小班語言教案：糖果雨 篇1
活動名稱：繪畫活動——糖果雨托班下學期
活動目標：
1，通過繪畫內容豐富寶寶的想像力。投稿人：李雅倩
2，通過分步講解，使寶寶初步了解塗色的先後步驟。
3，嘗試在輪廓線里塗色。
活動準備：范畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布
活動過程：
一、談話導入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來一塊糖果雲，然後就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。
二、出示範畫及示範畫
師：糖果雲、糖果雨
1，糖果云：糖果雲的頭、身體、尾巴，應該先塗哪裡呢？有個標準：先塗前面的，前面的圖是完整的；後塗後面的，後面的被擋住了。頭是完整的，我們先塗頭。
師：頭是什麼顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線裡面塗，嘴巴塗紅色，眼睛塗藍色，黃色要塗塗滿。
師：身體什麼顏色？幼：粉色
師：對，用粉色的塗身體，綠色塗尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先塗大的，從上往下塗，大的都塗完再塗小的。
三、幼操作師巡迴指導並點評
師：小朋友要在黑線裡面塗喔，現在請小朋友輕輕的`把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果塗出來。（操作略）
小班語言教案：糖果雨 篇2
設計意圖：
對於小班的孩子來說糖果是孩子最喜歡的東西之一，它不僅包裝漂亮，味道和口感也是非常好，孩子們都有吃糖果的經驗和感受。所以以“糖果”為主題呈現給孩子們，他們一定既感興趣，又有話可講。在兒童文學這片多彩的世界裡，童話永遠給人以無限的遐想。《糖果雨》這個童話故事給孩子們的正是一個活潑快樂，富有想像，充滿童趣的氛圍，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。
活動目標：
1、理解童話故事內容，感受“糖果雨”帶來的快樂與甜蜜。
2、嘗試大膽想像並用語言講述。
3、願意與同伴分享快樂。
活動準備：
1、經驗準備：有吃過各種糖果，並對各種糖果的口味有所了解。
2、物質準備：ppt、雲、朱古力、小玩具、糖果等。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
師：孩子們，看！天空中飄來一朵神奇的大雲朵，裡面藏著許多雨寶寶，猜猜大雲朵會下什麼雨？
(ppt播放空中飄來一朵大雲朵，一下子吸引了幼兒的注意力，調動起孩子們參與活動的興趣)
幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨…
師：到底會下什麼雨，一起來聽聽老師帶來的故事。
二、教師通過多形式講述故事，引導幼兒傾聽和感受，幫助孩子理解故事內容。
（一）、教師生動地講述故事，引導幼兒傾聽，初步了解故事內容
師：現在你們知道大雲朵下了一場什麼雨了吧？
幼：糖果雨
師：《糖果雨》就是這個故事好聽的名字。
師：這些糖果都有什麼顏色？
幼：紅色、綠色、藍色、紫色……
師：真的有這么多顏色嗎？好神奇喔，我們一起再來聽一聽，看一看。
（二）、教師結合PPT分段講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、講述第一段故事，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果。
師：故事裡的小孩嘗的是什麼顏色糖果?
幼：綠色的
師：它是什麼口味的？
幼：薄荷味的
師：另一個小孩嘗的是什麼顏色,什麼口味的糖果呢？
幼：玫瑰紅的，是草莓味的
師：這裡還下了什麼顏色的糖果？這種顏色的糖果可能是什麼口味的？
幼：紫色的，它是葡萄味的
幼：橙色的，它是橙子味的
幼：黃色的，它是檸檬味的
師：哇，這么多好吃的糖果，要請大家一起來分享喔。
（結合ppt，讓幼兒感受大雲朵下糖果雨的神奇，同時這樣的ppt設計符合小班幼兒的年齡特點即具體形象思維，能有效地激發幼兒大膽表達）
2、講述故事第二、三段，感受“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜，體驗分享的快樂。
師：大家都喜歡糖果雨嗎？
幼：喜歡
師：你是怎么知道的？他們在乾什麼呀？（指圖與孩子互動：瞧！他把糖果放在那兒？他呢？……）
幼：他們在撿糖果，小孩把糖果放在口袋裡。
幼：阿姨把糖果放到包里。
師：哇！他們的心情怎么樣？你看，他們的臉上都露出了開心的笑臉，你們也做一個開心的表情。
師：他們撿到糖果可開心啦，那如果我們這裡也下一場糖果雨，你會怎么做？
幼：我會去撿糖果。
師：撿到這么多糖果，你會怎么做？
幼：吃掉。
師：是一個人都吃掉嗎？還是和誰一起分享呢？
幼：我想跟媽媽一起分享
師：你真是個孝順的寶貝，老師替你媽媽愛一下（擁抱孩子），還可以跟誰一起分享？
幼：我要跟我的好朋友一起分享
師：愛分享的寶貝，相信你的好朋友一定很多喔！
幼：我要跟老師一起分享
師：謝謝你，我親愛的寶貝！看來“糖果雨”給大家帶來這么多的快樂，想不想再看一看？
（三）、配樂完整講述故事，拓展想像,引導幼兒用簡短的語句表達自己的想法。
（結合ppt，教師完整講述故事，再一次把幼兒帶進美好的童話世界裡，拓展了幼兒的想像）
師：這座城裡的人們一直盼望著再下一場神奇的雨，可是下了嗎？
幼：沒有
師：他們可失望了。要不我們幫幫他們。
幼：好
師：瞧！老師這兒有一根魔法棒，它可有很厲害的魔法喔。趕緊伸出你們的雙手來接神奇的魔法，有了這些魔法，你想讓天空下一場什麼神奇的雨呢？
幼：我想下場朱古力雨
師：我猜你一定很喜歡吃朱古力，嗯，下場朱古力雨大家一定會很開心的。
幼：我要下場汽車雨
