中班語言分果果教案 篇1
重點難點
兒童能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化，能大膽表達自己對故事內容的理解。
活動目標
能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化。
初步讀懂圖畫書，能大膽表達自己對故事內容的理解。
學習四等分的方法，體會分享和幫助他人的快樂。
活動過程
一、引出課題，激發閱讀興趣（出示小老鼠和大紅果）
1、提問：小朋友，這是什麼？這是什麼樣的小老鼠和果果，請你用好聽的詞語來說一說。
2、小老鼠和大紅果會發生什麼故事呢？小朋友來猜一猜。
（評價：這裡我們先出示故事中兩個形象，並讓幼兒用學過的詞語說一說這兩個形象，然後用以物設疑的方法，讓幼兒猜想這兩個物體間發生的故事，激發了幼兒閱讀的興趣。）
二、閱讀並理解故事
（一）教師講述故事
一隻可愛的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡著的時候，突然“嘭”，一個蘋果落在他的旁邊。
1、提問：小老鼠看到這個又紅又大的蘋果，會怎么想呢？又會怎么做呢？
2、是呀，小老鼠看到又紅又大的果子，開心極了，他決定把這個大紅果推回家。於是他哼哧哼哧的推起了大紅果。來，讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大紅果吧！（教師和幼兒共同聽音樂做“推”的動作）
3、（正推大紅果的時候，發出“噗通”的聲音）你聽，發生什麼事情了？小朋友來猜一猜。
4、啊，原來小老鼠的大紅果掉在水裡了！小朋友快想辦法幫幫小老鼠呀！（幼兒想各種從水裡撈蘋果的辦法）
（二）講述故事
就在小老鼠著急的時候，一隻青蛙跳出來，它用後腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。
1、提問：誰幫助小老鼠解決了困難？小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪裡看出來小青蛙想吃果子的？
2、如果你是這隻小青蛙，你會怎么對小老鼠說呢？老師這裡有一個小青蛙的頭飾，請你做小青蛙，我來做小老鼠，你想吃果子，怎么問我要呢？（幼兒扮演“青蛙”，教師扮演小老鼠，和幼兒情景表演。）
（三）講述故事
“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推著果子繼續往前走。
（四）出示畫面後閱讀
提問：這次小老鼠又遇到了什麼麻煩？（大紅果滾進了刺叢中）這可真麻煩！就在這時，一隻烏龜慢吞吞的爬了過來。
1、提問：烏龜能不能幫助小老鼠拿到大紅果呢？為什麼？
2、那我們一起請小烏龜來幫助我們吧！（幼兒請小烏龜幫忙：小烏龜，請你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）
（五）講述故事
“別擔心，我來幫助你！”烏龜鑽進了刺叢，很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜的手裡奪過大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。
1、提問：小老鼠在推大紅果回家的時候，遇到了麻煩，是誰幫助了它？
2、小老鼠有沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果？你覺得這是一隻什麼樣的小老鼠？
3、這么小氣的小老鼠，你還願意幫助它嗎？（願意）為什麼？
4、你們可真是個大度的孩子！好，那就讓我們伸出雙手，再來幫小老鼠推大紅果吧！（聽音樂做“推”的動作，幼兒根據音樂的沉重和輕快變化，變換動作，教師用語言提示，音樂沉重時，可以說“上山坡了，大家一起用力”，音樂輕快時，可以說“下山坡了，我們拉住大紅果，別讓它到處亂滾”。）
（六）講述故事
啊，終於到家了，現在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點也不想吃。
1、提問：為什麼呢？（它覺得一個人太孤單了）
2、既然這么孤單，我們請朋友一起來吃大紅果吧！讓我們一起來打個電話給幫助過小老鼠的朋友。（幼兒情景練習打電話）
3、（出示小動物圖片：小烏龜、兩隻小青蛙）好朋友都來了，看看一共有幾個小動物？（四個）那現在我們就拿出大紅果和朋友分享吧！（出示大紅蘋果）
4、四個好朋友，可是只有一個大紅果，該怎么分呢？誰有好辦法，把大紅果分四分？（幼兒操作，把蘋果分四分，可以橫切，也可以豎切）
5、大紅果分好了，小朋友想吃嗎？今天我們幫助了小老鼠，我們也可以和朋友一起分享。請你去找好朋友，四個小朋友一組，和大家一起分享吧！
三、在品嘗中結束活動
幼兒找朋友，四人一組，找到朋友後分享大紅果。
中班語言分果果教案 篇2
設計意圖：
