中班語言：誰的耳朵教案 篇1
活動目標：
1、通過對比情境，初步了解樹葉從發芽到開花的生長過程。
2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發愛護樹木的願望。
3、感知春天是個美好的季節，喜歡春天。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗。
活動過程：
一、小樹排序
1、出示掛圖，幼兒觀察
A、今天，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天？為什麼？
B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發生了很多變化，猜猜它會發生哪些變化呢？（根據幼兒回答出示相應的樹：光禿禿的樹；長出嫩芽芽的樹；長成樹葉；開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）
2、請幼兒按照生長過程排序，並交流為什麼這樣排。（我們給這四棵樹排排隊，從發芽到開花，你認為怎么排？）
二、傾聽故事
1、現在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事裡的四棵樹是怎么排的。
2、提問：
（1）剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什麼？
（2）後來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？
（3）小樹沒有幾天發生了什麼變化？為什麼說這時候的.小樹熱鬧起來了？它們為什麼喜歡跟小樹做朋友呢？你喜歡小樹嗎？為什麼？（小結：小樹發芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹，因為小樹也是我們人類的好朋友。）
（4）最後，小鳥唱了什麼？小樹葉唱了什麼？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也願意聽小鳥唱歌，他們可真是一對好朋友啊）
三、操作材料
1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？
2、幼兒操作，教師巡迴觀察（邊操作邊聽故事）
四、音樂遊戲：小樹苗
師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。
1、幼兒學唱歌曲“小樹苗”
2、遊戲玩法：
（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，
（2）幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走S形給“小樹苗”澆水，
（3）音樂結束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。
四、交流討論
教師引導幼兒介紹自己的作品，然後再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
五、活動延伸
小樹還會發生什麼變化呢？以後我們一起來尋找答案好嗎？
教學反思：
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼稚園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。
中班語言：誰的耳朵教案 篇2
活動目標：
1，了解故事中主要內容，蹙額著用故事中的語言回答問題。
2，根據故事情節進行排列，說出樹葉長“耳朵”的過程。
活動準備：
圖片、操作包
活動重點：
能排列出樹葉長“耳朵”的過程
活動難點：
能用故事中的語句回答問題
活動過程：
一，春天是怎樣的季節？
1，引導幼兒用一句話描述春天
小結：春天是萬物生長的季節，是萬物複述的季節。
春天到處鮮花盛開，桃紅柳綠、彩蝶飛舞、讓人感到春光明媚，心曠神怡。
二，故事“樹葉小耳朵”
1，聽賞故事，了解故事內容
2，提問：故事中講的是什麼事情？這件事情發生在什麼季節？
你是從哪裡聽出來的？
3，出示四張圖片觀察講述，進行排列
提問：這四張圖片上的樹長得怎樣？有什麼不同
4，討論這四張圖的排列順序應該怎樣？為什麼?
小結：春天是一個生長的季節，原來光禿禿的小樹，沐浴著陽光和春雨，先長出了嫩綠的嫩芽，漸漸地這些嫩芽變成了綠色的小樹葉，就像樹上的小耳朵。最後樹上開出了美麗的花，引來聊蝴蝶和蜜蜂。
5，小朋友操作，再聽錄音
中班語言：誰的耳朵教案 篇3
目標：
1、觀察圖片，了解沒耳朵兔子的特別經歷，理解故事情節。
2、體會沒耳朵的兔子從沒有朋友到找到朋友的心情變化。
準備：
ppt、
重點：
理解古詩內容，嘗試完整表達
難點：
體會兔子心情的轉折、變化
活動流程：
一、引出故事，認識沒有耳朵的兔子。
1、小朋友們，你們喜歡小兔嗎？最喜歡小兔的什麼地方呢？
2、瞧，天底下有各種各樣耳朵的兔子，有的是長耳朵、有的是短耳朵、有的是瘦耳朵。還有一隻……，它是誰？和其他兔子有什麼不一樣？
小結：其實它也是一隻兔子，是一隻沒有耳朵的兔子。
二、觀察圖片（理解故事情節的轉變，體會兔子的心情變化。）
過渡：其實它和別的兔子沒有什麼不一樣，其他兔子能做的事情，它都會。
（1）沒有耳朵，兔子會做什麼呢？
（2）讓我們看看，它還會做什麼呢？
小結：就像你們說的一樣，它有很多本領。它會跳，會跑，會挖洞，它還會在一眨眼的功夫吃完一座胡蘿蔔山。
2、播放PPT（體會沒有耳朵兔子的孤單心情）
過渡：雖然它有這么多的本領，但是，由於沒有耳朵讓它看上去有些奇怪，給它的生活也帶來了一些影響。讓我們看一看，它的生活到底是什麼樣的。
（1）你們覺得它開心嗎？為什麼？
（2）你從哪裡看出來它沒有朋友呢？
3、播放PPT
過渡：有一天早上，當它打開房門，驚喜地發現了門口有一個蛋寶寶，沒耳朵的兔子看到這個蛋寶寶可高興了！高興得差點兒跳了起來。
（1）它為什麼這么高興呢？（有了希望，能有朋友了。）
（2）沒有耳朵的兔子真希望蛋寶寶里的小動物能快點兒出生。
你們有什麼好辦法？
4、播放PPT（閱讀4幅圖片，體會沒耳朵兔子的心情與行為。）
過渡：聽了你們的建議，沒有耳朵的兔子開始精心照顧蛋寶寶，每天和蛋寶寶生活在一起。
（1）沒有耳朵的兔子和蛋寶寶都做了些什麼？
（2）它為什麼要這么做呢？
小結：沒有耳朵的兔子多么渴望蛋寶寶早日出生，它把全部的愛與溫暖都給了蛋寶寶，每天都精心地照顧它，蛋寶寶一天天地長大了。
5、PPT播放12-15（觀察圖片，體會朋友在一起的幸福與快樂）
過渡：終於，有一天，蛋寶寶終於裂開啦！
（1）這是誰呀？（長了兩隻長耳朵的小雞）
（2）你們猜小兔子會和他做朋友嗎？
（3）小兔終於有了好朋友，它的生活會有什麼變化呢？
（4）看看他們到底玩了什麼遊戲？（捉迷藏）
小結：朋友在一起玩，就是比一個人開心呀！就算朋友長得有些特別也無所謂，因為有朋友就是一件快樂的事情。
三、完整傾聽，強化情感體驗
故事精靈完整欣賞
結束語：你們想和他們交朋友嗎？那讓我們一起去和他們玩遊戲吧！
中班語言：誰的耳朵教案 篇4
教案目標：
1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟中所傳這的友愛情感。
2、豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。
3、引導幼兒仔細傾聽，幫助幼兒理解內容。
活動重點、難點：
幫助幼兒理解、感悟中所傳達的友愛情感。
教案準備：
1、製作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；
2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；
3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數相等）、幼兒畫筆若干。
教案過程：
一、提出疑問，導入課題
孩子們，你們你！
小朋友們好！（小松鼠）
喔，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？
小松鼠：聽了下面的，你們就知道了！請聽《耳朵上的綠星星》！
二、教師有感情的講述第一遍。
孩子們，你們說這個名字叫什麼？（〈耳朵上的綠星星〉）
師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？
小松鼠：對！
師：那么，螢火蟲為什麼跑到你的耳朵上呢？
小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我帶來的圖片吧！
師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來看吧。
三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍。
1、播放第一部分
a、小松鼠上台表演節目，他想怎樣來打扮自己
b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什麼c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的?它為什麼說小松鼠真好？
d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鍊，那他是怎樣去參加音樂會呢？