春天到小班老師藝術教案 篇1
活動目標：
1、培育幼兒不畏寒冷的精神。
2、體驗並能說出冬季的自然特徵和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了，冬天來了。
活動預備：《冬季》掛圖
活動過程：
一、導入：教師：“冬天在哪呢？讓我們到戶外去找冬天吧”
二、綻開：
1、“找冬天”
觀看落葉和常綠樹的不同、感受冬天的嚴寒、觀看枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特徵。
引導幼兒從四周的環境、人們的服裝、冬季的'植物等方面來說說冬季特徵。
3、引導幼兒爭論：冬天裡有哪些人在室外不怕嚴寒的堅持工作？
（交警、清潔工、司機、邊防戰士）
提問：我們小朋友應當怎樣做？鼓舞幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼稚園，做個英勇的好孩子。
4、請幼兒觀看局部影片，感受邊防戰士、交警不畏寒冷的精神。
三、完畢：
請幼兒到戶外與教師一起運動，不畏寒冷，鍛鍊身體。
春天到小班老師藝術教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒體會雪孩子捨己救人的高尚品質；
2、使幼兒知道雪遇熱溶化、蒸發、形成白雲的自然常識；
3、通過反覆觀賞，理解故事內容，記住重要情節。
重點是：理解故事內容，體會雪孩子捨己救人的高尚品質；
難點是：知道由雪到雲的自然常識，理解詞語“捨己救人”
活動預備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人
活動方式：室內集體進展
活動過程：
一、導入：
展現雪景圖片，讓幼兒感受雪的.美。
二、綻開：
1、講故事《雪孩子》
師：“漂亮的雪景，今日教師講一個關於雪的故事，請小朋友認真聽。”
2、通過提問，幫忙幼兒理解故事內容。
（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？
（2）雪孩子不見了，他到哪裡去了？（了解自然常識）
（3）你喜愛雪孩子嗎？為什麼？（通過提問：雪孩子知道不知道進去屋裡的結果？明知道對自己危急，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“捨己救人”。）
3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次觀賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會捨己救人的高尚情感去觀賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事
三、完畢：
訓練幼兒向雪孩子學習，學習他捨己救人的高尚品德。
春天到小班老師藝術教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒發覺學習，體驗發覺學習的樂趣；
2、進展幼兒口語表達力量，想像思維力量；
3、學習按肯定挨次觀看和敘述圖片內容，並能較完整地敘述故事，豐富辭彙——溶化。
活動預備：掛圖《雪人不見了》
活動過程：
一、導入：“小朋友們喜愛堆雪人嗎？”
師：“今日，教師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的'小動物也喜愛堆雪人，一起看一看。”
二、綻開：
1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀看，了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀看
（1）觀看圖一、提問：現在是什麼季節？天氣怎樣？圖片上有誰？他們在乾什麼？
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）引導幼兒觀看圖二、提問：天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？
（3）觀看圖三、小熊和小猴正在乾什麼？他們為什麼要這樣做？
（4）請幼兒連貫敘述1—3幅圖。
3、引導幼兒想像小雪人進屋後，會發生什麼狀況。
幼兒想像後，出示圖片。（理解溶化的意義）
4、請幼兒試著完整敘述。
留意：用此要恰當，簡練。
5、相互敘述。
三、完畢：
請幼兒到戶外感受冬天的嚴寒，訓練幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裡，穩固雪遇熱溶化的學問閱歷。