小狐狸教案 篇1
活動目標
1、理解故事，知道春天是竹筍快速生長的季節。
2、樂意想辦法幫助小狐狸解決問題，並能大膽表達自己的想法。
活動準備
1、前期經驗：幼兒認識竹筍和竹子，知道它們的關係。
2、PPT、圖書。
活動過程
一、談話導入——引起興趣
1、今天老師帶來了一個好聽的故事，看看是什麼？
看到這個名字你會想到什麼？你在哪裡看到過這樣的房子？
2、你家住在幾樓？為什麼買這么高的樓房？
3、過渡：是呀，住這么高的房子可以看到遠遠的風景。
小狐狸也想住樓房，樓上的房間高高的，遠遠望去，可以看見一片美景，那該多開心。
二、看看講講——理解故事內容
1、為了實現它的夢想，小狐狸去請教了一些會造房子的朋友。
（1）小狐狸去請教了誰？追問：小鳥的房子蓋在哪裡？（堅固的樹杈）
用什麼造的房子？
樹杈上的房子適合小狐狸住嗎？為什麼？
（2）小狐狸又去請教誰？松鼠的房子蓋在哪裡？（高高的樹洞）
高高的樹洞適合小狐狸住嗎？
（3）現在小狐狸找到了誰？小白兔給小狐狸想了什麼辦法？
你們覺得這個辦法好不好？為什麼？
2、今天我把這本書帶來了放在桌子上，剛才我們看了這本書的第一頁到第八頁，現在請你們從第九頁開始接著往下看，看看小狐狸選了誰的辦法？之後又發生了什麼有趣的事？
3、看！小狐狸最後用了誰的辦法？
為什麼蓋在竹筍上？（為什麼不學小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢？）
：小狐狸不會飛，也不會爬樹怎么能你把房子造在樹上呢？竹筍有點高，造在竹筍上很方便，也很有趣。新房子造好了，小狐狸邀請朋友們三天以後開慶祝會！
3、小狐狸太累了，她睡在新房子做起了美夢，看看他夢到了什麼？
4、那么小狐狸把房子蓋在竹筍上，發生什麼有趣的事情？
5、哎，房子怎么會長到高高的竹子頂上呢？
：原來在春天，竹筍會長得很快，過了幾天已經長成了高高的竹子，所以小狐狸的房子在竹子頂上呢。
6、朋友們幫助小狐狸想了什麼好辦法？
：小猴子壓彎一根竹子說：“做個滑梯吧！”小象卷著一根粗竹子，小豬在這根粗竹子上挖出一個個深窩說：“修個台階吧！”
你們還有什麼好辦法可以幫助小狐狸從小屋裡下來？
7、小狐狸實現自己的夢想了嗎？最後它的房子造在哪裡？是一幢怎樣的小屋？
：小狐狸終於實現了自己的夢想，現在它住在了高高的竹子頂上，真是一間美妙的空中小屋。
小狐狸教案 篇2
設計意圖：
大班幼兒語言發展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據大班幼兒特點，設計時改變了以往同定講述的傳統模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述――獨立思考――編講故事，充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力，培養了幼兒的想像能力和創新意識。
活動目標：
1.引導幼兒通過仔細準確地觀察，了解罔片內容，能夠按自己的意願排圖講述故事。
2.培養幼兒用較完整的語句有表情地講述。
3.通過自由排圖講述，培養幼兒的想像能力和創新意識。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1.教師用大掛圖一套（4張）
2.幼兒用小掛圖一套（4張）
3.公雞手偶1個
活動過程：
1.感知理解講述內容。
（1）手偶表演引入課題。（教師在黑板後，模仿手偶小公雞講話）
“小朋友，你們好，大家都認識我嗎？（認識）我是誰呀？（小公雞）今天我來咱們大二班做客，大家歡迎我嗎？（歡迎）我還給大家帶來了一份禮物呢！想知道是什麼嗎？（想）那就請謝老師拿給大家看吧！（教師拿圖片給幼兒看）就是這本畫冊《小狐狸》，非常好看，你們想看看嗎？（想）我現在就翻給大家看，（教師翻書，假裝將畫冊掉在地上）哎呀！畫冊掉在地上了，順序也亂了，內容也弄得一團糟了，怎么辦呀？（請幼兒自由討論後得出結論：自己排圖講述）
（2）出示打亂的圖片，與幼兒一起仔細觀察，了解畫面內容，引導幼兒觀察討論：小雞怎么了？狐狸乾什麼呢？
2.幼兒運用已有經驗講述。
（1）（幼兒每人一套小圖片）將幼兒分成六組，進行自由結伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話的方法引導幼兒運用學過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的發生、發展過程。
