小班教案《餅乾》 篇1
活動目標
1、複習對圓形、正方形、三角形的認識，初步學習根據形狀、顏色進行正確的配對和分類。
2、通過活動促進幼兒思維發展。
活動準備
1、幼兒人手一隻小籃子，內有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。
2、貼有標記的餅乾盤每組12隻。
3、教具同上1，另準備黃色正方形標記牌一張，綠色三角形標記牌一張，小貓頭飾3~5隻。
4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。
5、平時吃小點心的時候引導幼兒觀察過各種形狀的餅乾。
活動過程
1、引導幼兒觀察自己的小籃子。
師：我們每個人都有一籃子餅乾，我們一看有些什麼樣的餅乾。
請幼兒用語言來描述一下自己的餅乾，注意對顏色和形狀的表述。
2、集體活動：分餅乾。
(1)按顏色分。教師拿起一片餅乾，讓幼兒說說應該放在哪個盤子裡?為什麼?然後幼兒往每個盤子裡送一片餅乾。
(教師巡迴觀察指導，個別糾正。)
(2)按形狀分。收起分過的餅乾盤，出現有形狀標記的餅乾盤。請幼兒將剩下的餅乾按標記都分掉，請一幼兒到前面同時分。分好後檢查一下是否分對，分錯的重新分。
3、遊戲活動：買餅乾。
(1)進入遊戲情境：小貓開了一個餅乾商店，正要進貨，我們幫它把餅乾送過去好嗎?
(教師帶領幼兒將餅乾盤搬到矮柜上排好，作為商店。)
(2)請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業員：小貓餅乾商店開張啦!歡迎小朋友們來買餅乾!
①黃花組：出示黃色正方形標記牌，請黃花組的幼兒去買。買好後教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。
②綠花組：將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘後藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好後請兩位能力強的幼兒去檢查。
③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什麼樣的餅乾，買完後互相檢查，並說一說自己買的是什麼樣的餅乾。
4、結束活動。
請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅乾的味道。
延伸活動：
將活動材料加入區域遊戲或數學角遊戲，使幼兒的相關知識獲得練習和鞏固，同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。
小班教案《餅乾》 篇2
活動設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發點，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發展。
活動目標
1、通過各種器官來感知餅乾的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內數量關係。
4、培養幼兒動手操作的能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
重點：感知餅乾的形狀並能按其特點分類。
難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養成喜歡動手操作善於動腦的習慣。
活動準備
餅乾若干﹑手洗乾淨﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動過程
1、《 餅乾歌 》音樂 ，出示神秘袋猜禮物激發幼兒興趣。
師：今天老師帶來一個神秘袋，裡面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什麼？（把餅乾按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀察餅乾。
師：請幼兒看看自己盤子裡的餅乾是什麼樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個不同盒子，他們是餅乾寶寶的家，請小朋友幫助餅乾寶寶找到自己的家，記住餅乾寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤中選一塊餅乾，用感官體驗。
師：餅乾寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子裡面的盤子和餅乾）
師：餅乾寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅乾寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅乾，摸一摸有什麼感覺？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什麼味道？
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什麼味道？
幼：…、
師：餅乾哪去了？變沒了，你吃的是么形狀的餅乾？
4、 活動延伸
將橡皮你放在活動區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅乾。
小班教案《餅乾》 篇3
活動目標：
1、 進一步感知3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。
2、 發展幼兒的觀察力、空間想像能力。
3、 樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。
4、 發展幼兒邏輯思維能力。
活動過程：
1、複習感知3以內的的數量。
遊戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅乾。
（評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅乾”，能較好激發孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅乾”。）
2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。
（1） 出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量“餵小動物吃餅乾”的操作要求。
（2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅乾，擺在桌面上。
（3）幼兒按數量給小動物餵不同形狀的餅乾。
