實用的小班教案模板集錦 篇1
活動目標：
1.學會控制動作姿態，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進幼兒腿部柔韌性地發展。
2.鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據兒歌用肢體語言來表現動作。
3.在活動中感受遊戲的快樂。
活動重點：
學習蹲臥撐的動作。
活動難點：
彈出去時注意腳併攏。
活動準備：
歡快的音樂磁帶、錄音機；皮筋一根
活動過程：
一、大家一起來熱身。
幼兒隨著老師模仿皮筋在音樂伴奏下做熱身活動："我是快樂的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"
二、基本部分。
1.自由探索動作。
師："小皮筋用身體除了做剛才那些動作之外，還能做些什麼動作？"
2.幼兒自由做各種動作，老師巡迴觀察。引導幼兒互相學習交流各自做的動作。
3.學習新的動作。
配班老師示範蹲臥撐的動作，重點引導幼兒觀察臥撐時的動作。"剛才我們做的都很棒，現在我們要來學習一個新的本領。先看老師來做一遍。" "小皮筋，學本領；我橫著--拉，我豎著--拉，我準備--彈，（我彈！）"引導幼兒觀察身體在姿態："現在皮筋彈出去後，整個身體是什麼樣的？"幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去後頭要抬起向前看，整個身體是繃直的。
4.幼兒練習
（1）集體練習，帶領幼兒重點練習彈出去的動作。
（2）幼兒兩人合作自由練習。
（3）男、女孩比賽1~2次。
三、遊戲活動"快樂小皮筋"
幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨著老師的口令做相應動作。"我是快樂的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個大圓圈；我走走走，我走成一個小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著跑跑跑；我準備--彈，1、2、3，我收！……"
實用的小班教案模板集錦 篇2
【教案準備】
1、四隻大小不同的熊和食物。
2、幼兒畫冊P39。
【教案過程】
一、集體操作。
1、出示大小不同的四隻熊。
師：這裡有幾隻熊？它們有什麼不一樣？
2、幫四隻熊排排隊。
師：誰願意幫它們排排隊？
3、給熊一家送食物。
（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。
（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示範並糾正錯誤的操作。
二、堆雪人。
1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這裡有幾個雪人呀？它們一樣嗎？
2、雪人還缺什麼？這裡的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。
3、幼兒操作，教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對教案規則的理解。
三、組織集體交流。
1、表揚肯定操作正確的幼兒。
2、師：誰願意介紹一下你是怎么堆雪人的？
堆雪人兒歌：
大雪天真有趣，堆雪人做遊戲，圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻。
小妹妹小弟弟，你牽著我我拉著你，圍著雪人團團轉，多么歡喜。
實用的小班教案模板集錦 篇3
一、設計初衷
俗話說：“牙疼不是病，疼起來真要命。”一口潔白健康的牙齒，不僅可以任你展現自信的笑容，對身體大有好處。在一天晨間談話活動時，我發現孩子們對牙齒的重要性有一定的了解，但對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問題時該如何處理”等相關知識，了解得不多。如何讓孩子科學理解這些內容，並消除即將來臨的發育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長是位牙科醫生，於是我們抓住了這一難得的教育契機，帶領孩子走進了明珠口腔牙科醫院，一同去個究竟。
二、活動目標
初步了解牙科醫生的工作，消除補牙、換牙的緊張感。2.養成從小保護牙齒的好習慣，學習正確的刷牙方法。
三、客座教師：吳敏(牙科醫生，以下簡稱“醫”)
四、活動對象：中班
五、活動準備：
1.聯繫明珠口腔醫院，與醫生溝通有關的口腔知識。
2.聯繫好接送車輛。
六、活動過程
(一)認識牙科醫生
1.醫：小朋友們，歡迎你們來到明珠口腔門診室，我是這裡的醫生。誰知道幫小朋友們看牙的醫生叫什麼?
幼：牙科醫生。
2， 醫：很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認出我是這裡的醫生?
幼：你穿著醫生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。
3. 醫：我穿戴這些，除了便於病人辨認，白大褂、白帽子、口罩等還有什麼作用呢?
幼：這樣很漂亮;這樣很衛生……
醫：對，因為我是醫生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛生。因為我們在工作時，和病人是近距離接觸，為了防止頭髮、衣服和手上的灰塵、細菌或不衛生的東西接]到病人，在工作時必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個醫生的職責。
(二)了解護牙常識。
1 醫：碰到什麼情況，小朋友要上牙科醫院看病呢?
幼：牙齒痛了;長蛀牙了;牙齒爛了……
醫：小朋友說對了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。
2. 幼：叔叔，我們在家都刷過牙了，為什麼還要到這來洗牙?
