變成了一幅畫（出示吹畫作品）你說有趣不有趣啊？你們想不想也來變一變？
二、教師示範吹畫的過程，激發幼兒的作畫興趣。
1。 逐一出示出示操作材料。
老師還請來了好幾個小幫手，滴管、吸管、棉簽、抹布，它們可有用了。
那我們應該怎么畫呢？
2.教師著重介紹各種物品的用途，並進行示範講解。
（1）我們先用滴管從自己喜歡的顏料水裡吸點顏料寶寶帶到白紙上來玩，緊緊的捏住滴管的一端，到白紙上的下半部分再放開，這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了。記住每個滴管都有自己的家，請小朋友用好後及時把它送回家（示範的時候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的方法。）
（2）顏料寶寶出來玩了，這時候大風來了，我們就用吸管來吹出大風。把吸管對著顏料用力地往前吹，注意吸管要傾斜點，和顏料分開點，注意不要吸，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹。
（3）滴一滴，吹一下，吹出許多的痕跡。看，顏料寶寶有的手拉手在一起了，有的跑的更遠了。
（4）老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的？用了什麼辦法？（示範）
（5）老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的？大風是從哪裡來的？（請幾個幼兒上來示範）
（注意吹的方法：吸管要傾斜點，和顏料分開點，注意不要吸。）
（6）顏料寶寶手拉手在一起發生了什麼變化，他們像什麼了？
（7）等吹好的作品稍微乾點後我們在上面可以用棉簽、筆進行添畫。添畫的時候要先看好位置，大小可以不要一樣。
（8）根據自己的想像添畫成完整的繪畫作品。
三、幼兒自由作畫，教師進行指導。
1.教師交代繪畫的內容。
吹出來的畫又好看又好玩，請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧。多滴一些顏色，更漂亮！別將顏色滴在桌子上，地板上和衣服上了。吹畫時要注意畫面乾淨、整潔，隨時用抹布把手和桌面擦乾淨。在你們的桌上老師也給你們還準備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀，小朋友可以藉助它們進行添畫。
2.幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
四、引導幼兒欣賞吹畫作品。
展示幼兒的作品，帶領幼兒欣賞作品。
活動反思：
“吹畫”是根據幼兒的特點而選編的。大班孩子對於吹畫有極高的熱情和好奇心。“吹畫”這一內容，從形式上很好的吸引孩子，讓他們明白，不用畫筆也能產生出美妙的圖畫。並讓孩子嘗試用“吹”的技法表現各種景物的形態，是複雜的物象變得簡單。以前大部分上課都是讓孩子用水彩筆、油畫棒、水粉筆畫，“吹畫”很好地提高孩子學習美術的興趣。總體上活動還是達到了理想效果
吹畫教案 篇7
一、設計意圖
吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現出千姿百態的圖案而組成一幅畫的美術形式。這種作畫方式操作方便輕鬆，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想像創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，孩子的手，眼，腦協調運動思維發散越來越流暢，想像越來越豐富。學"吹畫"不但能發揮孩子的想像力，還能激發幼兒對美的薰陶。
二、活動目標
1、能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現樹枝的特徵，大膽想像並添畫；
2、情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。
三、活動準備
學具準備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；
教具準備：范畫，課件；
四、活動過程
（一）以春天為主題，談話引出課題；
提問幼兒春天來了，有什麼變化；
（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導幼兒觀察形狀，顏色；
1、老師通過視頻示範作畫的過程；
2、幼兒嘗試吹畫；
3、教師指導吹畫樹枝的方法；
4、幼兒自由作畫，教師巡迴指導；
（三）引導幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價
先讓幼兒自評、互評、老師評。
吹畫教案 篇8
活動目標：
1.在情境創設下，引導幼兒掌握吹畫的方法;
2.指導幼兒創作出一幅漂亮的畫，培養大膽想像和創作的興趣，從而體驗成功與快樂。
活動重、難點：
掌握吹畫的方法，培養想像力與創造力。
活動準備：
1.多媒體課件;2.每組5~6種顏色的顏料;顏料盤若干;素描紙及勾線筆若干;報紙若干;抹布4塊;滴管若干。
方法與手段：情境教學法、多媒體輔助教學法
教學過程：教師活動
設計意圖：
一、創設情境，激發幼兒的學習興趣。
師：小花貓一不小心打翻了主人的顏料瓶，顏料灑在了白紙上;小花貓非常害怕，說，“哎呀，我闖禍了，弄髒了主人的紙，怎么辦呢?”小朋友，你來幫它想想，有什麼辦法?
幼兒進入情境中，根據教師提問進行交流討論。
活動一開始創設情境，激發幼兒的學習興趣，利於幼兒注意力的集中。同時通過提問，引出新的技能。
二、引入吹畫作畫。
1.師：你們真棒!想出那么多辦法。小花貓也想了一個辦法，它變變變，看它把未乾的顏料變成了什麼?(出示課件)你覺得像什麼?我們把它轉一轉，你看看它又像什麼?
2.師：那么你們知道這是怎么做的嗎?
1.幼兒觀看課件，根據教師的提問大膽回答問題。
2.幼兒大膽想像，交流討論。
這一環節主要通過看圖畫，再通過教師提問引導幼兒想像。培養了幼兒的想像力以及激發幼兒積極性，從而達到活動的重難點。
三、學習吹畫的方法。
1.師：你們想不想知道小花貓是怎么吹出來的?瞪大眼睛，仔細觀察喔!教師示範吹畫，教授幼兒吹畫的步驟。強調要注意的地方：斜著對準吹，不然墨水會一動不動的，白紙還可以轉過來吹，你也可以彎著腰吹或拿起來吹。
2.師：吹好後，看看像什麼?(孔雀)那我們等它乾時，在用勾線筆添上眼睛、腳等，一幅漂亮的畫就好了。
3.師：老師吹的像孔雀，如果讓你吹，你會吹什麼?現在開始製作你的作品，相信你比老師吹的更漂亮更有創意!
1.幼兒認真觀看教師範畫，並認真傾聽吹畫方法。
2.大膽想像，回答問題。
此環節是本活動的重要環節，首先教師邊講邊范畫，通過視聽結合，讓幼兒掌握吹畫方法;同時通過提問，激發幼兒的想像力與創造力。達到活動的目標。
四、展示作品，集體評價
1.師：我們現在圍著桌子走一圈，看看其他小朋友漂亮的畫，說說看你最喜歡哪幅?為什麼?
2.師：小朋友么，真厲害!能有小嘴巴吹出一幅幅這么漂亮的畫!回去時，你們可以教教你的好朋友，也讓他感覺一下吹畫的快樂吧!
幼兒說說自己最喜歡哪幅?為什麼?
最後環節，讓幼兒再次體驗吹畫的樂趣;同時體驗成功與快樂。
教學反思：
本節課是美術活動，開始我設計了情境，目的.就是為了激發幼兒的學習興趣，在玩中學。在活動中，我忽略了一個重要的方面，在出示圖片時，應該發散幼兒的思維，以不同角度看圖想像，沒有很好的發散幼兒的想像力。總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以後的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。