小班美術活動教案範文 篇1
活動目標：
1、通過表達願望，激發想像力，抒發美好的情感。
2、培養參與美術活動的興趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜製作的拓印物，許願星。
活動過程：
一、談論有關許願星的話題
1、律動《小星星》還記得《許願星的故事》么？假如你有一顆許願星你想和他說個什麼願望？（幼兒自由回答）
2、你們看前面有一條銀河，銀河裡住著許多小星星，他們知道許願星在哪裡，讓我們到銀河裡去問問他們吧！
3、帶領幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許願星
1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什麼顏色的星星。
2、問問小星星許願星在哪，幫助小星星找夥伴，並粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）
3、啟發幼兒在“銀河”裡邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許願星在哪裡？”
三、在拓印中表達願望
1、小星星告訴我們：許願星在更遙遠的天邊，讓我們一起去找吧！
2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許願星。
3、找到一顆許願星，並許願。教給幼兒許願時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的願望。
4、教師示範拓印。
5、幼兒邊拓印邊許願，教師適當指導。
四、送願望
天亮了，許願星要忙著為人們送去美好的祝願，他想請小朋友們一起送願望好么？我們要把祝願送給誰呀？爸爸媽媽？爺爺奶奶？叔叔阿姨？.......在愉快歡樂的氣氛中結束活動。
附：小星星兒歌歌詞：
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
高高掛在天空中,好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
當那太陽落下山,大地披上黑色夜影
天上升起小星星,光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。
活動反思：
從效果上可以看到，幼兒充分表現了自己的想法，畫面內容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創作和表達的欲望。從中也看出，老師的引導到位的話，能不斷提高孩子的表現欲望。
小班美術活動教案範文 篇2
活動目標
1、會自由選擇色彩進行瓶口印畫遊戲。
2、嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
3、對色彩有興趣。
活動準備
1、經驗準備：見過花瓶知道它的作用。
2、材料準備：
（1）教師用材料：準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。
（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（寶特瓶子的下半段）瓶口若干（寶特瓶子的上半段）、抹布。
活動過程
一、談話導入
2、交流討論：幼兒講述已有經驗。你們的家裡有沒有花瓶？它是什麼樣子的？
二、探索發現
1、欣賞藝術花瓶，激發幼兒裝飾花瓶的興趣。
2、感受瓶口印畫的操作方法。
（2）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然後印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色喔！
三、創作表現
2、教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3、教師巡迴指導，提供幫助。並提醒幼兒注意保持畫面、桌面的乾淨。
四、欣賞評議
1、幼兒間相互欣賞作品。
2、教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。
五、結束活動
師幼一起收拾整理物品。
美術活動反思：
為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，採用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數幾個孩子不會主動創作，情況有一下四種：
1、受過不太符合現代理念的繪畫指導，使孩子對自己的藝術表現力缺乏自信心，不敢動手。
2、目的性意識淡薄，無所事事。
3、傾聽習慣差，無法明確教師的要求。
4、能力因素。
以上情況，都無法急於求成，只有堅持長期有針對性地引導，一定能見到成效。具體策略有：
1、繼續給幼兒營造寬鬆的創作表現的環境。
2、注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。
3、注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。
小班美術活動教案範文 篇3
一、 情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽
1、 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。
2、 教師提問：葉子寶寶會飄到哪裡去呢？
它們離開了媽媽會去乾什麼呢？（幼兒交流、表述）
二、 情景創設二：教師出示許多用樹葉貼上好的畫，讓幼兒仔細觀察
1、 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？
2、 教師提問：葉子寶寶變成了什麼？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、 情景創設三：認識常見的樹葉寶寶
1、 相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2、 想像描述葉子寶寶的外形特徵。
四、 情景創設四：送葉子寶寶回家
1、 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。
2、 把貼上好的畫掛到樹上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小班美術活動教案範文 篇4
一、活動目標：
1.能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動地關心爸爸。
二、活動準備：
1.色彩、圖案各異的領帶若干條。
2.已剪好的領帶形狀的卡紙，人手一份。
3.水彩顏料、油畫棒、積木、舊報紙（用於印畫）等。
三、活動過程：
（一）爸爸喜歡的領帶。
1.出示色彩、圖案各異的領帶，請幼兒想一想家裡誰最喜歡用領帶。
2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3.啟發幼兒講一講想用什麼材料和方法來裝飾爸爸的領帶。