醫：小朋友問得很好。首先洗牙是預防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結石，也叫牙石。牙石會引起牙齦發炎、紅腫、出血，還會引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石，保護牙齒。
其次，洗牙是預防齲齒的有效方法。牙齒表面會附著牙菌斑和其他沉澱物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過洗牙可以有效去除這些髒東西。另外，洗牙的同時可以對口腔進行全面檢查，發現問題及時處理。
[page_break] 3. 幼：什麼情況下要拔牙?醫：乳牙開始鬆動，又不落下來，影響了恆牙的長出;有些齲齒比較嚴重，無法治癒等，都要拔牙。
(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡單過程。
1. 參觀。
(1)醫：你們感覺我們這裡的環境怎么樣啊?
幼：裡面非常明亮、乾淨，地上一點灰塵也沒有;這裡的東西擺放得很整齊……
醫：是啊，我們要打造一個乾淨、舒適的就診環境，計病」L感覺像在家裡一樣，以消除病人的緊張感
(2) 幼：咦，為什麼這裡是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢?
醫：這是我們門診內設的診療區、候診區、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們設立了這么多的區，是為了方便、衛生，提供病人看牙“一人一機，一套機械一人一用”的安全衛生條件和舒適的環境，給予病人親情般的服務。
2.介紹治療牙齒的機器和工具
(1)醫：你們看，這是什麼?有什麼用呢?
幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐
(2)醫：那上面都裝著什麼東西呢?
幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……
(3)幼：醫生叔叔，這是什麼機器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?
醫：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機，上面有供水管、沖水管、強吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……
(4) 醫：知道這口腔冷光燈有什麼用嗎?
幼：這一定是照亮的，因為太黑了看不見;這是看牙齒時照明的，我媽媽上次檢查牙齒時，也是這樣的……
醫：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補牙齒。接下來我請一個小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫生檢查，幼兒體驗)
(四)講解孩子的換牙期。
1 醫：你們知道我們每個人一般有幾顆牙?
幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……
醫：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來後，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恆牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。
(五)結合生活說說自己周圍人的牙齒。
醫：你們家裡人的牙齒是怎么樣的呢?
幼：我姥姥老了，牙齒都沒了，要戴假牙呢;為什麼我爺爺的牙是歪的……
醫：因為爺爺得了牙周炎，周圍的牙都鬆了就會歪。
幼：我爺爺的牙齒抽菸抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
醫：那是因為抽菸時間太長了
(六)怎樣保護牙齒。
醫：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?
幼：要經常刷牙;要經常檢查……醫：今天，叔叔就教你們保護牙齒的好方法：
1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解並示範
(l)將牙刷傾斜45度壓於牙面與牙齦之間，刷毛儘量進入齦溝和牙縫間，然後順著牙縫豎刷並輕輕旋轉刷頭，用力不要過大，按順序每個牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。
(2)用正確的刷牙動作配合適當的角度清潔上下牙齒的側，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個部位可重複刷6 次。
(3)刷牙內側時，仍順著牙縫豎刷並輕輕旋轉的原則進行，不要只重視刷牙齒的外側，不重視牙齒內側的清潔。
(4) 互動：幼兒一起來學習刷牙的方法
2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛的食品，其中含有大量的糖和澱粉，例如糖果、朱古力、餅乾和糕點等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養分，經代謝後產生的有機酸致齲性很強。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食後要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。
3.定期檢查：應該每半年定期複查一次。
(七)小結
醫：今天小朋友懂得了這么多關於牙齒的秘密和保護牙齒的方法，相信每俲嘲友從現在開始都會做一個保護牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長
(幼兒與牙科醫生告別)
七、活動成效
孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恆牙的生長過程和引起牙病的簡單原因。這次活動最大的收穫是：他們知道了保護牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補牙、拔牙的緊張情緒。家長反映說：“寶寶回家教育我們怎樣保護牙齒，還主動提出堅持刷牙，你們幼稚園的教育太棒了。”
實用的小班教案模板集錦 篇4
活動目標
1.認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
2.體驗媽媽和孩子的親情。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
活動過程
1.樹葉寶寶找朋友。
——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
——你是什麼顏色的樹葉寶寶?
——請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
2.樹葉媽媽找孩子。
——教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”——引發幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什麼顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪裡。
——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪裡?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這裡!”
3.遊戲：大風來了。
——綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。”
——當聽到的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
活動建議
1.在玩的遊戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色後，遊戲可再次進行。
2.遊戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態。
3.益智區幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。
活動反思
在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，並進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性。
實用的小班教案模板集錦 篇5
小班語言《雲朵棉花糖》
活動目標
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2.有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。 活動準備
1.故事課件。
2.插入材料：三隻大小不同的老鼠、白雲、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3.實物：一團棉花、棉花糖。
活動過程
一.激發興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什麼?棉花糖看上去像什麼呀?
