小班糖果雨教案 篇1
活動目標：
1、了解故事的內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽思考並願意表達自己的想法。
3、理解這個詞：糖果。
4、在活動中展示孩子可愛的一面。
5、願意大膽嘗試並與同伴分享你的感受。
活動要點：
重點：了解故事的
內容，感受'糖果雨'的樂趣，並理解這個詞：糖果。
困難：引導幼兒想像並願意表達自己的想法。教學準備：翻轉圖表13號。
活動程式：
第一，談論“下雨”並激發興趣。
你見過下雨嗎？什麼是雨滴？它是如何下降的？引導幼兒談生活，做一件事。
今天有一個下雨的地方，但下面有一陣奇怪的雨。讓我們一起聽聽這個故事吧！
第二，欣賞故事並理解內容。
引導孩子觀察圖片
看看下雨是什麼樣的？老師結合圖片講述故事。
引導孩子們在談話和做事時理解故事的內容。故事中的雨是什麼顏色的？
奇怪的雨後孩子做了什麼？味道是什麼？
下的雨是多少？導致故事標題《糖果雨》、什麼是糖果？d糖雨過後，他們怎么喊？
討論：圖片上糖果雨的味道是什麼？每個人都在哪裡撿到糖雨？你見過糖雨嗎？喜歡它？為什麼？
第三，欣賞故事並理解內容。
引導孩子再次聽故事並試著說出來。
你要我們這裡有糖雨嗎？你想品嘗什麼樣的糖雨？
第四，擴大活動
以刺激兒童製造糖果雨的願望。展示雨滴，激發孩子的欲望。
雨滴已經下降，但沒有糖果味，所以請加一個奇怪的糖果雨！
幼兒試著做，老師遊覽指導。
活動反映：
在指導整個活動的過程中，我覺得它仍然相對平穩，當然會有一些問題。當我拋出第一個懸而未決的問題時，如果有這么多好看的糖果像雨一樣從天而降，當你激發孩子們的想像力時你會怎么做。有人說打開雨傘來抓糖果;有人說他們伸出雙手;有人說他們會去;其他人說他們拿網來淨他們。
孩子們的回答讓我感到非常高興。我沒想到他們的小腦袋裡有這么多幽靈的想法。通過分段講述故事，孩子基本上可以加深對老師問題中故事內容的理解。開放式問題如果你是天空中的魔術師，你接下來會下雨嗎？再次，為孩子們插入想像中的翅膀，有人說下一個蜜蜂雨;有人說下雨傘;有人說下一場雨等，我終於成了一名魔術師，我在教室里吃了糖果（灑糖果）。孩子們看到了這么多五顏六色的糖果，他們興奮地吃了它。歡樂的氣氛結束了這一事件。
在這種不足之處，分割後沒有完整的故事，讓孩子們對整個故事有所了解。從父母的反饋來看，他們覺得這些活動的活動是積極的，想像力是培養的，孩子們在快樂中學到了一些知識。當然，我也會仔細聆聽一些家長的意見。如果你想更多地關注那些不主動舉手的孩子，他們會動員他們思考和回答的熱情。
小班糖果雨教案 篇2
小班活動《糖果雨》
活動目標
1.理解故事內容，感受想像的樂趣。
2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現想像的內容。
活動準備
1..幼兒學習資源圈6第18~21頁，《糖果雨》教學掛圖、教師教學資源、語言CD(盒帶)。
2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水。
活動過程
一.導入活動：
“你們聽說過糖果雨嗎?從前，有一個城市就下過一場奇怪的雨。”
二.基本過程：
(1)教師結合課件完整的講述故事。
(2)提問並引導幼兒感受想像的樂趣。
“這是一場什麼雨?你喜歡糖果雨嗎?為什麼?”
“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場什麼雨?”
(3)引導幼兒大膽想像，並說說自己的想法。
.畫場奇怪的雨
“今天，我們也來當魔法師，畫一場奇怪的雨吧!”