4.觀察教師分別用油畫棒、積木或報紙印畫的方法裝飾領帶，印畫時，注意不要把顏料沾染到其他地方。
（二）給爸爸做條領帶。
1.鼓勵幼兒挑選一種作畫工具，裝飾爸爸的領帶。
2.教師提醒幼兒印畫時別印太多，注意別印到領帶外面。
（三）給爸爸戴領帶。
把設計好的領帶裝飾在爸爸的畫像上進行展覽，引導幼兒互相欣賞。
小班美術活動教案範文 篇5
活動目標
1、以同伴為繪畫對象，仔細觀察和描述其特徵。
2、以繪畫方式大膽表現同伴。
活動準備
1、事先學會兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。
活動過程
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到後面對面坐在一起。
2、你的好朋友是誰？你覺得好朋友的臉上有什麼特點？引導幼兒仔細觀察，並描述好朋友的特點。
二、好朋友什麼樣。
1、你的好朋友的臉是什麼形狀的？有什麼特點？（如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點瘦。）
2、你的好朋友的頭髮是什麼樣的？提示幼兒可運用長短不同的線條、曲直不同的線條表現好朋友的不同髮型。
3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線條表現好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的好朋友的鼻子是什麼樣的？嘴唇是什麼顏色的？笑起來會怎樣？
5、你的好朋友是胖胖的（或是瘦瘦的，或是高高的）？今天穿什麼顏色的衣服呢？
三、畫畫好朋友。
1、引導幼兒根據自己的觀察，在畫頁上表現同伴的五官以及全身特點。
2、引導能力強的幼兒大膽表現，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現繪畫對象與眾不同的特點。
3、引導能力弱的幼兒大膽表現自己的同伴，能用不同的線條表現同伴的五官，能說出同伴的特點。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫的好朋友是誰？
2、引導幼兒相互介紹自己的好朋友。
小班美術活動教案範文 篇6
近段時間，班上的孩子逐漸開始接觸塗色，按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能和表現手法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，也起著促進作用。在這次活動中，我要求幼兒在規定的範圍內能比較均勻地塗色，正確使用油畫棒，並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
因此，此次活動的目標是
1.認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用油畫棒在一定空間內塗色。
2.積極地參加繪畫活動，耐心地使用不同顏色的油畫棒塗色，體驗塗色帶來的快樂。
重點：認識四種顏色，學習正確使用油畫棒。
難點：在規定的範圍內使用不同顏色的油畫棒塗色。
對小班幼兒來說，認識基本的幾種顏色並學會按物體輪廓塗色是繪畫的基礎，而本次活動中，要求幼兒在一定的空間範圍內塗色很有挑戰性。為了讓他們愉快地進行活動，我準備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動物旅行的圖畫紙，採用情境激勵法，為孩子們創設一個美妙的旅遊情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動地去觀察、去創造、去表現，來完成本次活動的重點，並採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色，來突破難點。
小班美術活動教案範文 篇7
活動目標：
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用於滾雪球）
3、flash下雪
活動過程：
1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？
觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什麼樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）
2、講解撕紙的要領。
今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班美術活動教案範文 篇8
設計思路：“路”相對於小孩完全不生疏，每日上幼稚園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交錯里，就等於很多很多長長、彎彎的線。所以，設計“車子嘀嘀”的美術體會教學，讓孩子體會大伙兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
希望孩子表現的舉動：
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體遊戲的高興愉快，進而體會日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續貫通、流利的線條。
要點：勇敢使用線條表現開車的場景。
難點：線條的連續貫通、流利。
教學預備：
1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數個。
2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
教學過程：
一、創建“開車”的遊戲，讓孩子體會集體遊戲的愉快，進而啟發孩子在紙上“開車”的興致。
師：今日，我們來玩“開車”的遊戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉彎啦，到了麥當勞……
師：玩開車時，心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩遊戲時多高興呀。
二、啟發孩子怎樣表現車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩遊戲車子開過的路。
提問：你發現了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協助孩子處理好難點。
師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。
4、啟發孩子創造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。
三、孩子創造，幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結。
師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?
