《穿衣歌》的教案 篇1
活動目標：
1、感知兒歌節奏和“子”字押腳。
2、學習自己穿衣服的順序和方法。
3、獲得自己事情自己做的成就感。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》
2、幼兒及大人的'衣服各兩件。
活動過程：
一、請小朋友一起觀察一件開衫衣服，指導他們認識衣服的領子、袖子、扣子等。
二、與幼兒一起練習脫衣、疊衣，在活動中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。
三、大家一起來念兒歌學穿衣！
表演穿衣，引導幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿；幫助幼兒理解兒歌內容，將之與穿衣動作聯繫起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）、“小老鼠出洞子”（兩隻手分別從袖筒中伸出）。
邊穿衣邊念兒歌，引導幼兒快樂的參與。
再拿出一件套頭衫，請幼兒觀察這件衣服與開衫的差別。念剛才的兒歌來穿穿看，哎呀，這樣穿不起來。
請幼兒討論穿套頭衣服的過程，並嘗試將穿套頭衫的兒歌內容與穿衣服的動作聯繫起來。如“抓邊子，鑽房子”（兩手抓住衣服的邊子，將頭套進衣服內）。
區域活動：
角色活動區
投放略為寬鬆的衣服、褲子，讓幼兒練習疊衣、穿衣、脫衣。
活動評價：
1、願意自己學習穿、脫衣服。
2、能有節奏的念兒歌。
《穿衣歌》的教案 篇2
一、活動目標
1、知道穿衣服的順序，學會穿外套的方法。
2、能有節奏的朗誦兒歌。
3、懂得自己的應該自己做的道理。
二、活動準備
1、穿衣動畫或者圖片
2、成人外套一件
3、幼兒外套開衫每人一件
三、活動過程
1、教師出示動畫或者圖片，引導幼兒觀察畫面。
（1）畫面中你們看到了誰？他們在做什麼？
（2）小朋友們請仔細看，畫面中他們的衣服穿對了嗎？
（3）你們會自己穿衣服嗎？
2、教師出示承認外套，引導幼兒觀察、認識衣服的領子、袖子和紐扣。
3、將兒歌與創意動作結合，幫助幼兒理解兒歌內容，學習穿衣方法。
（1）教師年前半部分兒歌邊示範穿衣服，請幼兒認真觀察。
（2）小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣紐扣。
（3）教師再演示一遍。你知道怎么穿外套了嗎？
（4）教師前半部分兒歌，請幼兒跟讀。
（5）請幼兒拿出準備好的衣服，自己嘗試穿一穿，教師待兩幼兒邊念兒歌便用正確的方法穿外套，教師巡迴指導。
4、引導幼兒了解每日穿衣服的正確順序，理解兒歌后半部分的內容。
（1）我們穿完上衣後穿什麼？
（2）穿鞋之前要穿什麼呢？
5、教師範讀後半部分兒歌，請幼兒跟讀。
（1）小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。
（2）教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。
6、教師出示動畫，引導幼兒觀察畫面，看看圖中的他們分別在做什麼？這些事情你們會不會自己做呢？大家都說說自己還會做哪些事情呢？
四、活動延伸
請幼兒回家皇后嘗試每日都自己脫穿外套。
五、活動總結
整個活動下來後，幼兒大都能掌握自己穿衣的正確方法，很多幼兒都很願意自己動手去學穿衣服外套。在和教師結合兒歌的同時還將學習與實驗一併完成，充分的動腦又動手。更關鍵的是幼兒能將自己的行為和教師準備的資料里的小朋友學習或者模仿，使幼兒初步感知和理解自己的事情應該自己做的道理。