《小老鼠分果果》這本繪本主要講了一隻小老鼠看見一隻大蘋果後，想運回家，一個人美美地飽餐一頓，小孩子以自我為中心，常常只想到自己的需求。通過對繪本的閱讀，孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動的大蘋果在奇特的經歷中學會分享，也能了解到要無私的幫助他人。同時在閱讀中，聯繫繪本情景，讓孩子談談在生活中與同伴相互幫助的情景，進一步懂得同伴間要互相幫助，要學會分享。讓孩子體驗分享的快樂。
活動目標：
1、運用已有經驗自主閱讀繪本《小老鼠分果果》，知道要分享和幫助他人。
2、能在集體面前大膽表述自己對故事內容的理解，感受分享和幫助他人的快樂。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、談話，引出主題，激發幼兒閱讀興趣
1、（出示蘋果）看，這是什麼？（蘋果）你們想不想吃？可是這么多小朋友，只有一隻蘋果，怎么辦呢？（分享）
小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一隻小老鼠也發現了一隻大大的、紅紅的蘋果，小老鼠會怎么做呢？這個故事就藏在這本書里，請小朋友來看一看，講一講，小老鼠發現蘋果後會怎么做？發生了什麼事情？誰會來幫助它呢？
二、幼兒自主閱讀，理解故事內容。
1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內容。
提問：小老鼠發現蘋果後是怎么做的？發生了什麼事情？誰來幫助它？
教師鼓勵幼兒大膽講述。過程中當孩子遇到表達困難時教師提示：當蘋果掉進水塘（刺叢、遇到樹幹）的時候，誰來幫助它了？
教師小結：喔，小老鼠發現蘋果後想把它推回家，路上蘋果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了大樹幹，後來青蛙、烏龜、鼴鼠來幫助它。
過渡語：那么，小動物們會怎樣幫助它呢？它們會怎么說呢？好，我們再來看一看、講一講。
2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節。
提問：當小老鼠發現蘋果，推回家時遇到了困難，小動物們是怎樣幫助它的呢？誰來把這個故事講給大家聽。（教師鼓勵幼兒大膽講述，並根據幼兒的講述逐頁觀察畫面）
中班語言分果果教案 篇3
活動目標
1、有動手操作的興趣。
2、感受秋天水果多。
3、會按顏色、形狀分類並能說出分類結果。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類的快樂。
5、樂於探索、交流與分享。
教學重點、難點
會按顏色、形狀分類並能說出分類結果
活動準備
每人發一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。
活動過程
一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發興趣。
二、基本部分：
1、發給幼兒每人一套水果圖片，集體複習認識水果。
2、按照教師的指令按顏色分類。
3、讓幼兒說出分類結果。
三、結束部分：教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。
四、延伸部分：告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場認識各種水果。
1、幼兒在按形狀分類時有部分幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。
2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
中班語言分果果教案 篇4
活動設計背景
為了培養幼兒動手操作的興趣，能按顏色形狀分類故制定此活動計畫。
活動目標
1、認知目標：有動手操作的興趣。
2、情感目標：感受秋天水果多。
3、技能目標：會按顏色、形狀分類並能說出分類結果。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
會按顏色、形狀分類並能說出分類結果
活動準備
每人發一套水果圖片（紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄）。
活動過程
一、開始部分：以秋姑娘送禮物的形式引出活動，激發興趣。
二、基本部分：
1、發給幼兒每人一套水果圖片，集體複習認識水果。
2、按照教師的指令按顏色分類。
3、讓幼兒說出分類結果。
三、結束部分：
教師檢查幼兒的分類結果表揚幼兒。
四、延伸部分：
告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場認識各種水果。
教學反思
1、幼兒在按形狀分類時有部分幼兒不夠正確教師要引導幼兒分類。
2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節。
中班語言分果果教案 篇5
一、故事圖片直接導入。
1、教師：今天，老師給小朋友帶來了一本非常有趣的繪本，講的是關於一隻小動物的的故事，你們想看嗎?
