學前教育學健康領域教案 篇1
活動名稱：
學前班的一天
活動目標:
1、了解學前班的一日生活作息時間，有意識地調整自己的生活與活動狀態。
2、養成有規律的生活習慣，知道有規律的生活對身體健康的意義。
活動準備：
認識鐘錶、知道整點、半點。
活動過程：
1、結合幼兒所做的一日作息時間和內容的記錄，引導幼兒交學前班一日生活、學習等內容，請幼兒說說每天在學前班都做哪些事情，教師幫助幼兒將活動歸類，並總結出一天的活動，對照各種記錄，引導幼兒發現每天在相同的時間做相同的事情的情況。
2、引導幼兒討論：為什麼每天上午學習後要進行遊戲或戶外體育活動?為什麼要按時回家吃飯？為什麼上下午都要進行戶外體育鍛鍊？與幼兒共同總結出有規律的生活意義：
（1）學習與遊戲相結合，安靜與運動相結合，
（2）按時吃飯保證營養的攝入，身體健康不生病。
請幼兒結合自己的實際，說說如果生活沒有規律會對人體造成怎樣的影響，使幼兒知道每天生活要形成固定的習慣
活動效果：
略
學前教育學健康領域教案 篇2
活動目標
1、能變換跑的方向、速度，靈活地躲閃或追捉，提高動作的敏捷性。
2、在遊戲中體驗追捉與躲閃動作的同步協調。
3、體驗遊戲中同伴間自主遊戲及協調行動的快樂和默契，滿足好勝心理。
活動準備：活動材料
活動重難點：體驗追捉與躲閃動作的同步協調
活動過程：
1、做徒手操引出課題，要求幼兒整齊站隊，動作有力。
2、進行“撥雞毛”遊戲，體驗追捉和躲閃的活動要點。
（1）教師介紹遊戲方法。
（2）熟悉遊戲過程體會追捉與躲閃的要點。
（3）互換角色進行遊戲。
3、進行“斗公雞”遊戲，重點練習追捉與躲閃動作的同步協調。
4、整理活動。
5、結合，《幼兒活動手冊》理解運動後的感受。
活動延伸：進行親子活動遊戲。
學前教育學健康領域教案 篇3
活動名稱：
灌籃高手
活動目標：
1、能根據提示信號，確定並調節身體進行方向。
2、發展動作的協調性和投準能力。
3、能遵守遊戲規則，感受競賽遊戲的樂趣。
活動準備：
球若干個
活動重難點：
能根據提示信號，確定並調節身體進行方向。
活動過程：
1、以訓練的情境進行準備活動。
2、通過“練投籃”的遊戲使幼兒體驗雙手頭上投擲的動作要領。
（1）、請三四名“隊員”選擇一個小籃筐，嘗試怎樣才能將球投進籃筐。
（2）、“教練”提出新要求，讓每名“隊員”連續投球五次，體驗投準的動作要領。
（3）、教師幫助投不準的幼兒找原因。
3、進行“灌籃高手”遊戲，重點練習投準動作。
4、放鬆整理活動。
活動延伸：
投準練習
活動效果：