總結：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩遊戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
小班美術活動教案範文 篇9
活動目標：
1.能兩手較協調地揉搓卷橡皮泥，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。
2.願意與同伴分享成功的喜悅，萌發對泥工的興趣。
活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！
二、製作棒棒糖，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。
1.棒棒糖店裡有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……
2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然後像蝸牛一樣捲起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。
4.現在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……
5、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（音樂）
三、小小棒棒糖展覽會。
1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示台上來喔。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能幹，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！
小班美術活動教案範文 篇10
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1.導入活動，激發幼兒興趣。
2.觀察範例圖
（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
（2）將複雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？
2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子裡的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3.拼貼活動
（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4.隨音樂"開車"一起去郊遊
小班美術活動教案範文 篇11
活動目標：
1.能兩隻手協調配合地撕麵條，並貼上在大碗相應的位置上。
2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動準備：
紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干、ppt。
活動重難點：
引導幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。
活動過程：
一、引起興趣
師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃麵條啊！誰願意給它做一碗麵條？
分析：在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,採用遊戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的遊戲化語言,使他們在豐富多彩的遊戲中得到發展,讓他們感到美術活動本身就是輕鬆愉快的遊戲。
二、觀察麵條的形狀
（1）師：你吃過的麵條是什麼樣子的？
–長長的、細細的、白白的。
（2）師：那你們吃過彩色麵條嗎？我們一起來看一看！
–長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕麵條
（1）師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕麵條，比一比誰撕的麵條是長長的、細細的！撕下來的麵條貼在大碗裡！
（2）教師示範操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。）
（分析：通過老師的示範利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。）（3）提出活動要求，幼兒動手操作
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的麵條裝飾在大碗裡，貼上時，輕輕地摸上膠水貼上在上面。
（4）幼兒自由撕麵條，邊撕邊說：”請你吃麵條”、”麵條長又長”。
（5）教師巡迴指導。
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
給小貓過生日，送麵條。
師：好了，現在讓我們一起把做好的麵條送給小貓吃吧！
小班美術活動教案範文 篇12
一、教學目的：
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。
2、引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力。
3、情感教育，使幼兒體驗幫助別人的快樂。
二、教學準備：
1、立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃幾棵。
2、畫筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個。
3、水粉顏料、濕毛巾每桌一個。
4、幼兒豐富對樹葉的認識:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。
三、教學進行：
(一)引出課題、激發幼兒興趣
1、教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃。” “我是樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠為人們擋風沙、遮陽光，我真傷心呀!小朋友，快來幫幫我吧!”
2、教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是，怎樣幫助樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?〈說出以往的經驗〉
(二)引導幼兒探索樹葉拓印的方法：
1、“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”
2、“桌子上有畫筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。
3、〈選出兩個樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?〈不一樣〉，請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。
4、“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?"〈反面〉
(三)教師示範樹葉拓印的方法
1、“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”