讓我們一起來看看今天的故事發生在什麼地方！這是一塊什麼樣的草地？
2、對了，這綠綠的，茂盛的，鬱鬱蔥蔥的草地上，瞧，誰來了，一隻什麼樣的小老鼠！
3、正當這隻老鼠很悠閒地躺在大樹邊休息時，請看····，發生什麼事？
教師：是呀，有一個又紅又大的蘋果從樹上落了下來，如果你是這隻小老鼠，又會有什麼想法呢！
（幼兒：吃掉，“這么大的蘋果誰不想吃；把它推回家，“恩，推回家當晚餐，今天可以有一頓美味的晚飯吃了，）
總結：誰能把這也的故事說給我們聽聽！
(二)主題
一、遇到青蛙
1、那老鼠究竟會怎么做恩，一起來看故事。
教師：他怎么做的呀？(小老鼠想把蘋果推回家，當晚餐呢！它推得好累啊，你們願不願意幫助它，那伸出小手，出發咯，，，
2、咦，小朋友，聽，發生什麼事情了。請你猜一猜。
教：喔，你是這么想的！
4、哎呀，你們看，蘋果滾到哪裡去了，快像辦法幫幫老鼠，
5、講述故事：就在小老鼠著急的時候，你們看，誰來了，
（出示圖片）青蛙可是熱心的好朋友，它用後腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。
1、提問：青蛙的本領大不大，我們為他鼓鼓掌，他幫了老鼠這么大的忙，我們應該謝謝它，
教：小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪裡看出來小青蛙想吃果子的？（幼兒：對，青蛙的眼睛看的都發直了，呦，還留口水呢！真是小饞鬼）
2、那現在眭老師來當老鼠，你們來當小青蛙，怎么問我要呢！
師：嗯，不行不行，（還有誰說的更好聽。嗯嗯嗯，雖然你說的更好，可還是不行。
不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子。於是推著蘋果繼續往前走，
我們一起跟隨他看看吧，是否能幸運的運回家！
（三）主題
二、遇到烏龜
觀看畫面
1、教：就在它推呀推壓，又聽到嘭的一聲，這次蘋果滾進了刺叢了，小老鼠想到刺叢中去拿：“哎呀，真疼，這些刺可真討厭，
教師：你們說，這次蘋果滾到哪裡了，
2、就在這時，你們瞧，一隻烏龜慢吞吞的爬了過來，
教：你們說，烏龜能不能幫我們的幫，為什麼（總結：對呀，烏龜有硬硬的殼保護，才不怕漸漸的刺呢）
3、教：誰先來試試看，請烏龜來幫我們的忙，
那我們一起請小烏龜來幫助我們吧！（幼兒請小烏龜幫忙：小烏龜，請你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）
4、故事：講述故事：“別擔心，我來幫助你！”烏龜鑽進了刺叢，很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜的手裡奪過大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。
總結：在老鼠遇到困難時誰幫助了它，那它有沒有和大家分享大蘋果呢，你覺得這是一支怎樣的小老鼠？
5、奧，這隻老鼠課真小氣，你還願意幫助它嗎？（願意）為什麼？
教：恩，這么點的小東西推著個蘋果課真不容易，我還是幫幫他吧，不願意的小朋友呢，你先休息一下，願意的呢，我們得要加油了，（你們可真是個大度的孩子）
（四）、分享
1、啊，終於到家了，現在可以一個人美美飽餐一頓！”，，現在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點也不想吃。為什麼呢？
總結：一個人吃蘋果太孤單了，那誰有好主意呢！