(1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。
(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式，在幼兒用書上畫場奇怪的雨，如朱古力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)請幼兒介紹自己的想法，並展示幼兒作品。
小班糖果雨教案 篇3
教學目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。，
難點：引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。
教學準備：
掛圖13號。
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？引導幼兒結合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。
a故事中的雨有些什麼顏色？
b孩子發現奇怪的雨後是怎么做的？是什麼味道的？
c原來下的是什麼雨？引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果？
d發現糖果雨後，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什麼味道？
e大家撿起糖果雨都放到了哪裡？
f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什麼？
三 、欣賞故事，理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽故事，並嘗試講述。
2、你們想不想我們這裡也下一場糖果雨呢？你還想下什麼味道的糖果雨呢？
四、延伸活動，激發幼兒大膽製作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的製作欲望。
大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試製作，教師巡迴指導。
小班糖果雨教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想像和表達下神奇雨的願望。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
【活動準備】
ppt。
【活動過程】
一、談話導入。
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什麼雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內容。
（一）完整欣賞故事。
1、到底是什麼樣的雨呢，我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什麼樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
（二）分段欣賞第一段。
1、嘗的是什麼顏色？是什麼樣的味道？
2、還可能是什麼顏色？什麼味道？
（三）分段欣賞第二段。
1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什麼地方？
2、撿到這么多的糖果，心裡很開心，還想等更多的糖果雨，可是後來還有嗎？
三、拓展想像神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨，你會下什麼樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想像進行講述。）
教學反思:
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想像的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什麼雨？又一次為幼兒插上了想像的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
小班糖果雨教案 篇5
活動目標：
1、結合已有生活經驗，樂於講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什麼喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告裡的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)
師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段，提問：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲?這塊雲下了一場什麼雨?;有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嘗了糖果後說了什麼話呀?
2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了後，地上都是什麼呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什麼呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足願望呢?
師：如果我是天空魔法師，我就要下一場朱古力雨。那么你們想下什麼雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好後可以告訴王老師和客人老師：“撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裡什麼味道?”
五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。
師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。
附童話故事：《糖果雨》
有一次，有塊糖果雲飄過來，在城裡下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的'，什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴裡嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果，都是糖果!”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在裡面打成一個小包袱。
直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班糖果雨教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
掛圖
活動過程：
一、說說“雨”，激發興趣。
1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?
(引導幼兒結合生活說一說、做一做。)
2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。
①小朋友你見果糖果雨嗎?
②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨?
師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整的講述故事
(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的?有什麼味道呢?
2、逐段分析故事
①故事中的糖果雨都是什麼顏色的?(相應顏色的糖果)有什麼味道呢?
(紅、紫、綠……)根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片
重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味
②(補充)還有什麼顏色的糖果雨啊?
① 看地上都是什麼啊?(糖果)
② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)
③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?
④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊?(開心……)
⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什麼?(糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心)
三、啟發幼兒想像各種神奇的雨。
1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什麼雨?例如：餅乾雨、朱古力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引導幼兒大膽想像並說出自己的想法。)
四、“糖果雨”來啦!
1、剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什麼雨?你們喜歡嗎?
你們想不想品嘗糖果啊
小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果?然後去衛生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。
教學反思:
在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想像的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什麼雨？又一次為幼兒插上了想像的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
小班糖果雨教案 篇7
一、活動目標：
1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的願望。
二、活動準備：
自製圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動過程：
（一）活動引入：
教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是1個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的雲朵，我的這個雲朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。
（二）藉助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。
1、完整傾聽故事後提問：
天上下了一場什麼雨？
這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特徵。
傾聽故事後提問：
①故事裡的小朋友嘗的是什麼顏色、什麼口味的糖果？
（教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特徵小圖片）
②你還希望下什麼顏色的糖果雨？