（2）請個別幼兒到集體面前進行完整講述，鼓勵幼兒仔細傾聽，找出與自己講述不一樣的地方。
3.引入新的講述經驗。
教師完整講述自己的排圖故事，引導幼兒討論、評價剛才講故事的小朋友還有老師，他們哪裡講得一樣？哪裡不一樣？從而幫助幼兒歸納出這樣的認識：故事的轉折點在於狐狸的好壞。啟發幼兒將注意力關注到發生衝突的角色身上。
4.遷移新的講述經驗。
（1）教師通過情境表演，幫助幼兒遷移新的講述經驗。教師與幼兒共同表演，引導幼兒通過自身體驗，感知狐狸角色的變化所引起的故事結果的變化，注意啟發幼兒運用剛獲得的講述經驗。
（2）延伸活動：請幼兒根據自己的故事內容，給小圖片塗色、排網，製作畫冊《新編小狐狸》
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小狐狸教案 篇3
活動目標
1、通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
2、讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
3、增強幼兒的環保意識，激發幼兒爭做環保小衛士。
4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點
通過故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來危害。
讓幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，知道保護新鮮空氣的方法。
活動準備
視頻、圖片。
活動過程
一、開始部分
請幼兒摸空氣引出故事內容：
1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請小朋友們伸出小手來摸摸我們周圍的空氣。
2、“有沒有摸到”？“其實空氣是看不見，摸不著的，可是小狐狸卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽個故事。(播放視頻)
二、基本部分
1、聽故事，了解空氣污染的途徑。
（1）提問：“聽完這個故事，誰能說說你聽到了故事裡講了什麼？這個故事叫什麼名字？
（2）小狐狸得了什麼病？它怎么會得這種病的？
（3）平時，你見到過什麼現象也會使我們周圍的空氣受到污染的呢？
（幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示有關圖片。）
教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽菸、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。
2、了解空氣污染造成的危害。
（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什麼？
（幼兒討論回答）
（2）污染的空氣除了對人會造成危害，還對誰有危害？
小結：我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌症，還可能因缺氧致息甚至於死亡，動物和植物也會無法生存下去。
3、知道保護新鮮空氣的方法。
你們覺得污染的空氣可怕嗎？那我們怎樣才會使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）
小結：對了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。
4、評一評
（1）老師前兩天拍了許多照，現在要請小朋友來評一評，說一說，誰做的對，誰做的不對。
（2）講評：出示幾張圖片，請幼兒一起說說卡片上的做法對不對？為什麼？該對他說什麼？
三、結束部分
今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應該從我做起，還要監督和督促好我們周圍的人，讓大家都來爭做環保小衛士，保護我們生存的環境，使我們的生活環境更優美。
四、延伸活動
請幼兒設計新型機器把污染的空氣吸掉。
