吹畫教案

《吹畫》教案 篇1

活動目標：

1、對梅花的認識，知道梅花有樹幹，梅花有幾瓣？

2、能夠在吹畫的過程當中體會到樂趣

3、能掌握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結合

教學重點、難點

1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。

2、難點在吹畫的過程中對畫的掌握，顏料多少的運用。

活動準備

繪本、廣告顏料（容易洗乾淨）、吸管、梅花的圖片。

活動過程

一、導入：

首先拿出準備好的吸管（吹畫用的吸管是平時喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什麼？讓我們小朋友帶著問題進行下面的活動。

二、活動過程：

1、把事先準備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面，講好活動過程中的注意事項。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。

2、在整個活動過程當中，老師把每個步驟都示範給小朋友看。在示範的過程中，讓小朋友學會觀察。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然後用吸管吹開墨汁。第二步：在畫好樹枝後，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。老師在旁邊也做一定的指導。第三部：發揮小朋友的想像力，讓小朋友自己去畫。

3、活動結束：小朋友的作品都畫好了，由於是顏料所以沒有那么快乾，我們也準備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更有意義，所以畫好之後在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。

三、活動延伸

這次活動畫的是梅花，我們採用的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。

吹畫教案 篇1

活動目標：

1、對梅花的認識，知道梅花有樹幹，梅花有幾瓣？

2、能夠在吹畫的過程當中體會到樂趣

3、能掌握顏料的多少，能將樹枝和梅花相結合

教學重點、難點

1、重點在畫梅花上對梅花的畫法。

2、難點在吹畫的過程中對畫的掌握，顏料多少的運用。

活動準備

繪本、廣告顏料（容易洗乾淨）、吸管、梅花的圖片。

活動過程

一、導入：

首先拿出準備好的吸管（吹畫用的吸管是平時喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下來的。）讓小朋友說說吸管的用途，猜猜我們保留下來的吸管會用來做什麼？讓我們小朋友帶著問題進行下面的活動。

二、活動過程：

1、把事先準備好的顏料、吸管、繪本分別放在每個桌子上面，講好活動過程中的注意事項。老師把事先畫好的梅花的圖片給小朋友們看。

2、在整個活動過程當中，老師把每個步驟都示範給小朋友看。在示範的過程中，讓小朋友學會觀察。第一步：用吸管點一點墨汁在繪本上面，然後用吸管吹開墨汁。第二步：在畫好樹枝後，用自己的手指沾上紅色的顏料，印上四個花瓣。老師在旁邊也做一定的指導。第三部：發揮小朋友的想像力，讓小朋友自己去畫。

3、活動結束：小朋友的作品都畫好了，由於是顏料所以沒有那么快乾，我們也準備的有一塊地方專門用來放作品。老師事先把紙上都寫上了孩子的名字，為了讓這次活動更有意義，所以畫好之後在上面都寫上一句話，問問小朋友想把這幅畫送給誰。

三、活動延伸

這次活動畫的是梅花，我們採用的也是紅色的顏料。其實還有其他顏色的梅花，我們也給小朋友自己空間去了解。

《吹畫》大班教案 篇1

一、設計意圖

吹畫是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料吹散開，顯現出千姿百態的圖案而組成一幅畫的美術形式。這種作畫方式操作方便輕鬆，畫面變化無窮，符合孩子好奇，好動的心理特點。從作畫的過程來說畫面不斷變化的過程，實際上也是孩子不斷想像創作的過程。在不斷聯想構思的過程中，孩子的手，眼，腦協調運動思維發散越來越流暢，想像越來越豐富。學"吹畫"不但能發揮孩子的想像力，還能激發幼兒對美的薰陶。

二、活動目標

1、能力目標：嘗試用吸管吹畫的方法，表現樹枝的特徵，大膽想像並添畫；

2、情感目標：幼兒體驗吹畫過程中的樂趣。

3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

三、活動準備

學具準備：顏料，卡紙棉簽棒，吸管，小勺，紙巾等；

教具準備：范畫，課件；

四、活動過程

（一）以春天為主題，談話引出課題；

提問幼兒春天來了，有什麼變化；

（二）教師出示課件，讓幼兒欣賞吹畫作品，引起幼兒對吹畫的樂趣，引導幼兒觀察形狀，顏色；

1。老師通過視頻示範作畫的過程；

2。幼兒嘗試吹畫；

3。教師指導吹畫樹枝的方法；

4。幼兒自由作畫，教師巡迴指導；

（三）引導幼兒欣賞吹畫作品，鼓勵幼兒互相評價

先讓幼兒自評、互評、老師評。

一、設計意圖

《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出"藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。"每個幼兒的心裡都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒教育目標要求"初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見過，更缺乏了解。於是，結合六苴中心幼稚園的梅花特色教育，我根據梅花的表現形式吹點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動，而"吹畫梅花"的製作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。

