中班談話春天教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發揮幼兒的想像力。
2、鼓勵幼兒用自己的想像來表現春天。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗想像創造各種圖像的快樂。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、春天裡一些標誌性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨)
2、布置有春天氣息的環境。
3、幼兒已有春遊的經歷和春遊時的照片。
4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
2、教師：春天到了，你們有出去春遊過嗎?你們在春遊時都看到了些什麼屬於春天特有的景物呢?(請幼兒根據以有的經驗回答)
3、在幼兒回答之後出示幼兒春遊的照片並請幼兒講解。
二、引導幼兒觀看春天的景色，並講述春天的特徵。
1、出示已準備好的圖片，請幼兒觀賞。
教師：前幾天，老師也出去春遊了，回來的時候還給你們帶來了一些屬於春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什麼吧!(請幼兒觀看圖片，教師引導幼兒講出圖片中的景物)
2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。
教師：你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?
三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。
1、教師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然後將畫出來的畫放到牆上展示，為春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請幼兒到教師布置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫展。
1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題牆上，並請幼兒為自己的畫講解同時請大家欣賞。
2、相互欣賞、評價。
五、活動結束。
活動反思：
本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的`興趣和初步的探索欲望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。由於孩子已經有了春遊的經驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，並用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關於春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。
中班談話春天教案 篇2
活動目標：
1、認識長廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點。
2、能大膽表達自己的想法，願意說出自己的意見。
3、感知紫藤花給我們的生活帶來的美好。
4、通過語言表達和動作相結合的`形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
物質準備：教師自製“紫藤花”視頻或PPT
經驗準備：一起玩“尋找春天”遊戲，帶領幼兒熟悉幼稚園內的花草樹木。
活動過程：
一、談話導入，喚起幼兒已有經驗。
關鍵提問：你們在院子裡找到春天了么?那些植物帶來了春姑娘的訊息?請幼兒自由講述自己的發現，在集體面前大膽表達，
二、請幼兒分小組觀察長廊里的紫藤花樹，說一說自己的發現。
關鍵提問：這是什麼樹?你們覺得它的枝幹有什麼特點?你們還記得它的花是什麼樣子么?
三、組織幼兒玩“比一比”遊戲，發現紫藤花和其他植物的不同之處。
1、觀察紫藤花的枝幹和其他樹木的枝幹有什麼相同和不同?
2、觀察紫藤花的樹冠和其他的樹冠有什麼相同和不同?
四、引導幼兒表達自己對紫藤花的喜愛之情。
關鍵提問：你們喜歡紫藤花么?為什麼?應該怎樣保護紫藤花?
五、活動延伸
在區域活動中，以“長廊里的紫藤花”為題進行自由創作，形式不限。
活動反思：
“尋找春天遊戲”是此次活動的契機。幼兒在操場上尋找春天的訊息，長廊里不起眼的樹吸引了他們的注意力。因為紫藤花的枝幹在長廊的廊柱旁邊，纏繞生長，紫藤的樹冠在長廊頂端，高於幼兒視線，平常不易被幼兒發現。在尋春遊戲中，教師要重點引導幼兒發現這些默默奉獻的植物，引發他們對身邊植物的關愛之情。
中班談話春天教案 篇3
一、活動目標
1、通過欣賞花燈，感受中秋節看花燈的熱鬧場景。
2、培養幼兒對於中國傳統節日的熱愛與傳承精神。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
二、活動準備：各種花燈圖片。
三、活動過程
師：過幾天就是什麼節日啦?(幼兒：中秋節)
師：中秋節我們都做些什麼?(幼兒：吃月餅、賞月、提燈籠)
師：(引導幼兒回憶以往中秋節欣賞花燈的經驗，說說自己看過的花燈)你見過的花燈長什麼樣子?
師：老師這裡有一些花燈，我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈，說說所看見的花燈是什麼樣子的?什麼顏色，有什麼特點，引導幼兒用語言進行歸納、總結，初步感受中秋節欣賞花燈的熱鬧場景。
四、活動結束：讓幼兒中秋節的時候注意觀察身邊的花燈，遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來，回校後與其他幼兒一起分享。
小結及反思：為讓孩子了解積累生活經驗的重要性，在每次活動的開始部分我結合本次活動內容儘量以一種自由的形式，在孩子已有經驗的基礎上進行一些簡單的談話，幫孩子積累並運用這些相關的.經驗。
從基本部分開始，正式進入主題教育活動，從孩子喜歡看，喜歡幫助別人的特點出發，讓孩子從不同的方向，以不同的形式了解序數的含義，並大膽的表達出來，用比賽的形式集中孩子的注意力，充分調動起幼兒的積極性。
中班談話春天教案 篇4
活動地點：
多功能活動廳
活動策劃：
中班組全體教師
活動範圍：
中班年級組
活動目標：
1、通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和嚮往。
2、積極參與活動，大膽表現自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、各班事先準備好一首歌曲及兒歌，製作相關道具並錄好音。
2、布置好活動當天場景。
主持人：
中(2)班莊皓天、劉韻琪小朋友
活動過程：
莊皓天：春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
劉韻琪：春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。
合：讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動現在開始。現在讓我們高歌一曲《春天在哪裡》!
