小班藝術教案：蝴蝶飛飛 篇1
活動目標：
1、嘗試用貝殼貼上製作蝴蝶，並進行彩繪裝飾。
2、在貼貼畫畫中，感受彩繪活動的樂趣。
活動準備：
貝殼、微型，繪畫工具及材料。
活動過程：
一、作品導入，引出主題
1、引導欣賞彩繪作品
師：春天來了，花兒開了，美麗的蝴蝶也飛過來了，看，一隻只蝴蝶在花叢中飛來飛去，有的往上飛，有的往前飛，還有的在採花蜜呢！多美呀！咦，這些蝴蝶是用什麼變成的呀？
小結：對了，這些美麗的`蝴蝶是用貝殼做的，再用彩繪的形式裝飾而成。
二、講解示範，了解步驟
師：看到這裡，你們一定也想來試一試了，到底是怎么變的呢？我們一起來看看。
出示微課講解示範：
三、鼓勵嘗試，幼兒彩繪
1、出示繪畫工具，交代彩繪要求
師：你們一定急著想試試吧？那我們就開始吧！
2、幼兒進行彩繪，教師巡迴指導。
A、安排好畫面，塗膠的時候，要注意稍厚一點，裝飾蝴蝶的時候，可以先把貝殼塗好顏色，再畫花朵，等貝殼乾一點再用細筆裝飾。
B、注意身上、桌面的乾淨。
四、組織展示，體驗樂趣
拍成照片，請幼兒欣賞，也可請老師同伴猜一猜自己畫的內容，體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。
小班藝術教案：蝴蝶飛飛 篇2
活動目標：
1.幼兒能夠感受春天的氣息，熱愛大自然。
2.學會用對稱的方式剪出蝴蝶，並創造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。
活動準備：
花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆，蠟筆、膠水、多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）
活動重點與難點：
教學重點：初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形，用對稱形式剪出蝴蝶。
教學難點：幼兒能夠創造性的裝飾自己蝴蝶，創作出自己的美麗花園。
活動過程：
一、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，說說你聽到、看到了什麼？
二、簡述蝴蝶特徵
（1）師：你們在歌曲中看到了什麼？
幼：我們看到了蝴蝶和花。
（2）今天呀老師也帶來了幾隻蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什麼樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）
師：蝴蝶有幾隻翅膀？幾隻觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？
小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。
三、創設花園情景
（1）小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧！（出示花園背景圖）
（2）看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什麼呀？
幼：蝴蝶
師：（飛出紙工蝴蝶並粘在背景圖上）
四、手工製作蝴蝶
（1）畫蝴蝶
師：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。
師：我們先把彩紙對摺，畫出蝴蝶的身體。（老師示範畫出蝴蝶一半的身體）
師:為什麼老師畫出蝴蝶一半的身體呢？
幼：因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的，對稱的。
師：我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的.花紋。
（2）剪蝴蝶
教師按輪廓剪出蝴蝶，然後打開變成一隻完整的蝴蝶。
（3）補全蝴蝶
師：現在我們把蝴蝶中間的身體補全。
（4）展示蝴蝶
師：現在老師把我的蝴蝶飛到花園裡面去，你們覺得它飛起來了嗎？
幼：沒有
師：怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢？誰來試試。
幼兒上台把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立體起來了。
（5）蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們想不想蝴蝶送到花叢中？
師：現在老師也給你們準備了一些彩紙可以剪出蝴蝶，每人一張綠色背景，創作你自己的小小花園，期待你們的蝴蝶起飛喔，做完的把你的作品帶到大花園來。
五、幼兒創作。
幼兒進行自主性創作，教師巡迴指導。
六、作品展示
看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心裡可開心了，直稱讚小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎？
小班藝術教案：蝴蝶飛飛 篇3
活動目標
1、引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體遊戲的快樂。
3、引導幼兒正確地發清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解兒歌的含義。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。本次活動大概分為三個部分：
1、導入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領下在
不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內容所表達的內容。
2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內容的作用。然後讓孩子整體學習兒歌，讓孩子在說說做做的'氛圍中不止不覺地學會兒歌，教師採取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學習的積極性。
3、結束部分：教師採用遊戲的方式結束，讓孩子進一步理解兒歌的內容，體驗小蝴蝶的快樂生活。
活動準備
1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。
2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。
3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。
活動過程
1、引發幼兒活動興趣，教師帶幼兒遊戲，給孩子一個兒歌的大概印象。
教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我帶你們一起去玩！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。
第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察後回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。
第二場景：來到河邊，看看河裡有哪些小動物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河裡喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。
