校園暴力心理教案 篇1
一、活動目標：
1、教育學生學會如何防雷電。
2、鍛鍊學生對事物的判斷能力和想像能力，增強學生的安全意識。
3、通過表演遊戲的形式，讓學生在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，並更快、更好地掌握所學的安全知識。
二、活動準備：
（1）模擬大樹一棵。
（2）模擬電線桿一根、電線一條。
（3）模擬房子一座。
（4）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
（5）小兔子頭飾（若干）。
（6）籃子一個。
（7）音樂《下魚了》。
（8）自編兒歌一首《安全避雷電》。
三、活動過程：
1、導入
今天，小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
（1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪裡。
（2）雨停了，繼續走，來到了家裡坐下，他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
（1）剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？
（2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
（1）故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？
（2）小哥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
（3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
四、教師小結。
1、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
2、不可以躲在高危的地方。
3、不可以躲在電線桿下。
4、不可以躲避在潮濕的地方。
5、教念兒歌《安全避雷電》
不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
校園暴力心理教案 篇2
一、演練的目的
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園暴力緊急狀態下的應變能力，能在暴力事件發生時有組織、迅速地引導師生安全躲避，阻擋x的闖入，制止x的襲擊，保護師生生命安全。
二、演練時間
xx年6月26日上午9:00——9:40
三、演練現場
教室、樓道、樓梯、操場、門衛
四、演練對象全體師生
五、參演單位
六、演練內容
以師生躲避自救、堵擋x、緊急救護、制服x等為主。具體內容為：
1、校園襲擊事件報警演練。
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
4、學校紅十字會和醫院救護演練。
七、演練步驟
(一)演練前準備：由學校副總指揮作演練前布置
(二)演練開始
1、報警演練
場景1：一男子自稱學生家長，在門衛登記後由保全帶領進入學校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學生。
安保人員根據規定陪同來訪人員進入校園。
場景2：陪同保全發現情況不對，及時通知門衛保全(大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長)，並制止歹徒沖向學生，期間受害倒地。
場景3：留在門衛的保全向值日組長匯報(報告老師，學校進來一名歹徒，請指示)，值日組長向校長匯報(報告校長，校園發生x襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。)同時撥打110(“110嗎?xx國小校有一名x沖入學校，手裡有兇器，請求警力支援)。
一名保全必須留在門衛，預防其他不測事件，同時向學校當天值班組長匯報情況，組長再向校長匯報。
2、反恐、防暴演練
場景4：校長指令(廣播)：“老師們，同學們，學校發生x襲擊事件，請各任課老師把教室門關好，保護好學生。各防暴成員立即到達崗位，堵擋x，制止x。”
指令連續三遍，各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位，各班主任到達學生所在地方)各班關好門窗，學校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進入教學區。
場景5：另一名保全趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學生遠離歹徒;其他在操場上課的學生在老師指揮下遠離歹徒，進入教室。
場景6：歹徒沖向一名學生，學生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷;
場景7：警笛聲響起，110警察陸續到來，與歹徒展開搏鬥，制服x。
場景8：學校紅十字會對受傷保全和學生進行簡單處理。
3、搜救演練
場景9：120救護車趕到，對受傷的保全和學生進行救護。
場景10：校長(總指揮)：各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況，請求指示：“報告校長，經過仔
細搜尋，有一名保全和一名學生受傷，學校紅十字會已負責救護，120救護車也在趕來，其他師生無人受傷。”
4、演練總結
各班班主任在教室組織好學生，做好總結與心理輔導工作。
八、演練人員分工及工作任務
1、指揮部：
組長：x
副組長：x
組員：x
任務：演練第一時間到達主席台，接受報警電話並通過廣播指揮演練。
2、報警組：
值日組長：x
任務：完成匯報和110報警任務。
3、防暴組：正在上課的老師負責保護好班級里的學生，辦公室空課老師負責走廊和樓梯，防止進入教室。門衛安保人員聯合警察負責制服x，不讓其逃走。
4、救護組：學校紅十字會(邀請鎮紅十字會救護員)
5、搜尋組：
組長：值班行政(x)
組員：當天值日老師和學校行政人員。
九、器材準備
1、警棍8個;鋼叉1個;
2、急救包1個;擔架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。
校園暴力心理教案 篇3
為保證學校教育教學秩序順利進行，為有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況特制定校園反恐防暴應急演練，現定於20__年4月23日，在學校進行師生反恐防暴應急演練。具體方案如下：
一、成立反恐防暴應急演練領導小組：
組長：楊
副組長：劉x
成員：侯各班班主任及其他教師
二、反恐防暴應急演練準備：
1.安保器材準備：鋼叉、盾牌、防割手套、防刺背心、頭盔。
2.滅火培訓組織人員分工：
⑴楊校長負責組織班主任參加應急演練。
⑵劉x負責組織學校值班人員參加應急演練。
⑶，侯負責組織全體師生參加應急演練。
3.培訓之前，由反恐防暴應急演練小組組長楊萬明負責組織召開反恐防暴專題會議。布置演習任務，強調演習注意事項。
三、反恐防暴器材培訓過程
1.參加反恐防暴應急演練的班級按指定位置集合。
2.由劉x講解反恐防暴安全知識與器材使用技能。
3、反恐防暴演習：學校應急小組成員、值班人員對器材進行使用，掌握使用技巧
四、演練流程
（一）先期處置：值班人員發現持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。
（二）值班人員發出警報：報告學校值班領導、學校分管安全工作的副校長，接到警報後第一時間觸發“一鍵報警”裝置或撥打“110”報警，同時報告應急領導小組。
（三）應急指揮到位：應急領導小組組長接警後，立即前往應急指揮室（監控室或廣播室）統一協調指揮，並發出提示“老師們同學們，學校大門口發生了恐怖暴力，請大家不要緊張，學校已經報警，並出動了應急防暴小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學儘快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。各小組長到指定位置待命。
（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學校大門口，阻止暴恐分子進入校園。
（五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，最終制服暴恐分子，或儘量拖延時間，等待警察到來。
(六)學生撤離路線
歹徒一出現，教師馬上帶領學生向校內教室撤離，學生工作組帶領學生迅速撤離到教室，班主任和科任教師將門窗緊閉，教師在門窗處保護學生。
（七）演練結束：暴恐分子被全部制服後，校長宣布演練結束，並總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖攻擊時的應變能力和生存能力。宣布反恐防暴應急演練結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。”
五、反恐防暴應急演練的總結
對反恐防暴應急演練情況進行總結。
六、對易發事故的估計和應急措施
主要防止學生在撤離時發生擁擠出現踩踏事故，採取的措施是：
1.組織疏散的老師立即向學生喊話，並阻止周圍或後面的學生繼續向事發地點湧進。
2.如發生踩踏事件，老師對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，及時送往醫院檢查治療。
3.視情況決定是否停止演練活動。