全體幼兒齊唱《春天在哪裡》
莊皓天：接下來是中(1)班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
劉韻琪：春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢?欣賞完中(2)班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
莊皓天：春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞中(3)班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
劉韻琪：春天是個植樹的好季節，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞中(5)班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。
莊皓天：春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞中(1)班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
劉韻琪：唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們中(4)班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
合：小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續用明亮的眼睛去尋找春天，用能幹的小手去打扮春天吧。中班組“歌頌春天”主題匯報活動到此結束，再見!
活動反思：
花兒開了，草兒綠了，春天帶著濕潤的氣息、泥土的芬芳向我們走來了，在這樣一個充滿生機和希望的'美麗季節中，我們中班組開展了“春天的童話”主題匯報活動。這次匯報活動，主要是讓孩子們把在這個主題中學過的兒歌及歌曲表演展現給大家看，提供了讓全班孩子登上表演舞台，展現自我的機會。孩子們通過表演前的排練、製作道具等活動，讓他們積極參與到活動中來，所以在表演當天孩子們呈現的是“我會唱、我能演”的快樂成功的畫面。
通過此次活動使我們感受到，孩子們會運用多種形式表達自己對春天的認識和想像，進一步激發了他們熱愛大自然的美好情感，同時也提高了孩子表演興趣，增強了孩子們的自信心。
附節目表：
中(1)班：兒歌《公園真美麗》
中(2)班：兒歌《春雨》，歌曲《小雨沙沙》
中(3)班：古詩《詠鵝》，歌曲《詠鵝》故事表演《三隻蝴蝶》
中(5)班：歌曲《愛護小樹苗》》
中(1)班：歌曲《小蝌蚪》
中(4)班：歌曲《春曉》
中班談話春天教案 篇5
活動目標
1、知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。
2、在種植活動中感受春季的明顯特徵，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。
3、喜歡參與遊戲，體驗。
4、樂於探索、交流與分享。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、經驗準備
(1)知道春天是播種的季節。
(2)認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。
(3)知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。
(4)有觀察過植物實物和圖片的經驗。
2、物品準備
(1)請家長們為孩子準備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想製作一個"花盆"，要有底盤，防止漏水。
(2)準備一種種子，(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。
(3)準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑膠袋等。
活動過程
幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手探究種子種植的全過程。
1、談話活動
師：孩子們，大家看看這裡和我們上次來有什麼不一樣的地方?
幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了……師：誰知道春天是什麼季節?
幼：春天是播種的季節。
師：播種什麼呢?
幼：種子。
師：種子發芽需要哪些好朋友的幫助?
幼：需要陽光、水、土和肥料……
2、活動提示
師：今天我們外出來到這裡種植種子。孩子們都準備了什麼材料和工具?
幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：我們種植種子的時候，要注意：
(1)注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。
(2)注意衛生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛裡，也不要弄到別人身上。
3、種植活動
幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的'好朋友一起去種植，發現了什麼或遇到什麼問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚並用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。
4、成果展示
請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。
活動反思
1、亮點
孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放鬆、歡愉。
孩子們能和家長一起參加幼稚園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心裡非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。
戶外活動的安全係數大大提高了，相當於大人孩子1：1。
充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細緻入微的指導，孩子的學習效果提高了。
2、不足
由於活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。
組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。
中班談話春天教案 篇6
目標預設：
1、學習用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的基本特徵。
2、能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
3、產生熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動重難點：
1、重點：能合理使用顏色表現春天花草的特徵。
2、難點：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現花草的特徵。
活動準備：
1、花園場景圖，請柬一個，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
設計理念：
引導幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎上大膽表達自己的理解、觀察和想像。
設計思路：
美麗的春天裡有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點，我設計了本次活動。在活動開始的時候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特徵，激發幼兒講述牽牛花的特徵，激發繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的，然後讓幼兒來想像自己心目中的花朵，在繪畫的時候教師給予指導，最後欣賞同伴的作品，集體進行評價。
活動過程：
(一)創設情境，引起幼兒參與活動的興趣。
1、師：(出示請柬)小朋友，看!老師收到花仙子寄來的'一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現在我們坐上火車出發嘍!(幼兒和老師開火車進活動室)火車到站嘍，快去找個椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞台上都有誰呀?說一說。
(二)引導幼兒大膽想像，教師根據幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答後，教師邊示範邊說，牽牛花中間有一個五角星，外面有一個圖形把它圍了起來，那這個圖形是什麼形狀的呢?圓形。)
2、師：它穿什麼顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示範邊說，紫色的。)
3、師：那現在請你把美麗的牽牛花畫下來吧!