2、既然這么孤單，我們請朋友一起來吃大紅果吧！讓我們一起來打個電話給幫助過小老鼠的朋友。（幼兒情景練習打電話）
(教師提醒：一邊當青蛙，另一邊當烏龜，聽，叮鈴鈴，青蛙青蛙，接電話啦，
：喂，你好，你是誰呀，我是老鼠，剛才對不起，沒和你們一起吃蘋果，你們還願意來我家吃晚餐嗎再見。還剩下誰呀，）
3、呦，大夥一接到電話，很快就來到了老鼠的家，喔，還差誰呢，我自己還沒來呢，趕緊回家，。瞧，這下他們準備去吃蘋果了。
教：看，什麼來啦，幾個蘋果？
教：可是那裡有4個動物，只有一個蘋果，怎么辦呢？誰有好辦法，該怎樣分就可以每個人都嘗到蘋果。
3、他可真愛動腦，正好4快蘋果，剛剛好，蘋果切好了，客人也到了，誰願意當小老鼠，去找你的朋友老嘗一嘗。
4、看著他們吃，我也嘴饞了，你們想吃嗎，那這么辦吧，如果你們可以找到4個朋友手拉手到老師這來來分享一個蘋果，我就給你們吃。
小老鼠分果果的教案總結與反思：
《小老鼠分果果》是一個繪本故事，講述了小老鼠在搬運大紅果的過程中得到了三位好朋友的無私幫助，而它也由一開始的不願分享到猶豫到最後主動與朋友分享大紅果，潛移默化地對孩子們進行了分享教育，我想這個故事一定是非常受孩子們喜愛的，所以我組織了這個教學活動。
在活動中，故事剛開始都聽的十分的認真，開小差的小朋友很少，到了回答問題的時候課堂氛圍比平時上課安靜了很多，大概是由於家長在的原因，很多小朋友顯得有點膽小不太敢舉手。小朋友能夠理解故事內容，知道小老鼠在推大紅果的時候遇到了哪些小動物，並且小動物是怎么幫助它的。感受小老鼠從剛開始的猶豫到最後與朋友們一起分享大紅果。通過故事學習小老鼠分享的良好品質。
中班語言分果果教案 篇6
活動目標：
1. 仔細觀察畫面，用較完整的語言講述動物們幫助小老鼠的過程。
2. 大膽想像並講述動物們幫助小老鼠的方法，發展口語表達能力和想像能力。
3. 體驗同伴間相互幫助和相互分享的快樂情感。
4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
PPT，推蘋果的聲音，蘋果掉進池塘，蘋果滾進刺叢，蘋果撞在木頭上，這四種聲音。
活動過程：
一、 導入。
1、（圖1）師：瞧，這是什麼？（蘋果）怎樣的蘋果（大大的。。。。。。）看了都怎樣啊？
師：這么誘人的一個蘋果誰會撿到它呢？
出示（圖2）師：喔，原來是一隻小老鼠撿到了這個大蘋果，他心情怎么樣啊？想怎么做呢？
小結：今天運氣真不錯，出門就撿到了一個大蘋果，我要把他運回家吃。
（圖3）推蘋果，老師動作誇張，帶著幼兒一起推
（圖4) 推到山頂，滾下來的聲音，帶著孩子一起轉到位置上。
2.過程
二、第一環節：小老鼠和小烏龜
1.（圖5）（出現滾進草叢裡的聲音）師：呀，蘋果到哪裡去啦？
2.（圖6）師：仔細看，小老鼠自己很努力的去撈蘋果，沒有撈到，反而被尖尖的刺給刺到了，怎么辦啊？（要有硬殼的動物，不怕刺）（重點啟發幼兒想辦法）
3.（圖7）師：這次誰來幫忙了呢？師：原來是一隻烏龜，小老鼠會對烏龜說什麼？烏龜會對小老鼠說什麼？（第二重點，啟發幼兒禮貌用語，對話的練習）
4.（圖8）師：小烏龜是怎么樣幫助小老鼠的呢？（推）小蘋果又回到了小老鼠的手裡，小老鼠可高興了，會說什麼呢？那小烏龜會說什麼呢？
5.（圖9）師:他想不想吃呢？從哪裡看出來呢？那小老鼠給他吃了嗎？
6.（圖10) 師：小老鼠只想到自己吃這個蘋果。
小結：雖然小老鼠很不好意思，但是他還是沒有捨得個、分給小烏龜吃，又一個人推著蘋果上路了。（推的聲音）
三、第二環節：小老鼠和小鼴鼠
