小班教案《水果》 篇1
活動領域：
語言、健康、藝術
活動目的：
1、 學習兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內容，理解兒歌含義。
2、 學習朗誦兒歌，學習用動作表現兒歌。
3、 正確發音：削、剝、擠、切。
4、 嘗試仿編兒歌。
活動準備：
圖卡若干；幼兒用書。
活動過程：
1、 激發孩子的學習興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？
2、 請個別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說一說它們的食用方法，教師引導孩子說出削、剝、擠、切等詞語，一邊學習，一邊展示圖卡，學習相關的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！
3、 教師把句子連起來完整朗誦一到兩遍，請孩子欣賞，學習朗讀。
4、 檢查孩子的學習效果，請孩子加上動作進行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當我們吃到水果的時候，應該用特別高興的聲音表現出來。
5、 請孩子思考，除了香蕉要剝著吃，還有什麼水果要剝著吃呢？教師示範仿編：剝剝葡萄，激發孩子的學習興趣，鼓勵孩子大膽開動腦筋進行仿編。教師在孩子仿編時出示相應的圖卡幫助孩子記憶。
6、
請孩子將仿編的兒歌連起來朗誦。
7、 跟隨錄音機的音樂學習演唱歌曲。
8、 延伸活動：吃水果。給孩子準備果汁機、塑膠刀，進行水果大餐活動。
活動反思：這是孩子們非常感興趣的活動。活動前，我們請孩子認識了各種各樣的水果，活動後，還進行了水果品嘗會，整個半日活動設計意圖明顯，讓孩子在操作中學到了自己平時在家裡不敢嘗試的本領（切水果），效果良好。在語言活動中，通過讓孩子親自感知，激發孩子學習語言的欲望，並引導高水平孩子自己進行創編活動，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握髮音。在活動過程中，老師能提出不同水平的問題引導不同水平的孩子。但在活動中，老師要注意自身活動的每一動作都對孩子起著言傳身教的作用，特別在衛生常規方面，老師要做到充分的準備。
小班教案《水果》 篇2
活動目標：
1.願意吃各種水果，知道水果有不同的`味道。
2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗品嘗水果的快樂。
4.使幼兒對探索水果的生長現象感興趣
5.培養觀察，比較能力。
活動準備：
1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、遊戲"水果找家"導入，激發興趣。
1.T請S從裝有水果的托盤裡拿出自己準備的水果：你們手裡都有什麼水果寶貝呢？（S自由回答）
T:誰知道這些水果寶寶是什麼味道呢？逐一出示水果：蘋果是什麼味道？梨子是什麼味道？香蕉、桔子呢？
2.T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們願意和我做朋友嗎？你們為什麼喜歡我？
（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。
（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）
三、品嘗美味的水果。
1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然後老師示範）你們剛才很能幹，不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先幹嘛呢？（把小手洗乾淨，別讓細菌進入小肚子裡去）
2.T將事先製作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗裡，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、遊戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.T：請小朋友們到簍子裡選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的遊戲，並說出它的好處。
2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去遊戲吧！
小班教案《水果》 篇3
【活動過程】
一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）
1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？
2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。
3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準備一些水果。
二、欣賞圖片，感知用橡皮泥製作水果的神奇和樂趣（3）
1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？
2.你們知道是怎么做出來的嗎？
3.請部分幼兒說一說，並嘗試做一做。
4.教師小結：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。
5.老師也給你們準備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？
三、幼兒創作，運用各種方法製作水果（10）
1.幼兒大膽進行創作，教師巡迴指導。
2.提醒個別幼兒仔細觀察水果的外部特徵。
3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。
四、送水果、展示、欣賞（3）
1.來來來，小朋友把製作好的水果送上來吧，說一說，你做了什麼水果？
小班教案《水果》 篇4
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。
3、樂意用語言表達自己的感受。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、並且能說出水果的特徵
活動準備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一隻。
活動過程
、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特徵。
3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。
4、觀察水果的內部特徵。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嘗水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，並說說其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住後, 讓他們來品嘗水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。
6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
教學反思：對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。
小班教案《水果》 篇5
活動目標：
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點，理解各種水果之間的重疊關係。
2、運用繪畫表現觀察到的水果，並嘗試表現各種水果重疊的關係。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實物。
2、課件PPT一藍水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動過程：
一、談話導入主題。
師：你們知道秋天有哪些水果？
二、觀察討論，了解水果的外形及其重疊的關係。
1、教師出示水果實物，請幼兒觀察外形特點。
2、再次觀察，發現水果之間重疊的關係。
（1）看看這些水果哪個最大？哪個最小？
（2）看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？為什麼好看？
三、學習繪畫一籃水果。
1、教師示範繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
（1）先畫在前面的水果，再畫後面的水果，依次由近到遠。後面的水果一部分看不到的就不用畫，從看得到的地方開始畫。
（2）畫好水果外形後再塗色。
（3）塗色的時候注意從左往右塗。
3、幼兒繪畫，教師指導。
（1）提醒幼兒要把水果畫在籃子裡，先畫前面的水果，後面看不到的'部分不用畫。
（2）指導幼兒畫出水果的外形特徵。
（3）提醒幼兒認真仔細塗色，保持畫面乾淨、整潔。
（4）幫助個別能力弱的幼兒進行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師：你們喜歡哪一幅作品？為什麼？
3、教師根據幼兒的介紹進行總結。
小百科；水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
小班教案《水果》 篇6