4、師："除了牽牛花，你們還覺得什麼花漂亮呢?是什麼樣子的?"請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結：
我們在進行繪畫活動的時候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進行畫畫。
(三)幼兒操作，教師巡迴指導。
1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求："花園裡的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，後面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"
2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽進行想像，引導幼兒畫出各種花仙子的特徵。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
(四)展示作品，欣賞評價。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、"你最喜歡哪一個花園?為什麼?"幼兒講述後教師小結。
教學反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的興趣。
中班談話春天教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。
2、學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
物質準備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。
知識準備：帶幼兒觀察柳樹，觀察其枝條和葉子的特徵。
活動過程
1、引導幼兒觀察柳樹，說說枝條和葉子的的特徵。
2、教師示範柳條的畫法。
3、提出作畫要求：先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫。
4、幼兒作畫，教師重點指導柳枝的`畫法。
5、展示幼兒作品並評價。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班談話春天教案 篇8
活動目標
1、掌握季節的變化，通過觀察，萌發對春天植物變化的興趣。
2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
3、能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、培養幼兒的欣賞能力。
6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
理解春天的景象，並以畫的形式表現出來。
活動準備
1、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然後自己複述。
2、四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
活動過程
1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些花，並告訴孩子這些花都是在什麼時候開放的，春天是什麼樣子的`?
2、讓孩子回憶：
(1)你看到的桃樹是什麼樣子的?小草有什麼變化?樹又有什麼變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察，並能在集體面前大膽講述自己的發現)
(2)樹葉和小草是什麼顏色的?花兒是什麼顏色的?小區裡有什麼氣味?有什麼聲音?小土堆里有些什麼呢?
(3)猜一猜，你看到的景象會發生什麼變化呢?(激發幼兒思維的火花，發揮想像，更重要的是引發幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想)
3、今天我們來說說春天，畫畫春天。
4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然後再角色對換。
5、分享幼兒的作品。
教師：你眼中的春天是什麼樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)
活動延伸：以後每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
教學反思：
從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想像把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，並動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利於老師的觀察與指導，也有利於孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便於孩子在作畫的時候有更好的創作。
中班談話春天教案 篇9
活動目標
1、理解歌曲內容，學會用優美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子“強弱弱”的節奏特點，學會唱準休止符。
3、感受圓舞曲的音樂風格，體驗歌唱春天的快樂。
4、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備
課件準備：“布穀鳥”音效及圖片;《報春》歌曲音頻及伴奏;“報春”圖片。
活動過程
一播放音效及圖片“布穀鳥”，引出活動主題
二播放歌曲圖片，教幼兒感受節奏，唱準休止符
1、播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節奏特點及圓舞曲的音樂風格。
2、播放歌曲音頻第二遍，引導幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。
三播放歌曲伴奏《報春》，引導幼兒學唱歌曲
1、播放歌曲伴奏，引導幼兒用身體動作表現三拍子，體現“強弱弱”的節奏特點。
2、及教師帶領幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫助幼兒唱準休止符。
3、幼兒隨樂大膽演唱，體驗歌唱春天的樂趣。
教學反思：
在教學《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布穀鳥的叫聲進入教室，一下子就把學生的`興趣調動起來了，於是我抓住時機展開教學，同學們興趣盎然，學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了後，他們就有一種完成任務的感覺，各自幹著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一，我就根據所編故事中的小動物讓同學們分角色表演，然後相互評價，並頒發優勝獎，給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學效果。
中班談話春天教案 篇10
活動目標：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
重難點：
嘗試對稱拓印畫
畫出樹的主要形態。
準備：
多媒體課件、黑色卡紙、顏色、毛筆、彩色紙、亮片、膠水
過程：
一、現在是什麼季節?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什麼不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)
看看春天裡的樹有哪些顏色?春天裡樹上開出了什麼顏色的花?你還見過哪些春天裡的花?
三、分析重點
1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹幹、樹枝、樹葉)
2、先把畫紙對摺，選一種顏色在對摺中線的旁邊畫出樹幹和樹枝，(看老師變魔術)把紙對摺壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最後就畫出了一棵美麗的春天的'樹啦。
3、兒歌指導畫：先把紙對摺，畫出樹幹和樹枝，對摺壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡迴指導
五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
教學反思
主要還是引導幼兒自己去發現。善於提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。
中班談話春天教案 篇11
活動目標：
1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的旋律。
活動準備：
歌曲錄音
活動過程：
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什麼呢?小鳥們聚在一起乾什麼呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢?春天來了，你們開心嗎?
教師帶領幼兒有節奏的'朗誦歌詞。
3、初步學唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
活動反思：
春天是萬物復甦的季節，孩子們對春天裡的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《春天來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察春天，了解春天，感受春天裡植物的生長變化……
中班談話春天教案 篇12
活動目標
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
5、體驗明顯的季節特徵。
6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
8、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點
教學重點：讓幼兒嘗試創編故事。
教學難點：培養幼兒探索精神。
活動準備
l、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的原子筆或牙籤。
活動過程
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法塗滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉塗一部分，以刮畫燕子)，然後再用水彩把紙面蓋滿，待乾後在上面用無油的原子筆或牙籤在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
4、請幼兒把自己創作的'畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受並描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
2、能創編描述燕子和春天的故事。
3、能用刮畫的形式創作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
教學反思
小孩子們的想像力都比較的豐富，老師可以引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想像，要帶動起孩子們的積極性，使他們踴躍的參與，同時也鍛鍊了孩子們的表達能力!