師：下場汽車雨也很不錯喔！
師：謝謝孩子們，你們的魔法真是太厲害了。看！王老師這兒有一個魔法盒，我們一起把神奇的魔法吹給他，看看會有什麼神奇的事情發生呢？
三、體驗“神奇的雨”帶來的快樂，並願意與同伴分享。
師：哇！原來他是一朵神奇的雲，孩子們伸出你們的雙手，看看你們會接到什麼神奇的雨！（教師操作教具下“神奇的雨”，幼兒接神奇的雨，體驗快樂。）
師：親愛的孩子們。你接到什麼了？什麼顏色的，打開來嘗嘗是什麼口味？（師幼分享、幼幼分享）
師：多餘的糖果可以拿過去跟客人老師一起分享，別忘了跟他們說祝你們快樂!
（引導幼兒與同伴、客人老師一同分享快樂。）
小班語言教案：糖果雨 篇3
【活動目標】
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達自己想像的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想像，並樂意表達自己的想法。
【活動準備】
PPT課件。
【活動過程】
一、通過談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什麼喜歡吃?
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
二、分段講述故事，並通過提問初步理解故事內容。
1、講述故事第一段。
師：有一塊雲朵飄過，那是一塊什麼雲?這塊雲下了一場什麼雨?有些什麼顏色的糖果?小孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?還有一個孩子嘗的什麼顏色的糖果?是什麼味道?他們嘗了糖果後說了什麼話呀?
2、講述故事第二段。
師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3、講述故事第三段。
師：糖果雨停了後，地上都是什麼呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什麼聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什麼呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段。
師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
三、體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什麼顏色糖果雨呢?有些什麼糖果呢?
師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好後可以告訴老師“你撿到什麼顏色的糖果，吃到嘴裡什麼味道?
四、結束活動。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。
小班語言教案：糖果雨 篇4
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想像並用自己的語言清楚表達自己想要下場什麼雨。豐富辭彙“密密麻麻”。
3、感受聽故事，參與想像的樂趣。
活動重點：
欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點：
能夠大膽想像並用自己的語言清楚表達自己想要下場什麼雨。豐富辭彙“密密麻麻”。
活動準備：
經驗準備：閱讀圖畫書《神奇糖果店》，知道下雨時的雲朵是灰色的，糖果有很多顏色和味道的。
物質準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導入活動。
提問：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的雲和雨是什麼樣子的呢？你還見過其他顏色的雲和不同的雨嗎？
2、出示“魔法師糖糖”導入活動。
提問：老師請來了一位魔法師糖糖，我們一起來聽聽糖糖有什麼本領呢？糖果雨會是什麼樣子的呢？我們到故事裡聽一聽吧。
二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。
1、提問：你聽到故事中都有什麼顏色、口味的糖果了嗎？（豐富辭彙：密密麻麻。）
小結：密密麻麻就是又多又密。
2、提問：誰來撿糖果了？他們都裝在哪裡了？（豐富辭彙：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想像。
1、提問：你們想下一場什麼樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場什麼糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想像大膽表達自己的想法。
2、提問：你們撿到什麼顏色的糖果了？什麼味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課後延伸活動設計：
《指南》中指出：“3—4歲幼兒喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。”因此，在課後利用區域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創造性的想像不一樣的雨。
1、在美工區提供多種材料，用製作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區投放紗巾、髮夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的遊戲。
4、在語言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創編故事，並講給同伴聽。