幼稚園語言活動課件 篇1
一、教學目標
1、欣賞成語故事《狐假虎威》，通過觀察圖片、查字典等方式，初步了解“狐狸假借老虎的威嚴嚇唬百獸”的含義
2、藉助聽錄音、參與故事表演，豐富故事表演的語言表現力。
3、能與同伴合作表演，在角色分配時能服從負責人的安排。
二、教學準備
1、字典
2、投影片、電腦。
3、故事錄音。
三、教學過程
（一）呈現畫面，幼兒猜測成語內容。
1、教師：誰來告訴客人老師我們已經學過哪些成語？
2、教師：今天我們要學一個新的成語，這個成語我先不說，想請小朋友們根據一幅圖來猜猜看是什麼成語？
3、教師：你是怎么知道的？
（二）聽成語故事錄音，幼兒進一步了解成語的內容及含義。
1、幼兒熟悉故事情節，學說角色語言。
教師：這個成語到底說的是什麼，請你們來聽一聽。
教師根據故事內容進行提問。
2、再次聽故事，幼兒學習有表情地講述故事。
教師：我們再來聽一遍故事，這次聽的時候會說的小朋友可以跟著錄音一起說，看誰說得像狐狸和老虎的聲音。
（三）幼兒了解成語的含義。
1、幼兒根據自己的.理解進行解釋。
教師：狐狸是靠什麼來嚇唬小動物的？
教師：“狐假虎威”這個成語說的又是什麼意思？
2、藉助字典，進行解釋。
教師：大家說了很多，準確的意思是什麼老師也說不清。不過，有一位好朋友可以幫我們的忙，教師在詞典上找到註解放在實物投影儀上讓幼兒觀看同時讀出註解。
（四）表演成語故事。
1、教師：我們今天學了一個新的成語故事，這個故事裡有些誰?那你們會不會把這個成語表演出來？
2、幼兒以小組為單位排練表演。
3、幼兒在集體中表演。
4、根據幼兒的表演情況進行討論。
可從幼兒的動作設計、語氣語調、銜接等諸方面進行評價。
幼稚園語言活動課件 篇2
一、開始部分
教師營造溫馨、舒適的氛圍，幫助幼兒感受詩歌的意境美。
（1）、教師出示大森林的背景圖，播放輕音樂，請幼兒說一說：大森林。
是什麼樣的？你們喜歡大森林嗎？
（2）、教師在背景圖上貼上小朋友和小屋的卡片，請幼兒想像並展開交流：小朋友們用鵝卵石搭了一間小屋，你們說小屋會是什麼樣子的？這間小屋會發生什麼事情？
二、基本部分
（一）、請幼兒欣賞、理解詩歌。
1、請幼兒聽錄音欣賞詩歌。
2、教師邊操作角色卡片邊引導幼兒回憶詩歌內容，並用詩歌中的語言提問：有哪些小動物來裝扮小屋？它們是怎樣做的？這是一間什麼樣的小屋？它快樂嗎？為什麼快樂？
3、看掛圖再次欣賞詩歌，請幼兒閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
4、幼兒看掛圖，隨音樂一起朗誦詩歌。
5、請幼兒戴上頭飾表演詩歌，表達自己的快樂心情。
（二）、請幼兒尋找生活中的快樂，感受幫助別人的`樂趣。
1、請幼兒看掛圖、聽音樂展開想像：
①、快樂的小屋裡還會發生哪些快樂的事情？
②、如果是你，你會邀請哪些小動物來做客？為什麼？
③、你會怎樣招待這些小動物？
2、請幼兒相互交流：在我們的生活中，還有哪些事情是快樂的，我們做哪些事情，會讓同伴、爸爸媽媽感到快樂？
三、結束部分
讓幼兒用繪畫的方式表達自己快樂的心情。