（評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅乾，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅乾擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；餵餅乾的操作遊戲，幼兒喜歡，但具體餵小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受餵動物的興趣中。）
3、小結幼兒的學習情況。
4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。
反思：
結合學習目標，活動採取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作遊戲，通過點數“餅乾”和“餵餅乾”的過程，幫助孩子在遊戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅乾擺在桌面上的環節，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對於在“餵小動物”環節中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的“餵”，尊重這些孩子的興趣，對於按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。
小班教案《餅乾》 篇4
活動目標
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、激發了幼兒對餅乾好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。
活動準備
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼？餅乾好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）
第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。
首先我介紹了做餅乾的材料。接著我示範了如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾？又是用什麼東西給餅乾印上花紋的？在這個環節里，我重點講解了如何使用模具做出不同的.餅乾。
第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。
我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。
小班教案《餅乾》 篇5
活動內容：
好吃的餅乾 小班
活動目標：
1.學做餅乾，知道餅乾的形狀可以是多種多樣的，美術教案－好吃的餅乾。
2.在搓、團、揉、捏的過程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見的幾何圖形。
3.體驗泥工活動帶來的樂趣。
活動準備：
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。
3.吃點心時，引導幼兒觀察餅乾的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅乾及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。
活動過程：
一、導入
師出示布偶
“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”
“小熊最喜歡吃餅乾了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來做些餅乾送給小熊？
二、說餅乾
1.問：你想做什麼形狀的餅乾？
幼兒說（圓形、正方形、三角形……）
師出示各種形狀的餅乾和漢字（如： 橢圓形）
2.師：這些餅乾上有各種各樣的花紋，老師這裡有一塊餅乾也有花紋，你吃過的餅乾有花紋嗎？
問：你吃的餅乾上的花紋是什麼樣子的？
幼兒說，幼兒教案《美術教案－好吃的餅乾》。
三、師示範
師：老師先來做一塊餅乾給小朋友看，好嗎？
A. 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。
B. 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多餘的橡皮泥切割下來。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在點心盆裡面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂
2.幼兒操作，師做巡迴指導。
3.請各組將餅乾放到前面的桌上。
4.師：“現在，小熊要來選餅乾了……”
師以小熊的口吻選餅乾，評價餅乾。
五.結束
師：謝謝小朋友們的餅乾，你們真能幹，這些餅乾我一個人吃不掉的，你們一起來吃，好嗎？
請幼兒先去洗手，再來吃餅乾。
小班教案《餅乾》 篇6
教學活動目標：
1. 通過對餅乾的觀察，幼兒會用揉一揉，團一團的方法製作餅乾。
2. 幼兒會使用輔助工具製作餅乾。
3. 體驗泥工帶給的樂趣。
活動準備;
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動過程：
1. 導課：
導課語;小朋友，今天有隻小動物來到我們小班，我們一起看看是誰?
@《兔氣揚眉》音樂響起，兩隻著裝小兔蹦跳入場。
兔;小朋友，大家好!我們是可愛的小白兔，今天是我們的生日，邀請小朋友們來參加我們的生日宴會。我們在家等你們喔!
@小兔隨音樂退場!
師：小朋友，是哪只小動物呀?
它們來做什麼?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)
師; 小朋友，那我們準備什麼禮物送給小兔呢?
小兔退場前告訴老師想吃餅乾喔!
@幼兒發表自己的見解，引導幼兒送禮物-----餅乾!
師：那我們親手做餅乾好不好?(幼兒回答)
2 . 出示實物-----餅乾!幼兒觀察，然後各抒己見!
師：小朋友們!餅乾是什麼樣子?我們一起觀察看看!
@幼兒觀察並回答!幼：老師帶來的餅乾是夾心餅乾，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過!
師：那小朋友看看它們都有一個共同的特點：小朋友看是什麼?
引導幼兒說出都是扁的!
師：那我們一起做做吧!
3..發放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1) 引導幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然後壓扁。
(2) 使用模具套出形狀使其變的美觀!
(3) 用豆子做餅乾上的花紋!
(以上步驟個別幼兒需教師幫忙指導完成!)
4. 幼兒彼此觀看自己的作品!對優秀作品進行表揚!
