大班語言活動：每個人都噗 篇1
活動目標：
1.知道放屁是正常的生理現象，了解放屁的一些知識與秘密。
2.在解讀符號中，激發對閱讀科學圖畫書的興趣。
活動準備：
圖畫書《每個人都“噗》；自製PPT；圖片若干
活動過程：
一、“噗"聲導入，說說自己對“噗"的看法
根據幼兒的回答，出示相應的字卡
二、共同閱讀，知道放屁是正常的生理現象
1.介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。
(1)邊講故事邊提問：小強想忍住，能行嗎?
(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。
2.講述故事，知道“噗”的形成。
(1)觀看圖片，提問：噗到底是什麼?是怎么形成的呢?
(2)說說還有哪些人也會噗呢?
3.進一步體會“噗"是一種正常的生理現象。
知道“噗"是一…一種正常的身體反應。
小結：當我們知道了解了以後就會變得很正常了。
4.PPT‘播放，引出故事名稱“每個人都噗”。
三、自主探尋屁的秘密
1.繼續閱讀，了解小強所探知的秘密。
一天中“噗”的次數和“噗”的量是多少？
2.引發思考，進一步了解噗的興趣。
提問：每天都要放“噗”嗎?“噗”和我們吃的東西又什麼關係?
3.遊戲：看誰說得更仔細。
4.自由觀看、探索“噗”的秘密。(幼兒自由結對觀看噗的圖片，教師參與討論)
5.師幼共同交流，解讀“噗"的秘密。
4.教師疏理小結
四、延伸探索
出示水母圖片，拋出問題：水母會“噗”嗎？
大班語言活動：每個人都噗 篇2
活動目標
1、初步了解放屁的一些知識，能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。
2、認真傾聽同伴講話，並用較連貫、完整地語言進行表達。
活動準備
自製PPT；圖片若干
活動過程
一、以“放屁”聲導入，大膽表述自己對“放屁”的看法。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個故事，在聽故事之前我們先來聽一個聲音。
1、播放“放屁”聲，提問：
這是什麼聲音？
2、根據幼兒的回答，出示相應的字卡
師：“噗”除了有聲響，還有什麼？
3、小結：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們一起來聽一聽。
二、共同閱讀討論，知道放噗是正常的生理現象。
1、講述第一段，提問：
（1）小強突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什麼表現呢？
（2）你們覺得“噗”能忍嗎？小強忍著會有什麼後果呢？
小結：原來“噗”是不能忍的，忍了就會像小強那樣！
2、繼續講述第二段，提問：
（1）他回到了家，看到誰“噗”了。
（2）除了家裡的人“噗”，我們周圍還有哪些動物朋友也會“噗”？
3、講述第三段：提問：
（1）怎樣的朋友才會“噗”
（2）現在我們都知道噗是怎么一回事，那你現在還會忍嗎？還會怕被同學笑話嗎？
小結：有“噗”的時候別忍著，沒關係，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。
三、自主探尋“噗”的秘密
1、引發思考，進一步理解“噗”的秘密
（1）師：“噗”這么平常的事，為什麼小強的小夥伴還會笑了？
（2）師：到底一天要“噗”多少次？
（3）小結：原來一天要“噗”10次以上才算是健康的。
2、自由觀看圖片，探索“噗”的秘密
（1）幼兒二人一組觀看噗的圖片，教師參與討論，如：
噗和我們吃的東西有什麼關係？噗和我們的身體有什麼關係？
（2）遊戲接龍，（如：吃了，會有氣味的“噗”，）了解食物與“噗”的關係。
3、師幼共同交流，梳理“噗”的秘密
活動延伸
師：水母“噗”嗎？
小結：水母到底“噗”不“噗”，我們回去一起查閱資料，在回來討論，世界上到底有沒有不“噗”的朋友。
大班語言活動：每個人都噗 篇3
活動目標：
1.了解“噗”的一些知識，知道“噗”是正常的生理現象。
2.解讀一些符號，在閱讀中激發幼兒對科學探索和科學圖書的興趣。
活動準備：
PPT
課件、字貼、圖片。
活動過程：
一、導入——激發幼兒探索的興趣。
1.教師播放放屁的聲音
2.出示字帖：屁、噗、聲響、氣味
小結：噗這件事是有聲響的，有氣味的。
二、播放PTT
課件、講述故事，理解噗的形成及噗的排量次數。
1.教師講述故事，通過故事引導幼兒發現自己身邊的人類朋友和動物朋友
都會噗。
2.——噗的形成。
教師小結：
只要有肛門和腸的人都噗。因為我們吃東西時吞入的一部分空氣進入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門排出來，就形成了我們都覺得很難為情的“噗”。
3.——噗的次數和噗的排量。
小結：原來我們每個人一天要噗10多次，噗兩瓶半牛奶那么多才算是健康的，健壯的。
三、幼兒獨立探索環節，討論不同的噗形成的原因。
1.讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密（幼兒討論）
2.請幼兒主動大膽的把自己看到的秘密用完整的語言表達出來。
教師小結：
關於噗的秘密，小強告訴我們噗和吃的東西有關，吃了特殊氣味的蔬菜就會噗特殊氣味的噗，吃了高蛋白的食物就會噗的很臭。
3.我們吃了澱粉多的東西會怎么樣呢？澱粉多的食物有什麼？吃了澱粉多的食物，噗的也會多，可是有的時候噗多了或者不噗了，說明我們生病了。
四、討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。
如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情。
五、介紹書的名字。
（出示課件書）這本書就是告訴我們世界上有很多秘密，這本書就叫每個人都噗，這本書裡面還有關於噗的秘密，今天我們沒有講到。
六、課後延伸。
幼兒結合活動中得到知識，判斷圖片中的水生物—魚，是否會噗。讓幼兒帶著好奇和積極探索的興趣繼續去發現、去尋找自己遇到的問題。
大班語言活動：每個人都噗 篇4
活動目標：
1、放屁是正常生理現象，了解其秘密。
2、激發對科學探索及閱讀的興趣。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、能簡單複述故事。
活動準備：
圖畫書《每個人都“噗》；自製PPT；圖片若干
活動過程：
一、說說對“噗"的看法
根據幼兒回答，出示相應的字卡
二、知道放屁是正常的生理現象
1、介紹主人公，知道“噗"是憋不住的。
(1)邊講故事邊提問：小強想忍住，能行嗎?
(2)PPT、播放，知道噗是憋不住的。
2、講述故事，知道“噗”的形成。
(1)觀看圖片，提問：噗到底是什麼?是怎么形成的呢?
(2)說說還有哪些人也會噗呢?
3、進一步體會“噗"是一種正常的生理現象。
(1)知道“噗"是一…一種正常的身體反應。
小結：當我們知道了解了以後就會變得很正常了。
4、PPT‘播放，引出故事名稱《每個人都噗》。
三、探尋屁的秘密
1、引發思考，進一步了解噗的興趣。
提問：每天都要放屁嗎?放屁和我們吃的東西又什麼關係?
放屁和我們的身體有什麼關係?
2、自由觀看、探索“噗移的秘密。
3、師幼共同交流，解讀“噗"的秘密。
4、教師疏理小結
四、出示故事書，激發孩子喜歡閱讀科學故事書的興趣。
活動反思：
本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到預期目標。