③這種顏色的糖果可能會是什麼口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。
①帶著問題聽故事：你在故事裡聽到有誰來撿糖果？
②傾聽故事後提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？
4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什麼糖果？
（三）拓展性提問，啟發幼兒想像各種神奇的雨。
師：假如你是魔術師，你想下一場什麼樣的雨？
1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想像講述:
例如：餅乾雨、朱古力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想像奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
（四）教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒遊戲活動高潮。
師：今天，我們的糖果雲真開心！它要親自來給大家分享糖果：
①交代遊戲規則與要求：
建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果，並提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）
（五）對寶寶們在課堂上的表現做點評，然後結束課堂。
寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果雲送給每個寶寶的禮物。糖果雲讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然後拿到幼稚園和好朋友們一起分享吧！
小班糖果雨教案 篇8
一、活動目標
1、對繪畫感興趣，願意繪畫。
2、了解塗色的先後步驟，能按步驟塗色。
3、嘗試在輪廓線里塗色，不出輪廓線。
二、活動準備
范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
三、活動過程
（一）談話導入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？
師：就是天空中飄來一塊糖果雲，然後就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天老師就把糖果雨帶來了。鐺鐺~~~
（二）出示範畫及示範畫
師：這么漂亮的糖果雨，我們把它畫下來吧！
1、 糖果云：糖果雲的頭、身體、尾巴，應該先塗哪裡呢？有個標準：先塗前面的，前面的圖是完整的；後塗後面的，後面的被擋住了。頭是完整的，我們先塗頭。
師：頭是什麼顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線裡面塗，嘴巴塗紅色，眼睛塗藍色，黃色要塗塗滿。
師：身體什麼顏色？幼：粉色
師：對，用粉色的塗身體，綠色塗尾巴。
2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先塗大的，從上往下塗，大的都塗完再塗小的。
（三）幼操作師巡迴指導並點評
師：小朋友要在黑線裡面塗喔，現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果塗出來。（操作略）
四、活動結束
小班糖果雨教案 篇9
葉秀淵有一次，有塊糖果雲飄過來，在城裡下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色【紅、黃、藍、綠】的，什麼顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴裡嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的。“快來呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在裡面打成一個小包袱。直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊雲再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。
一、活動目標：
1、理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。
2、結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的願望。
二、活動準備：
自製圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動過程：
（一）活動引入：教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是一個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家帶來一朵神奇的雲朵，我的這個雲朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講一個《糖果雨》的故事。
（二）藉助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容，教案《小班語言課教案《糖果雨》》。
1、完整傾聽故事後提問： 天上下了一場什麼雨？這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特徵。 傾聽故事後提問：①故事裡的小朋友嘗的是什麼顏色、什麼口味的糖果？（教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特徵小圖片）②你還希望下什麼顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什麼口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事：你在故事裡聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事後提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？
4、發散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什麼糖果？
（三）、拓展性提問，啟發幼兒想像各種神奇的雨。
師：假如你是魔術師，你想下一場什麼樣的雨？
1、引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想像講述:例如：餅乾雨、朱古力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想像奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發幼兒遊戲活動高潮。
師：今天，咱們的糖果雲真開心！它要親自來給大家分享糖果：
①交代遊戲規則與要求：建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。
②教師拋灑糖果，並提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！
（關注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發生碰撞或爭搶的情況。）
（五）對寶寶們在課堂上的表現做點評，然後結束課堂。寶寶們也發現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果雲送給每個寶寶的禮物。
糖果雲讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然後拿到幼稚園和好朋友們一起分享吧！
小班糖果雨教案 篇10
【活動目標】
1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想像和表達下神奇雨的願望。
【活動準備】ppt。
【活動過程】
一、談話導入。
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什麼雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內容。
（一）完整欣賞故事。
1、到底是什麼樣的雨呢，我們來聽一聽。
2、完整欣賞故事。
3、天空中下起了什麼樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
（二）分段欣賞第一段。
1、嘗的是什麼顏色？是什麼樣的味道？
2、還可能是什麼顏色？什麼味道？
（三）分段欣賞第二段。
1、誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什麼地方？
2、撿到這么多的糖果，心裡很開心，還想等更多的糖果雨，可是後來還有嗎？
三、拓展想像神奇的雨。
如果你下一場神奇的雨，你會下什麼樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想像進行講述。）
小班糖果雨教案 篇11
活動目標
1、理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
2、能膽大想像和表達下神奇雨的願望。
活動準備：
PPT
活動過程
一、談話導入
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什麼雨呢？
二、理解故事內容
1、完整欣賞故事
①到底是什麼樣的雨呢，我們來聽一聽。
②完整欣賞故事。
③天空中下起了什麼樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？
2、分段欣賞第一段
①嘗的是什麼顏色？是什麼樣的味道？
②還可能是什麼顏色？什麼味道？
3、分段欣賞第二段
①誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什麼地方？
②撿到這么多的糖果，心裡很開心，還想等更多的糖果雨，可是後來還有嗎？
三、拓展想像神奇的雨
如果你下一場神奇的雨，你會下什麼樣的神奇的雨呢？
小班糖果雨教案 篇12
活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性。
2、體驗分享糖果的快樂。
3、知道吃完糖果要漱口。
活動準備：
幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。
活動過程：
1、提問：寶寶你見過什麼樣的糖果？吃到嘴裡是什麼味道的？教師出示各種糖果讓幼兒認識，鼓勵幼兒與同伴交流糖果叫什麼名字？。
⑵除了這些，你還見過（吃過）什麼樣的糖果？
2、引導幼兒品嘗不同的糖果。
們的糖果小屋裡有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。
⑴你看一看你的糖果上面有什麼？摸一摸是硬的還是軟的？
⑵猜一猜你的糖果是什麼味道的？
⑶請幼兒品嘗糖果
⑷說一說
3、你的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裡後有什麼變化（變小了）？
組織幼兒喝水漱口。
教師小結：糖果不能多吃，吃多了對牙齒和身體都不好，而且吃完以後要及時漱口。
4、延伸：
畫糖果（練習孩子畫圓技能）