5.參加小兔生日宴會!
師：小朋友，現在我們去參加小兔的生日吧!(帶上自己的作品，送給小兔)
兔; 小朋友送我的餅乾太喜歡了，我好開心，邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂響起，幼兒與小兔一起歡樂舞蹈)
6.教師小結：總結製作餅乾的方法!
7.活動延伸：小朋友們真不錯!都會自己製作餅乾!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
小班教案《餅乾》 篇7
教學目標：
1.感知餅乾的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自製好朋友餅乾，體驗操作活動和與朋友互贈禮物並一同品嘗。
3.體驗分享的樂趣。
教學過程：
一、創設活動氛圍，激發幼兒活動興趣.
(老師帶領小朋友在教室的一角準備活動)師：“今天真開心，我們和好朋友一起出來玩了，讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧！
1.師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。
2.請幼兒找個位置坐好。
師：“你們都有了好朋友，那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎？”（請小朋友猜一猜）師：“我的好朋友就藏在這個小盒子裡，讓我們一起來看看，好嗎？”
二、請幼兒通過觀察發現老師的朋友是餅乾。
1.師：你知道這是什麼圖形的餅乾？
（幼：這是圓形的餅乾）
2.出示方形餅乾娃娃師：這是誰呀？誰能來告訴大家（幼這是方形的餅乾）
3.提醒幼兒用完整的話來說。
小結：你們說的真好，我們的餅乾娃娃有圓形的，還有方形的。
三、啟發幼兒觀察好朋友餅乾與一般餅乾的不同。
1.觀察好朋友餅乾師拿出一塊夾心餅乾，問：“這個餅乾與剛才的餅乾一樣嗎？”
幼：不一樣師：“哪兒不一樣？”
師：你們觀察的真仔細，知道嗎？它有一個好聽的名字叫——好朋友餅乾。
2.利用兒歌了解好朋友餅乾的製作。
師：這好朋友餅乾是怎么做的呢？讓我們打開來看看裡面的奧秘吧！
打開餅乾編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心！好朋友餅乾做成啦！
3.教師按兒歌的內容在幼兒的面前操作餅乾製作的方法。並請一名幼兒參與做一做。？
四、鼓勵幼兒動手操作：做好朋友餅乾
1.認識製作材師：小朋友來看看桌上有些什麼？
幼：各種水果醬；餅乾、盤子、毛巾、勺子；師：請小朋友先找一個合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅乾了。
2.幼兒操作，教師指導（教師在此處放音樂《餅乾歌》）提醒幼兒注意果醬的用量。
先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什麼醬？
做的是什麼圖形的好朋友餅乾。
3.嘗餅乾師：這香噴噴的好朋友餅乾真誘人，你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅乾呢
小班教案《餅乾》 篇8
活動目標：
1、學會把彩泥團成圓圓的小球壓扁，能夠將小棒子在壓扁的餅乾上面插幾下。
2、感受在活動中與小朋友一起做餅乾的快樂。
活動準備：
各種各樣的彩泥
活動過程：
一、圖片導入
1、出示美味的奧利奧餅乾。
2、師：老師手裡拿的是什麼呀？那小朋友們想不想也做出一些好吃的奧利奧餅乾？
3小結：我們一起拿著彩泥製作吧。
二、示範團小球
1、今天老師要教小朋友們做餅乾，先搓一個圓圓小球出來，再壓扁，然後用小棒子在壓扁的餅乾上面插幾下，教師再做同樣的一個，再用不同顏色的彩泥做夾心。
2、提問幼兒：老師剛才是怎么做餅乾的的？
3、對幼兒的回答進行總結。
4、 小結：壓扁了小圓，用小棒子插幾下，就做好餅乾了，把夾心放中間，再放一層。
三、幼兒操作
1、教師巡迴指導。幼兒做餅乾。
四、展示作品
1、將小朋友的作品放在展示台上面展示。
2、和小朋友一起交流評價。
小班教案《餅乾》 篇9
活動內容：
語常活動《吃餅乾》
活動目標：
1.在吃吃玩玩中鞏固對方形、三角形、圓形等圖形的認識。
2.喜歡在集體面前講述自己的觀察和體驗。
3.在做夾心餅乾中感受自己動手做的快樂。
活動準備：
各種形狀的餅乾、夾心餅乾、果醬或花生醬、小勺、小碟子、擦手毛巾、操作盤、幼兒已洗好手
活動過程：
一、吃吃玩玩餅乾
1.小朋友們，今天老師帶來了好東西。你們看，這是什麼啊？（餅乾）
2.這些餅乾真好玩，它們長得都一樣嗎？（不一樣）師拿餅乾讓幼兒認識圖形。
3.老師在你們的桌上準備了一些餅乾，請每位幼兒挑選一塊你最喜歡的餅乾，與夥伴說說它是什麼形的，並且嘗嘗它是什麼味的？再來告訴老師或同伴，好嗎？
二、認識夾心餅乾
1.瞧，我這裡有塊餅乾，跟你們剛吃的有點不一樣，它叫什麼名字呢？（好朋友夾心餅乾）
2.為什麼要叫好朋友夾心餅乾呢？（打開看看）
一塊圓圓的餅乾，一層夾心，再一塊圓圓的餅乾，2個好朋友手拉手。