二.欣賞理解故事
師：關於棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢。
1.出示三隻老鼠，由教師講述故事。
2.回憶故事內容。
(1)孩子們，你們還記得故事裡三個老鼠叫什麼名字嗎?
(2)最胖最大的老鼠叫什麼呀？那那隻最小最可愛的老鼠叫什麼名字呀？那還有一隻叫什麼呀？他們住在一幢三層樓的房子裡，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵雲飄了過來。鼠小小一把抱住白雲，嗯，白雲又輕又軟。鼠小小抱著雲朵給鼠老二看。
哎，鼠老二想把白雲做什麼?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學鼠老二說）
(4)鼠小小和鼠老二抱著白雲給鼠老大看。哎，鼠老大想把白雲做什麼呀？這是什麼時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什麼啊？那穿上白雲做的棉襖感覺會怎么樣?（學鼠老大說）
(5)這個時候，鼠小小它想把雲朵做成什麼呀?（學鼠小小說）
三.體驗故事情節（出示操作材料）
1.三隻小老鼠他們把白雲拿到了草地上，他們在雲朵里啊加了好多的糖和許多水果，哎，它們會加些什麼水果?
“對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。”
2.哪些動物朋友聞到了雲朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
師：小老鼠在白雲里加了那么多的糖和水果，嗯，雲朵棉花糖做好了。它散發出一陣一陣的香味。傳到了樹林裡，小動物們都來了。喵喵喵，誰來了？（小貓）跳跳跳，誰來了?（小兔）“嗯，我最喜歡了，好香好香奧。”（小熊）香味呀，把樹林裡的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。嗯，什麼東西這么香啊，好香啊。嗯，是什麼呀，原來是雲朵棉花糖啊
3.這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想幹嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三隻小老鼠會怎么做呢?
4.幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請大家一起吃吧。（老師示範請小動物吃棉花糖）於是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，謝謝你！”
師：那我們小朋友誰願意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊？你跟小動物怎么說？
5.共同發現三隻小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀?
師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三隻小老鼠它們啊也只吃到了一點點，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做雲朵棉花糖。”孩子們，三隻小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，它們為什麼還是那么高興啊？
我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？
延伸
我們也來一起分享棉花糖。
雲朵棉花糖
樹林裡住著三隻小老鼠，一隻叫鼠老大、一隻叫鼠老二，還有一隻叫鼠小小。三隻小老鼠啊住在一幢三層樓的房子裡。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵雲飄了過來。鼠小小一把抱住白雲，恩，白雲又輕又軟。
鼠小小抱著雲朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個白雲枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱著白雲給鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白雲棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和。”
鼠小小說：“嗯，還是做雲朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。 三隻小老鼠他們把白雲拿到了草地上，他們在雲朵里啊加了好多的糖和許多水果，嗯，雲朵棉花糖做好了。它散發出一陣一陣的香味。傳到了樹林裡，小動物們都來了。
大家好饞呀，三隻小老鼠 把雲朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心
分到最後，雲朵棉花糖只剩一點點了。三隻小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！
第二天，大家都來等著雲朵再飛進鼠小小的視窗，他們要做更多的雲朵棉花糖。
實用的小班教案模板集錦 篇6
活動目標：
1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發音。
2、培養良好的公共衛生習慣。
活動準備：
小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。
活動過程：
一、進行遊戲，激發幼兒興趣。
1、“吃水果”遊戲：請你跟我吃!
2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪裡呢?
3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。
二、學習兒歌。
1、(出示圖一)圖片上有誰?它在乾什麼?
2、小豬把香蕉皮扔到哪裡去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記) 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。
3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什麼?(幼兒泛講) 教師小結：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛生。
4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發準“鼠”的音。
小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛生的好寶寶。
三、進一步養成良好的公共衛生習慣。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什麼東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)
《吃香蕉》課後反思：
在教學活動中，我圍繞教學目標，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學習仿編兒歌，同時，也培養了孩子良好的公共衛生習慣。在活動中，我注重運用開放式的提問來強化孩子的感知，如“你最喜歡吃什麼水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什麼東西也可以扔進箱”等等，孩子能在較大的想像空間根據自己的願意和生活經驗暢所欲言。
在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導孩子明白什麼才是正確的行為。同時，孩子又通過欣賞和學習兒歌，初步學習了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由於孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節奏。儘管如此，孩子在老師親切的引導下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。
實用的小班教案模板集錦 篇7
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。
活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啟發提問——引導講述——遊戲實施要點
一、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢？
二、老師引導幼兒講述
1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼？
2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快？
3.晚上睡覺和冬天有什麼不同？（睡蓆子）4.天熱了，吃什麼可以涼快？
5.天熱了每天還要乾什麼？
6.天熱了，你們最喜歡玩什麼？
三、遊戲：
幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題：幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想像與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育，。
反思；在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，做到隨時有教育，心中有孩子。