2、老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。〈幼兒跟說兩遍〉
(四)幼兒動手操作，教師指導
1、教師手指立體樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”。〈讓幼兒合作完成作品〉
2、幼兒作業，
教師巡迴指導。
四、結束部分：
幼兒共同把樹娃娃抬出。互相欣賞作品。
小班美術活動教案範文 篇13
《小鳥天堂》
【活動目標】
1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。（重點）
2、樂意表達對作品的感受和理解。
3、感受水墨畫的表現手法，師幼合作，用水墨畫的方法共同表現《小鳥的天堂》。（難點）
【活動準備】
1、小步舞曲。
2、教學掛圖：《小鳥天堂》。下載小鳥聲音，下載相關視頻。
【活動過程】
一、音樂導入，引起興趣
老師帶來的了一段好聽的音樂，聽聽音樂里有誰？（播放音樂）
二、出示圖片，分層次欣賞作品
找找看，小鳥藏在哪裡？（引導幼兒用語言描述）
1、感受小鳥的色彩
幼兒自由講述在哪裡找到了小鳥。
師：你怎么會一下子就找到小鳥呢？小鳥的身體上有哪些好看的顏色？
師：畫上最多的是什麼顏色？（黑、灰）（感受色彩的對比，小鳥的顏色鮮艷、突出）
2、感受小鳥的動態
幼兒大膽想像小鳥的活動
師將小鳥局部放大，引導幼兒仔細觀察猜測，大膽描述
3、模仿小鳥的動作
4、引導幼兒觀察、表現樹的不同造型，教師簡單分析畫家的主要的表現方法。
師：“小鳥們在哪裡唱歌呢？”“哪些是畫家畫的樹呢”
引導觀察發現畫家用濃淡不一的墨表現樹。
師：“這棵樹長得什麼樣呢？”
引導幼兒感受畫家表現樹的豐富姿態，或直或彎，或粗或細，或長或短。
三、播放視頻，感受藝術來源於生活。
1、欣賞視頻“小鳥的天堂”，感受藝術來源於生活，美麗的樹林是鳥兒的天堂。
2、幼兒嘗試給畫作起名字。
3、教師初步介紹水墨畫。
四、幼兒用水墨嘗試表現“樹林裡的小鳥”
1、教師用兒歌的形式示範介紹小鳥的畫法
2、出示背景
師：“這片小樹林也想聽小鳥快樂的歌聲，讓我們用自己的畫筆請小鳥在這裡安家吧！”
3、幼兒小組合作作畫，教師巡迴指導
提醒幼兒顏料的使用，不混用色彩，可以和同伴交換毛筆。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
小班美術活動教案範文 篇14
活動目標：
1、知道雨水能幫助植物生長。
2、嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴，表現給花兒喝水的情景。
3、感受色彩對比。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1、雨天的課件
2、花園背景
3、顏料盆、棉簽若干
4、幼兒第一課時畫好的作品
活動過程：
一、觀察交流
1、（播放下雨的聲音）聽！這是什麼聲音？（下雨的聲音；教師回應——春天到了，這是春雨的聲音。）
2、春雨都會落到哪裡呢？（大樹上、屋頂上……）
3、（出示課件1）：看看春雨到底落到了哪裡呢？（小朋友的雨傘上、大樹上、花草上）
4、（出示課件2、3）：春雨落到了大樹上，大樹說：“春雨真好喝”！春雨落到了小花、小草上，小花、小草說：“春雨真甜真甜！”）
5、小樹、小花、小草為什麼都喜歡春雨呢？（喝了雨水能夠長高、長大）
小結：小樹、小花、小草都喜歡春雨，因為它們喝了春雨就會長大長高。
二、操作嘗試
1、傷心的小花
1）美麗的春天到了，我們的花園裡面也種了許多植物，是什麼呀？（小花）花園裡都開了什麼顏色的花朵？（紅、黃、藍……）。
小結：對呀，花園裡開了五顏六色的花！
2） 聽！是誰在哭呀？（是我，小花，嗚嗚~~）小花你為什麼哭呀？（我口喝，沒水喝~~）它們沒有水喝會怎么樣？（枯萎）那該怎么辦？（澆水、下雨）
2、示範給小花喝水
1）這時小花的哭聲被天上的烏雲聽見了，它飄了過來決定要幫助小花，我們用什麼請烏雲出來？（紙團，教師邊說邊用紙團蘸上灰色的顏料在紙頂端畫上“烏雲”：蘸一蘸、按一按）烏雲飄來了說明天要~~~？（下雨了，烏雲里藏著小雨滴）
2）教師演示給小花喝水（輕輕地從一團烏雲處，一點一點地點下來，直到點到一朵花上）：下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、兩滴小雨滴、三滴小雨滴……，從上往下落下來，小雨滴們排隊啦！快快親親小花朵！
重點提示：自上而下地點雨滴，讓每朵花都喝到雨水。
3）誰也來試一試，讓我們一起請小雨滴出來。（請個別幼兒上來點小雨滴）
三、繪畫表現
1、花園裡還有許多花兒也想喝水，我們一起來請小雨滴出來吧！
要求：小雨滴藏在烏雲裡面，我們先用紙團把烏雲請出來喔，讓烏雲飄過來。
2、幼兒操作，教師巡迴指導
指導重點：
l 從雲團到花朵，從上到下地用小點連起來。
l 讓每一朵花都喝到雨水。
l 引導幼兒快快把小雨滴請出來。
3、將作品展示在“小花園中”。
1）花園裡的花喝到了雨水長得更加漂亮了，我們一起和它們跳舞吧！
我們幼稚園里還有許多小花，它們沒有喝水，我們一起去幫幫它們吧！
活動反思：
孩子們對下雨天並不陌生，也喜歡雨水落在樹葉上發出“沙沙沙”的聲音，喜歡落在雨傘上發出“啪啪啪”的聲音，喜歡落在小河裡發出“咚咚咚”的聲音……
可是這些都是孩子們對雨天的耳觀感受，視覺感受卻還是相對陌生的，因此我貼合主題展開了此次活動，活動的重點偏美術，讓孩子們能嘗試用水粉顏料自上而下地點雨滴，表現給花兒喝水的情景。
在活動教具的準備上，我所創設的小花園情景是孩子們在第一課時親手繪畫好的花朵，我再加以修飾，孩子們對自己“栽種”的小花園興趣極濃，都很樂意去為花兒澆水。而我另外所要孩子們和我共同創設的“烏雲”情境也是建立於他們已有的經驗之上，此外，孩子們對棉簽棒的使用也是並不陌生的，所以本次活動的重點便很自然地偏向了“自上而下”點畫這一繪畫方式上。但可能由於我在示範中，未足夠明確強調每一朵花兒要喝足夠多的雨水才能長大，所以孩子們在第三環節自己操作的時候出現了“一一對應”的情形，使得整副畫面失去了我預想的效果，但在我後來的補救中，如“小花說‘我還是很渴’”等語言幫助幼兒更好地完成了整副作品。
總的說來，此次活動幼兒的興趣還是很濃厚的，我也將在以後的美術活動中更關注對幼兒示範畫的表現和言語上的輔助，幫助幼兒更好地理解繪畫的要求等。
小百科：純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬於極弱的電解質。日常生活中的水由於溶解了其他電解質而有較多的正負離子，導電性增強。
小班美術活動教案範文 篇15
活動目標：
1、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特徵。
提問：
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視裡也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視裡經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述，完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時，要均勻塗色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的`手工遊戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在乾什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。