活動目標：
1、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的，並且有前面和後面的區別，能在集體面前清楚的表達自己的意思。
2、能夠畫出兩種水果的遮擋關係
3、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、水果和梨的模板若干、相關的課件PPT一套。
2、課前將模板藏於作業紙下。
活動過程：
一、從遊戲導入，引出水果
二、觀看PPT，理解遮擋的部分看不見
1、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的
2、看照片2，從眾多的水果中找出前與後,進一步理解遮擋部分是看不見得
3、觀看示範繪畫，了解繪畫方法
4、講解錯誤圖畫，強調繪畫要求
三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導
四、點評作業
五、拓展練習
教學反思：
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。
水果是小朋友熟悉並且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。
另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之後，讓他們對果肉進行猜測，之後就該切開水果看看裡面的果肉，然後嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之後告訴幼兒什麼味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束後再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。
所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。
小班教案《水果》 篇7
活動目標
能根據圓形展開聯想，抓住水果的主要特徵進行添畫。
樂於參與活動，體驗創作的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒已經認識常見的水果並知道它們的名字。
課件準備：“水果”組圖。
紙面教具：《水果添畫》。
材料準備：油畫棒。
活動過程
出示組圖“水果”，引導幼兒認真觀察圖片，說說水果的異同。
——你認識這些水果嗎？
——它們長得一樣嗎？
——有什麼相同和不同的地方？
小結：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。
發放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據水果的主要特徵自由創作，教師巡迴觀察指導。
1.鼓勵幼兒根據圓形展開想像。
——畫紙上的圖形是什麼形狀？
——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什麼水果？
——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？
2.教師示範如何添畫。
——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形裡面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果塗色。
3.幼兒自由創作，教師巡迴觀察並指導。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。
——你最喜歡誰畫的水果？
——為什麼？
溫馨提示
導入環節教師應認真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發現水果的特徵。對幼兒的回答及時給予引導。
活動延伸
家園共育
家長可以有意識的引導幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特徵，鍛鍊幼兒的觀察能力。
小班教案《水果》 篇8
【活動目標】
1.學習製作紙漿，並用紙球做芯製作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
【活動準備】
經驗準備：有製作紙漿畫的經驗。
物質準備：
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
【活動過程】
2.教師示範
蘋果是什麼顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什麼？（紙漿）今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡迴指導
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾乾。等晾乾後掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
活動反思：
經過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的'製作。在製作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不乾膠，導致了製作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細緻的準備。
小班教案《水果》 篇9
設計意圖
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。
為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想像力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。
活動目標：
1、培養幼兒學畫卡車和地平線。
2、引導幼兒能向一個方向均勻地塗色。
3、體驗豐收的喜悅。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、果園圖片一張，農民伯伯樂開花的頭像。
2、白紙、油畫棒、構線筆人手一份。
活動過程：
一、談話
秋天來了，果園裡的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？
農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心裡覺得怎么樣？（出示農民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。）
農民伯伯心裡樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什麼辦法，用什麼運？
二、示範：
（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向後畫車廂，比一比，兩個長方形有什麼不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）
（2）畫輪子後，在下面畫地平線。
（3）畫上一個司機。
（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。
（5）給卡車、水果塗色。（教師示範塗色。）
三、幼兒作畫，教師指導塗色：
別讓小蠟筆走得太遠。
四、講評：
誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。
活動延伸
和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。
活動反思
多次實踐後，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。
這樣做有利於幼兒獨立思維能力的培養。完成後，交流發現到的.問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對於幼兒的長遠利益而言是非常有益的。
在每次繪畫後對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示範，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。
在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。
小班教案《水果》 篇10
活動目標：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、願意在集體面前大膽的表達。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個
3、四個籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
活動過程：
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什麼？
2、小朋友們想了這么多，會不會變出你說的東西呢？我請小朋友上來用手摸摸，猜猜是什麼水果？
（1）你摸到的水果是什麼形狀的？（圓圓的、彎彎的）
（2）你摸在手裡的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？
4、你們還喜歡吃什麼水果？為什麼?