現代工業的發展，對環境造成越來越嚴重的污染，幼兒在日常的學習生活中，已有了一定的環保意識，為進一步增強幼兒的環保意識，讓懂得環境破壞對人類帶來的危害，我們開展了本次活動，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發幼兒爭做環保小衛士。活動目標明確，條理清晰，整個活動過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應到位。活動結束後，我們製作了展板，希望大家都能來保護我們的環境，充分調動了孩子們的環保意識。
小狐狸教案 篇4
教學目標：
1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城裡、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。
2、看懂圖意，理解課文內容。能正確、流利地朗讀課文。
3、本課內容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫，想像小狐狸的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。
4、通過讀課文，進行環保教育。使學生懂得保護環境、淨化空氣的重要性。引導學生從小做起，為綠化、美化環境做貢獻。
5、觀察圖畫，想像環境優美的城市，感受環境美給人的美的享受，人們只有在環境優美的城市裡，才能健康、幸福的生活。
重點
學會本課的生字新詞，理解課文內容。
難點
了解為什麼開始人們都來買小狐狸的空氣，後來為什麼不買了？
課時安排
2課時
教學步驟
第一課時
一、出示課題。
同學們，你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎？（狐狸）今天我們就來學習第18課《小狐狸賣空氣》，看一看，小狐狸又在搞什麼鬼？（談話法）板書課題：（齊讀）
二、范讀課文。
邊聽邊想：為什麼小狐狸要來城裡賣空氣？
這是一篇童話，通過一隻機靈的小狐狸來到城市的經歷，說明綠化環境的重要性。
三、初讀課文。
讀課文，認讀生字新詞。
1、初讀課文，讀準字音，標自然段，勾畫生字新詞並認讀。
2、逐段指名讀課文，並領讀生字新詞，加深印象，區分賣和買。
“市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確。
四、圖文對照，理解課文。
1、自己讀第一段：這段告訴了我們什麼？結合課本體會“新奇”。
2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什麼？
3、小狐狸生了什麼病？為什麼會生病？讀第三段後指名回答。
（小狐狸得了“空氣污染過敏症”。因為城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐狸才會生病。）
提問：從小狐狸生病你想到了什麼？（人們長期生活在這樣的環境中，也會生病的。）
4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什麼？
小狐狸為什麼要賣空氣？
5、讀下面幾個自然段：說說人們為什麼都來買小狐狸的空氣？
後來為什麼又不買了？
6、觀察圖畫（出示投影）：你們看，城市發生了什麼變化？
城市變成了什麼樣？（完整敘述圖意。）
7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什麼感受？（對，同學
們應該用熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的城市更加美麗。）
8、有感情地朗讀課文。
五、朗讀指導
本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導按標點停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：
天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。
我為什麼|不把山裡的新鮮空氣|運到城裡去|賣呢？
小狐狸|把新鮮空氣|裝進大葫蘆‖帶到城裡，賣給了|一位老奶奶。
人們再也不來買|小狐狸的新鮮空氣了。
這些較長的句子，要反覆讀。讀出自然停頓，有益於對句子的理解。
朗讀最後一段時，可啟發學生和第一自然段聯繫起來想一想：從哪裡看出城市裡發生很大變化？訓練學生能前後聯繫起來思考問題。
六、演一演“小狐狸賣空氣”。
第二課時
一、朗讀課文。
指名朗讀課文。朗讀時要有感情。
二、鞏固生字新詞。