1.（圖11）（出示撞在大樹上的聲音）又遇到什麼麻煩啦？怎么辦呢？（重點想辦法）
2.（圖12）老鼠是怎么解決這個麻煩的呢？看，誰出現了？他們會說什麼呢？（重點二，對話）他們會怎么做呢（幼兒自由講述）
3.（圖13）蘋果終於又回到了小老鼠的手上，小老鼠會說什麼呢？小鼴鼠會說什麼呢？那小老鼠捨得給小鼴鼠吃了嗎？
小結：雖然，小老鼠覺得非常非常的不好意思，但是他任然沒有分給小鼴鼠吃，自己一個人推著走了。
四、第三環節：小老鼠和小青蛙
1.（圖14）師：哇，蘋果滾到水裡去了，這可怎么辦啊？（幼兒想辦法）
（講1,2個後，就出示掉在水裡的蘋果，讓幼兒操作畫畫）
2.畫畫好後，展示在黑板上，讓幼兒講述。
3.（圖15）師：那究竟誰來幫助小老鼠呢？（小青蛙）（圖6）小老鼠會對小青蛙說什麼呢？小青蛙會對小老鼠說什麼呢？小青蛙會怎么幫呢？（圖7）
4.（圖16）師：我們來看看青蛙究竟是怎么幫助小老鼠的（踢出水面）蘋果又回到了小老鼠的身邊。小老鼠可高興了，會說什麼呢？
5.（圖17）青蛙會說什麼呢？（不用謝，你這個蘋果看起來可真香啊！）青蛙想不想吃啊？從哪裡可以看出來？你做個想吃的動作呢？可是小老鼠給他吃了嗎？
小結：雖然，，小老鼠有點不好意思，但是沒有捨得把蘋果分給他吃，又推著蘋果繼續往前走了。（推的聲音）
五、結束部分
（圖 18）小老鼠一個人推著蘋果走在路上，覺得很寂寞，這時，他左看看，右看看一個好朋友也不在身邊，你覺得他會高興嗎？（不高興）對呀，剛才好朋友還幫助了他，他們想吃它的蘋果，他卻捨不得分給他們吃，你覺得他現在的心情怎么樣啊？（難過，後悔）那你們猜，如果小老鼠在遇到剛才的'三位好朋友，還會請他們吃蘋果嗎？（會的）
（圖19）終於到山頂了，(圖20）哇，原來剛才的三位好朋友都在山頂上玩呢，這是，小老鼠會對他們說什麼呢？
（圖21）他們在一起分享了這個大大的蘋果，瞧，他們的肚子都吃得鼓鼓的呢！
原來分享是一件這么快樂的事情，那小朋友之間有沒有分享過一樣東西呢？你來說說看呢？（幼兒自己講述）
小結：我們小朋友之間也和他們一樣，遇到困難了，要相互幫助，有好的東西，也要相互分享。這樣才會得到更多的快樂。
小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
中班語言分果果教案 篇7
活動設計背景
小班的幼兒年齡比較小，做事情容易自我為中心，爭搶玩具，獨占玩具，動手打人時常發生，因此我選擇利用本次活動讓幼兒懂得謙讓他人。
活動目標
1.理解兒歌，《分果果排排坐》懂得謙讓他人
2.嘗試物體的特徵進行分類
教學重點、難點
培養幼兒謙讓的良好行為
活動準備
1.兒歌《分果果、排排坐》
2.蘋果、香蕉各兩個（大小不同）、橘子瓣、布娃娃兩個
活動過程
一.聽兒歌
1.教師播放兒歌《分果果、排排坐》請幼兒完整欣賞兒歌
問題（1）兒歌里唱了什麼？
（2）大的果子分給誰？小的果子分給誰？還給誰留一個？
教師小結：奶奶年紀大，所以要把大的留給奶奶，妹妹在睡覺也要留個果子給她，兒歌里的小朋友懂得謙讓，大家都喜歡他。
2.集體朗誦兒歌
二.1怎樣分
（1）教師出示兩個布偶娃娃姐妹及兩個大小不同的蘋果，請幼兒來分配。
問題：你在家裡分過水果么？你是怎樣分的？
（2）今天兩有兩個娃娃來做客，大的是姐姐，小的是妹妹，現在要把這兩個蘋果分給她們，可以怎么分？為什麼這樣分？（引導幼兒先去分兩蘋果的大小，在對應地把它們分給娃娃）
（2）教師扮演老奶奶，請幼兒來分配兩個大小不同的香蕉。