二、小小水果店
1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？
2、怎么樣放才像水果店呢？
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧！（蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……）
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀（請一位幼兒扮演顧客）
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子裡吧。走，我們一起去買水果喔！
2、幼兒操作，老師巡迴指導。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什麼水果。
小班教案《水果》 篇11
活動目標：
1.能夠通過想像把水果變成別的東西，並將想到的東西便現在畫面上。
2.體會畫想像畫的快樂，提高對繪畫的興趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.幼兒已經認識並會畫各種水果。
2.幻燈片，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發興趣，導入主題。
(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!"
(二)出示水果娃娃的圖片，引導幼兒觀察。
二、教師講解示範
(一)教師："今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些鬚鬚變成了小燈籠
(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。
(五)在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習
(一)幼兒作畫，教師觀察指導。
(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進行添畫將它變成其他的'東西。
(三)鼓勵幼兒大膽想像，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。
(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想像，克服想像過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
四、幼兒作品講評
(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想像力豐富，構思奇特的作品給予表揚。
(二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結。
小班教案《水果》 篇12
活動目標：
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，製作各種水果。
2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現各種水果的特徵。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗製作水果的樂趣。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備：
實物蘋果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
活動過程：
一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特徵。
教師：這些水果是什麼形狀的？我們來比較它們的相同和不同之處。
二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論後，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長後彎曲做成；梨子可以團圓後再捏長一頭；橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。
三、交待作業要求。
請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果？它們是什麼形狀？用什麼方法來做？看誰想得多，誰的水果做得好。
四、幼兒作業，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什麼水果，是用什麼方法做的，表揚大膽創作的幼兒。
小班教案《水果》 篇13
盧龍縣藝術幼稚園張巧玲
教材分析
對於入園不久的小班幼兒進行美術的教育，首先要培養幼兒對色彩美的感覺，有了美感才會有美的創造。培養幼兒的色彩美的感受能力，首先從認識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養孩子認識色彩、感受色彩、表現色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、塗塗”的過程中，鞏固學習色彩的辨認、平塗的技能，體驗美術活動的快樂。
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選擇色彩，學習在一定輪廓內塗色的技能。
3、讓幼兒體驗塗色活動的快樂和成功的喜悅，培養幼兒熱愛生
活的美好情感。
活動思路
遊戲導入——創設情境——新授知識——作品展示——課後延伸
活動準備
1、自制情境圖畫，塗好顏色的水果寶寶，沒塗好的水果寶寶、顏色卡片。
2、油畫棒。
活動過程
一、通過“顏色卡片猜猜猜”遊戲導入活動。
教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌，引導幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。
二、利用圖片，引起幼兒的興趣。
1、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫），水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。
2、老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什麼顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、穿上衣服的水果寶寶已經去參加水果舞會了，看它們多開心！
三、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
1、老師出示沒有塗顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有衣服呢？沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧！
2、教師示範塗色方法。
師：有的小朋友要問了，有什麼辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什麼呀？（老師出示油畫棒）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
油畫棒應該怎么用呢？老師強調繪畫握筆姿勢、培養幼兒養成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示範塗色方法。邊說邊示範。兒歌“小小畫筆真神奇，又能畫畫又塗色，塗起色來先塗邊，塗完邊來再塗里，上下塗、左右塗、橫著塗、豎著塗、一定記得要塗滿，不能留下空點點。”
3、幼兒塗色，老師巡迴指導。（播放輕音樂）
4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
四、作品展示、欣賞、點評。
1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。
2、引導小朋友欣賞作品，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。
3、教師點評，說說那些作品顏色塗得好，好在哪裡，哪些作品塗得有缺陷，應該怎么塗。（以表揚為主）
活動延伸
由本次活動引導幼兒，在以後的生活中，如果遇到需要幫助的人，我們也要幫助他們。
小班教案《水果》 篇14
活動目標：
1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、 願意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂於嘗試仿編兒歌。
4、 讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想像。
5、 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重難點：
理解兒歌的內容
活動點：仿編兒歌
活動過程：
1、 以遊戲進入情景，熟悉兒歌
（1）先聽聲音。聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思？卡嚓卡嚓又是什麼聲音？（開火車的聲音）
(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學一學吧。（師幼一同請蘋果上火車）
（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答後全體小朋友一起念一遍)
（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答後集體念一遍）
（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
（2）小朋友們好聽嗎？現在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
(3)小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰願意請舉手。（請個別小朋友上台念兒歌）
3、仿編兒歌
（1）小朋友們你還想請什麼水果上火車啊？你們可要用好聽的話請它上火車喔。（請個別幼兒回答）
(2)現在老師給大家一人一輛小火車和一隻神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好後老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫後引導幼兒仿編兒歌）
活動反思：
在組織活動時，我採用多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗，將認知內容巧妙地融人各種遊戲之中，激發孩子的學習興趣，營造良好的學習氛圍，啟發引導，探索發現，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以遊戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、願意說並能得到積極回應的環境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的`那幾種。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。