出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
空氣、深山、城市、高樓、城裡、醫院
新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化
三、自己識記本課生字。
“再”與“在”讀音相同，可先複習“在”，用組詞的方法，知道“在”一般用於表示在什麼地方、什麼時間等。再教“再”是表示動作、事情重複，如“再見”。“再也不來買”即不會再來買了，所以用“再”不用“在”。
“買”與“賣”字形易混，可先學“買”，記住它是由“乛”和“頭”組成的，然後再學“賣”字，“買”上加“十”就是“賣”。
四、寫字教學
“變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點，要按先中間後兩邊的筆順寫。下半部分的“又”要比上半部寬些。
“再”字的筆順是：
“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最後一筆是
五、檢查學習情況。
1、認讀生字詞。
2、把音節補充完整。
3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字？
4、板演“氣、市、再”的筆順。
布置作業
1、讀一讀。
2、看拼音寫詞語。
3、寫出與下面詞語意思相反的詞。
4、把詞語補充完整。
5、照樣子先組詞，然後用這個詞語寫一句話。
例：院（醫院）我生病了，媽媽帶我去醫院看病。
板書設計
探究活動
實踐創新
參加一次有關環保方面的活動。
小狐狸教案 篇5
1.設計意圖
活動的第一教時以閱讀圖畫書，理解並講述故事情節為主。
活動的第一個環節，可以讓幼兒先看圖片，選擇講述自己理解的畫面，也可由教師先講述，再由幼兒回憶複述小狐狸的行為。幫助幼兒理解什麼叫“惡作劇"，了解動物們不喜歡小狐狸的理由。
活動的重點是第三個環節，先引導幼兒找到故事中小狐狸身上的亮點，再激發他們發現同伴身上的優點。如果班裡也有“不受歡迎”的成員，可利用這個環節，引導幼兒發現他的優點，不僅幫這個孩子找回自信，感受到被認可的幸福，也能使幼兒學會認可、接納身邊的同伴。在這個環節，教師設定了一個小遊戲，在創設情景時，可提供不同大小的糖果，將糖果散放。讓找到小狐狸優點的幼兒有機會取一次糖果，用什麼方法可以一次取到更多的糖果?這對幼兒是一個小小的挑戰，也為下一環節與同伴的分享做準備。
2.活動目標
(1)欣賞並理解故事，體驗給朋友帶去快樂的同時自己也會快樂的心情。
(2)大膽猜測並講述故事的情節，並試著發現別人的優點，原諒別人的不足。
3.活動準備
《小狐狸的槍和炮》圖畫書，教學課件(PPT)
4.活動過程
講述故事開頭，了解人物關係
出示第2～5面：
一最近，動物們都不願意理睬小狐狸了，因為他總是喜歡搞惡作劇。什麼叫惡作劇?
一看看，小狐狸都搞了哪些惡作劇?
一小狐狸教小鴨子吃池塘里的星星，結果小鴨子吃了很多水。小狐狸教刺蝟去刺西瓜，等刺蝟紮上了西瓜，他把西瓜一轉，刺蝟就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……
一小動物們為什麼不喜歡小狐狸?
小結：小狐狸就是這樣，總愛捉弄自己的朋友，看到朋友上當，他就哈哈大笑。
小狐狸教案 篇6
活動目標：
1、理解故事，通過情景表演，基本記住故事的內容，掌握詞：捉弄。
2、在活動中的情景表演中，讓幼兒充當魔術師的角色。學習語言“阿里巴巴，阿里巴巴，變變變。“瞧你這隻笨某某，上我的當了吧。這某某是我變得呀，哈哈”。
3、通過老師的引導，啟發，幫助幼兒想像小狐狸二次變魔術是分別給別人帶來二是什麼，讓幼兒明白，當你擁有本領時，不僅要為自己帶來快樂，也要為他人創造快樂，只有這樣才會擁有好朋友。
活動準備：
1、錄音機、金魚缸。
2、老師情景表演。
3、故事圖譜一幅。
活動過程：
一、情景表演引題
師：我是誰？我是狐狸魔術師，我不僅會變金魚，還會變許多東西，你們想不想變，那我們先把魔語學會：阿里巴巴，阿里巴巴，變變變。
二、講述故事
師：狐狸有一個什麼本領？剛才狐狸叫你們的魔語是怎么說的？瞧，那邊來了一隻小兔，會發生什麼事情呢？
兔：我是小兔，我喜歡吃蘑菇，瞧那邊有隻大蘑菇
師：瞧，你這隻笨小兔，上我的當了吧，這蘑菇是我變的呀。哈哈
兔：你這隻壞狐狸，A、根據圖譜講述故事第一段，B、根據圖譜講述故事第二段，C、根據圖譜講述故事第三段。
三、請兩名幼兒分別當小兔和小狗進行表演其他幼兒和老師來當狐狸