活動目的：

1.體驗吹畫的樂趣，感受色彩相互滲透的美。

2.會選擇多種顏色進行吹畫。

3.能藉助不規則的形象展開豐富的想像。

活動準備：

塑膠吸管、各色水粉顏料。

活動過程：

1.激發興趣

玩遊戲“吹泡泡”激發幼兒吹畫的興趣。

2.教學導語

建議教師這樣說：“吸管能吹出這么多的美麗的肥皂泡，它能吹出畫來嗎？”

3.自主探索

幼兒先用塑膠吸管蘸水粉顏料滴在白紙上，再用吸管吹，吹出不規則的形狀。也可先在紙上滴滿各種顏料再吹，吹時注意色彩的相互滲透。

4.想像添畫

發揮想像，根據這些不規則的形象，添畫一些想像的東西。

5.作品展示：

將作品展放在畫板上，幼兒互相觀賞，交流，把自己的想像編成簡短的故事講給大家聽。

一、激情引入：
1、師：同學們，沈老師在學校的信息網中，看到這樣一條信息“用哪些方法可以創作一幅畫？”於是老師將它發布到班中的藝友欄上，希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經收集到了相關的資料？讓我們來開個信息交流會吧！
2、學生交流
3、教師從網上收集信息，介紹版畫、水彩畫、油畫等。
4、（出示作品）有誰知道他的製作方法？
5、出示課題：
二、形成探究主題
1、 師生合作用鉛畫紙、蠟光紙，宣紙比較的效果。
2、 學生自由說。
3、師小結：要吹好一幅畫，與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關係，今天我們就來研究一下。吹好一幅畫。好嗎？
三、材料的探究：
1、（出示表格）（略）

2、 學生實驗，依次完成表格，師巡視。
3、 師小結：1：8的濃度的顏料和鉛畫紙最適合。
四、  技巧的探究：
1、 教師示範五種不同的方法吹成一棵樹。
2、 學生模仿吹一吹，看誰吹的像
3、 學生交流體會
4、 根據發言出示：口型，顏料，摺疊……
5、 分組研究感興趣的技巧。
6、 學生交流結果。
7、 師小結：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什麼呢？（顏色）
五、顏色的探究
1、 出示色相環，說說哪兩種顏色搭配比較和諧
2、 學生自由答。
3、 學生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想像，創作一幅更好的作品。
4、 教師指導取景框的使用方法。
5、 學生進一步加工，完成作品後，取一個好聽的名字，貼到“創意作品”欄中展示。
6、 學生交流
7、 師總結：這些作品凝聚了同學們的智慧，學校將舉行一個義賣活動，同學們願不願意奉獻自己的愛心呢？

吹畫梅花教案 篇1

活動目標

清晰梅花樹的吹法。

了解美術課很有多種。

活動準備

梅花樹的圖畫。

吸管、白色紙、墨汁、紅顏料、棉簽、毛巾。

活動過程

一、討論美術課

1、每周的頭一天，我們就有一節美術課，那美術課都學什麼啊？

2、小朋友們說對了一部分，美術課其實很廣泛，例如：摺紙、剪紙、水粉畫、刮畫、版畫……

3、今天我們學個平時沒有學的吹畫，也是美術中的一種。

二、學吹《梅花樹》

1、學吹梅花樹，我們來看梅花樹圖畫，仔細看看梅花樹的各個方面，等我們吹的時候就知道梅花樹的形態了。

2、老師在前面先給幼兒吹一遍梅花樹的做法。

3、在按吹畫的先後順序，一點點的教幼兒去做。

4、製作完後，要讓幼兒拿毛巾把手擦淨，保持良好的衛生習慣。

三、小結欣賞

1、吹畫在製作當中要重複的強調方法。

2、讓幼兒把吹好的梅花樹粘在黑板報上。

活動目標：

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特徵。

活動準備：

白紙、調色盤、黑墨水、紅顏料、棉棒、臘梅花圖片、學習兒歌《臘梅花》

活動過程：

一、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫方法—吹畫，也就是用嘴吹出一幅畫。

教師出示梅花，啟發幼兒仔細觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾；花枝有長有短，有粗有細，並且是朝各個方向伸展的。

有益的學習經驗：
1、練習用吹色的方法作畫。
2、發展想像力。
準備：
調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼稚園的花。
活動與指導：
1、引導幼兒回憶園裡花的美麗，引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉畫紙，從中心向外吹出各色的花。

作者：沙曉霞  （上海崇明港西幼稚園）
 
設計思路：   小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴裡玩著泡泡沫，但是這是很髒的一個行為,教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼稚園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。於是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節吹泡泡的活動。於是，我設計了這節美術活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。   活動目標：
1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2.在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。   活動準備：
物質準備：範例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。
知識準備：已經會用吸管吹泡泡。   活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的遊戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?
（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪裡呀？（引導幼兒說出泡泡不見了）
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…）   二、出示泡泡畫範例，引起幼兒作畫興趣
1.師出示範例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。