3.咦，這裡還有一塊夾心餅乾，跟剛才的一樣嗎？兩層和三層比較，夾心比較。
三、做做夾心餅乾
我們也來做做好朋友夾心餅乾吧！
1.怎么做呢？（幼兒自由講講，師根據幼兒說的做夾心餅乾）
2.老師給你們準備了不同的夾心，味道也是不一樣的，你可以挑你喜歡的來做夾心餅乾。
3.幼兒挑選喜歡的餅乾去塗抹果醬，要求每人做二塊。
四、分享
1.你做了什麼味的夾心餅乾呢？
2.再做一塊給誰吃呢？（一塊給自己，另一塊給你的好朋友或父母）
小班教案《餅乾》 篇10
活動目標
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、激發了幼兒對餅乾好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。
活動準備
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼？餅乾好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）
第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。
首先我介紹了做餅乾的材料。接著我示範了如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾？又是用什麼東西給餅乾印上花紋的？在這個環節里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅乾。
第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。
小班教案《餅乾》 篇11
活動目標：
1、樂意欣賞童謠並理解童謠內容,感受餅乾掰開後的有趣造型變化。
2、根據餅乾掰開後的造型特徵展開充分的想像,並將其替換原童謠中的內容。
活動準備：
1、FLASH課件《吃餅乾》
2、每人準備一塊餅乾。
3、事物展示台、電腦、電視機。
4、與童謠內容相匹配的符號圖。
活動過程：
一、與幼兒談有關餅乾味道、形狀的話題。
1、（出示餅乾）看，這是什麼？
2、餅乾可以乾什麼？
3、你吃過餅乾嗎？是什麼味道的？
4、這塊餅乾是什麼形狀的？（圓形）
喔，餅乾圓圓。請幼兒說說。
（出示1、2句的符號圖）請幼兒說說"餅乾圓圓，圓圓餅乾"
5、看，老師現在把餅乾（做掰開的動作）怎么樣？學說詞語"掰開"。咦！它變成了什麼？（把半塊餅乾放在實物展示台上）
二、欣賞童謠"吃餅乾"
1、今天老師帶來了一首兒歌，名字就叫"吃餅乾"讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅乾變成了什麼？（欣賞FLASH課件《吃餅乾》）
（1）請幼兒說說兒歌中的餅乾變成了什麼？
（2）（出示3、4句的符號圖）"用手掰開，變成小船"變成了幾艘小船啦？（兩艘）
2、好，我們來把著兩艘餅乾船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。（出示5、6句的符號圖）
3、怎么吃的？（啊嗚一口，餅乾真甜）（出示7、8句的符號圖）
4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。
5、讓我們看著圖片來念念兒歌。
6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。
三、幼兒掰一掰餅乾，想像餅乾掰開後的造型，嘗試仿編童謠。
餅乾掰開後除了會變成小船，還會變成什麼？我們後面有餅乾小朋友去分一分，想一想，然後把它編到兒歌裡面去。
附童謠：
吃餅乾
餅乾圓圓，圓圓餅乾，
用手掰開，變成小船。
你吃一塊，我吃一塊，
啊嗚一口，小船真甜。
小班教案《餅乾》 篇12
活動目標
掌握泥工中搓長、團圓、壓扁等基本技能。
喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
教學重點、難點
難點培養幼兒對泥工的興趣、鍛鍊幼兒的動手能力。
活動準備
各種顏色的橡皮泥、印花工具（帶有凹凸不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（營養快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各種形狀的餅乾。
活動過程
1.小朋友喜歡吃餅乾嗎？（喜歡）。那你們都吃過什麼樣的餅乾呢？（圓形的、方形的、三角形等等）、那我們吃過的餅乾有沒有花紋呢？（有）。那我們今天就來學習做餅乾，好不好？（好）
2.請小朋友先看看老師是怎么做的：
a.先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成形；
b.把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁；
c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。
