中班美術小花傘教案 篇1
活動目標：
1、感受線描的美，
2、引導幼兒能大膽按照自己的意願用不同的線條裝飾小花傘。
3、引導幼兒學習線描法裝飾小花傘。
重點：學習用線描法裝飾小花傘。
難點：能大膽按照自己意願用不同的線條進行裝飾。
活動準備：
傘的圖片；教師範例；每人一盒水彩筆；圖畫紙；示範畫；雷雨聲
活動過程：
一、開始部分
播放“雷雨聲”咦？什麼聲音？糟糕要下雨了，動物園的小動物可著急了，你們有什麼好辦法呢？
二、基本部分
1、出示傘的圖片，引導幼兒觀察結構、外形、圖案是什麼樣子的？
你還見過什麼樣的小花傘？
2、老師也畫了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什麼線裝飾的？
啟發引導幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。
這些線條有什麼不同？
3、這些畫和我們以前畫的畫有什麼不一樣的地方？
教師小結：引出線描畫的定義，讓幼兒明白線描畫的意思。
4、教師示範，幼兒觀察
老師用不同的線條來裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細看。
5、如果讓你來裝飾，你想怎樣畫？用什麼線條裝飾？
6、幼兒繪畫，教師指導並提出要求。
1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2）教師注意觀察指導幼兒，發現與眾不同的作品及時給予肯定。
三、結束部分
展示幼兒作品，教師總結
評價誰的花傘美，為什麼？
中班美術小花傘教案 篇2
【活動目標】
1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。
2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。
3、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
【活動準備】
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼稚園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、與幼兒談論花傘導入課題。
1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什麼樣的傘，為什麼？
2、個別幼兒在集體面前講述。
3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？
二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
三、找幾個幼兒在前面試試設計。
教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重複的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一隻只小雞等圖案。
四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡迴指導。
要求幼兒大膽想像，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。
五、互相欣賞幼兒作品，教師並進行引導性評價，與幼兒一起起名字。
六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。
【活動延伸】
傘面設計好後，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
【課後評價】
通過實物引領切入主題，幼兒的創作熱情比較高漲，大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想像，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。
【活動設計】
我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然後我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發起幼兒的探究和想創作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。