第6課 形體切挖 篇1
教學領域：設計套用
總課時數：9
教學目標：
理解和感受三維空間，用紙設計製作建築模型並進行適當的添加和切挖
教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學難點：各個形體的切挖變化及整體的把握
教學準備：蘿蔔，橘子，蘋果，肥皂，橡皮泥等軟性材料，小刀
教學過程：
1，導入
立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體，那么把這些基本形體進行切挖後，會是怎樣一種結構變化呢
讓我們來看看書中這些日常生活中的常用品，這些獨特的造型都是由哪些基本形體切挖變來的
2，學習六面體的切挖方法
A用硬紙盒或泡沫面做一個立方體
B用鉛筆在紙上畫出要切割的部分
C用小刀輕輕割下
3圓柱體，球體，錐體的切挖用較規範的蘿蔔，橘子或蘋果及橡皮泥等，在課堂上進行切挖。觀察圓柱體，球體，錐體被切去一部分後的結構變化，並畫出切挖後的結構圖。
4，欣賞現代建築圖片觀賞這些建築的造型都是由哪些的幾何形體組合而成的`，又進行了哪些添加和切挖
討論，交流各種形體進行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感。
小結：組合的形體數量不要太多。大小有變化，但要突出主體，適當添加和切挖，不要太零散。
第6課 形體切挖 篇2
教學領域：設計套用
總課時數：10
教學目標：
理解和感受三維空間，用紙設計製作建築模型並進行適當的添加和切挖
教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學難點：各個形體的切挖變化及整體的把握
教學準備：蘿蔔，橘子，蘋果，肥皂，橡皮泥等軟性材料，小刀
教學過程：
一，回憶以往學習製作現代雕塑等作業，遇到過的製作難題及討論解決方法創意製作：
（1）折制幾個主要的幾何形體
（2）貼上前製作需要切挖的部分
（3）貼上固定幾何形體
（4）添加裝飾部分，進行調整。
二，學生根據要求進行創作，教師巡迴指導。
三，作品展示。
四，教師總結。
第6課 形體切挖 篇3
第6課 形體切挖(1)
教學領域:設計套用
總課時數:9
教學目標:
理解和感受三維空間,用紙設計製作建築模型並進行適當的添加和切挖
教學重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學難點:各個形體的切挖變化及整體的把握
教學準備:蘿蔔,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀
教學過程:
1,導入
立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體,那么把這些基本形體進行切挖後,會是怎樣一種結構變化呢
讓我們來看看書中這些日常生活中的常用品,這些獨特的造型都是由哪些基本形體切挖變來的
2,學習六面體的切挖方法
a用硬紙盒或泡沫面做一個立方體
b用鉛筆在紙上畫出要切割的部分
c用小刀輕輕割下
3圓柱體,球體,錐體的切挖 用較規範的蘿蔔,橘子或蘋果及橡皮泥等,在課堂上進行切挖.觀察圓柱體,球體,錐體被切去一部分後的結構變化,並畫出切挖後的結構圖.
4,欣賞現代建築圖片 觀賞這些建築的造型都是由哪些的幾何形體組合而成的,又進行了哪些添加和切挖
討論,交流各種形體進行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感.
小結:組合的形體數量不要太多.大小有變化,但要突出主體,適當添加和切挖,不要太零散.
第6課 形體切挖(2)
教學領域:設計套用
總課時數:10
教學目標:
理解和感受三維空間,用紙設計製作建築模型並進行適當的添加和切挖
教學重點:理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學難點:各個形體的切挖變化及整體的把握
教學準備:蘿蔔,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀
教學過程:
一,回憶以往學習製作現代雕塑等作業,遇到過的製作難題及討論解決方法 創意製作:
(1)折制幾個主要的幾何形體
(2)貼上前製作需要切挖的部分
(3)貼上固定幾何形體
(4)添加裝飾部分,進行調整.
二,學生根據要求進行創作,教師巡迴指導.
三,作品展示.
四,教師總結.