2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內容。
教師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）
教師：“有一隻美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”
教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪裡
了？在哪乾什麼？”
教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪裡？去
乾什麼？
教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪裡？去乾什麼？
3、教師完整示範兒歌內容。
“你們會不會說這首兒歌呀？”引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完後表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，並激發其他幼兒的積極性。
4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。
教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。
教師說名字後，幼兒一起再集體邊說邊表演。
5、帶幼兒再次遊戲。
教師：“小朋友說得真好聽，現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做遊戲。
附：兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。
由於班裡孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差，對於集體生活和學習的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，採用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。
小班藝術教案：蝴蝶飛飛 篇4
活動目標：
1、在欣賞觀察的基礎上，了解蝴蝶的主要特徵，並會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能製作蝴蝶。
2、大膽製作，做出與眾不同的蝴蝶，感受泥工活動帶來的'快樂。
活動準備：
PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。
活動過程：
1、導入，引發幼兒活動的興趣。（播放PPT課件圖片）
“小朋友，今天我們小一班來了一位客人，它是誰呢？”（美麗的蝴蝶飛來了）
“蝴蝶長的是什麼樣子的？”（有兩對翅膀，都上有兩根觸角）
“你喜歡蝴蝶嗎？為什麼？”
2、出示範作，師生共同探索蝴蝶的製作方法。
（1）出示範作，幼兒觀察欣賞。
“沈老師製作的蝴蝶，漂亮嗎？是用什麼材料做的？”“它在乾什麼？”
（2）師生共同探索蝴蝶的製作方法。
“這么漂亮的蝴蝶應該怎么做呢？”
3、教師出示步驟圖，示範做蝴蝶。
A、取小份橡皮泥，搓成長條做成蝴蝶的身體。
B、取大份，分成四份，搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。
C、取小份搓成細長條，做成蝴蝶的觸角。
D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。（小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等）。
E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。
4、幼兒製作蝴蝶。
教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽製作，做出與眾不同的蝴蝶。
5、展示作品，交流分享。
“孩子們，把你做好的蝴蝶，送到花園裡，讓蝴蝶飛起來吧！”
“你喜歡哪只蝴蝶，為什麼？”
小班藝術教案：蝴蝶飛飛 篇5
一、活動目標：
1.感受優美的旋律，樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等，激發對春天的喜愛之情。
2.欣賞並初步學唱歌曲，能用優美的聲音來進行演唱。
二、活動準備：
蝴蝶一隻，背景圖一幅，伴奏帶
三、活動過程：
1.蝴蝶飛入場，感受、熟悉音樂的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來看看誰飛的最漂亮（老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的'動作，（請個別小朋友來進行表演，集體可進行練習，配上音樂的旋律）
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。
2.出示蝴蝶，解決歌曲中的難點。
——師：有一隻小蝴蝶也飛來了，它漂亮嗎？哪裡最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰能用一個好聽的詞語來誇誇它。（引出張開了五彩的翅膀）
——師：它這么漂亮象什麼？（引出它象那會飛的花朵）
——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了，看看它飛到了誰的身上？（老師邊唱“它象那會飛的花朵，張開了五彩的翅膀”邊找朋友，可重複幾遍，讓幼兒熟悉後可跟唱）
3.出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來看看它飛過了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）
——根據歌詞提問：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過了哪裡？在它飛過的地方，發生了什麼變化？（幼兒說到後可再次邊示範邊清唱，幫助幼兒加深記憶）
——師：讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領幼兒學唱）
——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢？（引導幼兒用優美，柔和的聲音來演唱）
4.遊戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
——師：蝴蝶飛過的地方，到處鮮花開放。我現在就是一隻蝴蝶，你們是什麼？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優美動作）當我飛過來摸摸你時，你就要站起來開放了，樣子就要更美喔！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊遊戲邊引導幼兒演唱）
——請個別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續數遍遊戲。
5.結束。
——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！