問題：現在幼兒兩個香蕉，一個給你一個給我，你會怎么分?(引導幼兒區分兩個橡膠的大小，然後進行分配，並說說為什麼這么分)
2.分果果
幼兒使用操作材料玩份水果的遊戲，水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子，請把這些水果分別放進奶奶的盤子和小朋友的盤子。
問題：你是怎樣分的，為什麼？
三 （1）小結：謙讓是一種好行為，會謙讓的寶寶大家都喜歡。
（2）集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》
分果果，吃果果，大的給奶奶，小的留給我，
排排坐，吃果果，你一個，我一個，妹妹睡了留一個。
《綱要》重申“幼稚園教育應尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動”。遊戲是激發引導幼兒參與活動的重要途徑，符合幼兒身心發展特點，滿足幼兒身心需要，因此，整個活動中我以遊戲“分果果”貫穿教學活動過程，引導幼兒在兒歌和遊戲分果果中學會謙讓他人，懂得謙讓是一種美德。
同時我用啟發式提問法，讓幼兒無拘無束地說出自己的想法，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣。整個活動我以幼兒為主體，充分尊重幼兒主體作用的發揮，引導他們主動探究，讓幼兒在輕鬆氣氛中掌握活動的重難點。
中班語言分果果教案 篇8
活動目標：
1、在送水果的過程中，嘗試按數取物。
2、感受分享水果給大家帶來的快樂。
活動準備：
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單
活動過程：
一、情境導入——激發幼兒興趣
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦，我們用什麼好吃來招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、朱古力……）
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
二、分果果
（一）挑果果（準備一隻兔子和老師桌上放一隻大籃子）
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一隻紅紅的蘋果
2、我們一起來數一數，果籃里有幾隻蘋果？幾隻橘子？幾隻生梨？
（一邊數一邊出示數字卡片）
小結：水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
（二）果果裝籃
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什麼呢？
2、請你為兔奶奶來挑選4隻新鮮的水果，放進你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了X只和X只）
3、兔奶奶來到了我們的身邊，請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來了，身體棒棒的。
三、送果果
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點子卡、數字。
（2）幼兒操作，根據任務卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。