變成圓形、方形或橢圓形的餅乾。將邊上多餘的橡皮泥去掉，這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在盤子裡，多餘的橡皮泥放在盒子裡
3.小朋友自己來學做餅乾......（放一點音樂）
4.請小朋友把做好的餅乾放在中間的桌子上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做的最好。
橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模具，教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等
教學反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩。
小班教案《餅乾》 篇13
【設計思路】：
這是一次幼兒嘗試從顏色和形狀兩個維度觀察事物進行分類的數學活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特徵（顏色、形狀）或量的差異（大小、長短）進行分類；會從一堆物體中把具有某一特徵的歸併在一起。我班幼兒已初步學會從明顯的特徵進行分類，而對隱性特徵比較忽略。根據本班孩子分類水平和特點，我設計了這次活動，嘗試有意引導幼兒從多角度去觀察物體特徵，有助於發展幼兒的求異思維能力。
【活動目標】：
1、能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，並擺放在相應顏色或形狀的標記圖內。
2、能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀，發展初步的概括能力。
3、樂於參加數學活動，體驗操作活動的樂趣。
4、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
【活動重點】：
能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，並擺放在相應顏色或形狀的標記圖內。
【活動難點】：
能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀
【活動準備】
1、物質準備：正方形餅乾、圓形餅乾、三角形餅乾（紅、黃、藍每種顏色各一塊）若干、紅黃藍三種形狀大餅乾各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。
2、經驗準備：知道紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。
【活動過程】：
1、故事導入活動，激發幼兒興趣。
師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅乾，但是在吃餅乾之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅乾。
2、引導幼兒從一堆餅乾中把同一種顏色的餅乾挑出來並歸為一類，引導幼兒按餅乾按顏色進行分類。
①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅乾挑出來並放在紅色的餅乾盒裡；
②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅乾挑出來並放在黃色的餅乾盒裡；
③熊媽媽請小朋友把所有藍色的餅乾挑出來並放在藍色的餅乾盒裡。
3、引導幼兒從一堆餅乾中把同一種形狀的餅乾挑出來並歸為一類。
師：小朋友們已經成功通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果按照不同的形狀進行分類。
①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅乾挑出來並放在三角形框裡；
②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅乾挑出來並放在圓形框裡；
③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅乾挑出來並放正方形框裡。
4、引導幼兒幼兒說出同一塊餅乾的顏色和形狀
師：熊媽媽將隨意拿一塊餅乾，請小朋友說出這塊餅乾的顏色和形狀，說對了就請你們吃。
①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅乾；
②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅乾；
③熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅乾。
5、活動自然結束
小朋友們真棒，成功完成了考驗，得到了一堆餅乾，請你數一數自己一共有多少塊餅乾。
【教學反思】
在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。