幼稚園節約用電安全教案 篇1
活動目標
了解電的用途和重要性，知道要節約用電。
思考節約用電的方法，並在生活中實踐。
活動準備
兒歌《我會節約用電》。
“節約用電”補充操作材料（見材料製作）。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒指出活動室的電器設備，並介紹其用途。
2.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什麼影響。
3.請幼兒說說怎樣節約用電。
4.出示《我會節約用電》兒歌。
5.將幼兒分成二至三組，討論、設計、製作“節約用電”的標誌卡，老師可在標誌卡上寫上“節約用電”。然後，幼兒每人手持一張自己製作的“節約用電”小標誌卡，在老師帶領下巡視幼稚園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上小標誌卡，然後請老師幫忙關上燈。
6.返回活動室後，請幼兒說說巡視幼稚園的結果。
7.請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節約用電”補充操作材料，第二天帶回幼稚園和小朋友們分享。
幼稚園節約用電安全教案 篇2
教材分析
1、教材地位及作用：
通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。
2、教學目標：
知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。 能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。
情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。
3、教學重點、難點：
重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。
難點：培養學生良好的節約用電的習慣。
學情分析
高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。
教學策略
學生先自主蒐集資料，採用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網路學習、完成本課內容。
教學過程
一、創設情境，導入新課
先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想像力自由發言，使學生意識到：我們的.生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。
二、布置任務、自主探索、協作學習
採用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網蒐集家庭節約用電的知識，並對其分類整理，然後使用word和PowerPoint軟體設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）
1、布置任務一：學生看書查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。
2、布置任務二：填寫家庭用電調查表。
3、布置任務三：使用word和Power Point軟體設計一篇有關節約用電的專題報告。
我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在製作完成後我們每個組都要進行作品展示。
在製作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什麼，還有哪些需要改進的。
三、遊戲競賽，促進思維。
組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生蒐集家用電器省電“絕招”，然後由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。
四、教師總結，鞏固提高
同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。