中班教案《蜈蚣叔叔的襪子》 篇1
活動目標：
1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規律。
2.了解故事中動物的特徵，體驗故事內容的幽默與有趣。
3.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作。
活動過程：
一、談話導入
出示片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
（一）大膽表達
1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什麼？誰的腳最多？蜘蛛有幾隻腳？一起來數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的'是誰？出示蜈蚣片引導幼兒兩隻兩隻數蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥？
4.你從哪裡看出蜈蚣叔叔生病了？
5.為什麼會“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的？
（二）嘗試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什麼顏色的襪子呢？（引導幼兒說一雙襪子）
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什麼？按照這個方法，後面有幾隻腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）
2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。
三、經驗遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3.我們的幼稚園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動反思：
在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿於整節課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的積極性，培養幼兒的想像力，進一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規律，靈活的運用ABC的規律進行遊戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過遊戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來排隊，進一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。
中班教案《蜈蚣叔叔的襪子》 篇2
活動目標：
1.在仔細觀察繪本畫面的過程中，了解一定的排序規律。
2.能按一定的規律給蜈蚣叔叔穿襪子，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。
活動準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》
2.教師和幼兒人手一份：貼有蜈蚣叔叔的操作板、紅、黃、藍、綠四種顏色的襪子若干（教師大，幼兒小）。
活動過程
一、片導入，激發興趣
1.出示課件片。
師：看，今天我們班來了一位小客人，他是小精靈嘟嘟，我們來跟他打個招呼吧！
2、嘟嘟說：“見到你們真開心，今天我還帶了一位好朋友過來，你們認識他嗎？”（出示課件片——蜈蚣叔叔）
二、閱讀理解，了解排序
1.蜈蚣叔叔可是村里出了名的大帥哥。帥哥是什麼意思？
2.你覺得蜈蚣叔叔哪裡帥？（襪子是五顏六色的）襪子裡藏著什麼秘密？
總結：他的襪子是按照一隻紅一隻藍這樣的規律穿起來的，他連在家裡都要穿上襪子，因為他覺得自己穿上這樣有規律的襪子就顯得特別帥。
3.嘟嘟每天都找蜈蚣叔叔玩，這一次他好幾天沒看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔發生什麼事了？我們跟嘟嘟一起去看一看。
4.你從哪裡看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、頭上扶著毛巾、觸角往下垂了）
5.蜈蚣叔叔看到嘟嘟來探望他，心裡非常開心，從床上坐起來，對嘟嘟說：“謝謝你小嘟嘟，有了你的關心我一定能很快就好起來！對了，你可以幫我一個忙嗎？一會兒有客人要來，我必須要穿襪子，可是我沒有力氣。” 如果你是嘟嘟你願意幫忙嗎？（願意）你們真是有愛心的好孩子，喜歡幫助別人。可是蜈蚣叔叔的腳可不是一隻兩隻，你們還願意幫他穿襪子嗎？（願意）蜈蚣叔叔開心地笑著說："襪子都曬在院子裡。" （翻到）
三、動手操作，感受規律
1.嘟嘟來到了院子裡，看到了什麼呀？這些襪子是什麼顏色的？這些襪子都是怎么排列的？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）
2.（翻到）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？我們來看看他以前是怎么穿的。出示完整穿好的襪子（紅藍紅藍）請幼兒來找找規律。
3.請個別幼兒上來操作。（幫蜈蚣叔叔按照紅藍紅藍的規律穿上襪子）
全體幼兒一起說說規律。
4.蜈蚣叔叔說：“有時候我會根據自己的心情來穿襪子，如果我心情很好的時候，就會用兩個紅色一個綠色兩個紅色一個綠色的規律來穿，你們會穿嗎？
請個別幼兒上來操作。
5.師：你們會接下去幫蜈蚣叔叔穿嗎？
請幼兒走到桌子旁進行操作。
6.幼兒操作，教師巡迴指導。
7.請幼兒拿好操作板回座位，老師展示個別幼兒作品，與幼兒一起點評糾錯。
8. 蜈蚣叔叔說他星期一的時候總喜歡用紅色、藍色、黃色的襪子按照一定的'規律穿起來。你們願意幫助他嗎？那等一會兒我請你們趕緊到後面幫幫蜈蚣叔叔，幫他用三種顏色的襪子按照一定的規律穿好，現在可以開始啦！
9.請幼兒介紹交流自己是按照什麼規律給蜈蚣叔叔穿襪子的。
師：蜈蚣叔叔的朋友就要來了，還沒有穿好可要害羞啦。趕緊帶著你的蜈蚣叔叔坐到你的位置上，跟旁邊的小朋友交流下你是按照什麼規律穿的。
師：誰願意和大家分享下，你是按照什麼規律來排的？（請個別幼兒展示）
師：蜈蚣叔叔穿上你們給他設計的各種規律的襪子，心裡可開心了，我們給自己鼓鼓掌。
四、經驗遷移，結束活動
1.師：誰來看望蜈蚣叔叔了？他們帶來了什麼禮物？禮物中也藏著規律，誰看出來了？（蛋糕上水果是按照一個草莓一個櫻桃、一個草莓一個櫻桃的規律圍成一個圈的、禮盒上的花紋是瓶花瓶花間隔的）
2.師：蜈蚣叔叔真幸福，生病的時候有那么多好朋友來探望他，大家一起高高興興地吃東西、聊天。天漸漸黑了，好朋友們要回家了，我們也跟蜈蚣叔叔說再見吧!