小班美術活動哥哥姐姐的畫教案 篇1
教學目標：
1、會認8個生字，會寫要求寫的生字。
2、正確、流利地朗讀課文，感悟、積累有關句子。
3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學重點：會認生字，寫生字。教學難點：明白“壞事變好事”的道理。教學準備：課件、字卡教學過程
一、猜謎引課題
1、老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰！
在古時候，有一個小男孩，他動腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小夥伴，還記得他的誰嗎？（司馬光）
還有一種鳥，它想辦法喝到瓶子裡的水，它是什麼？（烏鴉）
師：這節課，老師再給大家介紹一位新朋友，她很可愛，是個愛動腦筋的孩子，你們想認識她嗎？
（出示頭像）她的名字叫玲玲，我們一起和玲玲打個招呼吧！一起喊喊玲玲的名字。（出示“玲”）這個字就讀“líng”，也是我們今天認識的第一個字，跟老師一起讀。(指名讀)“玲”多用於人名，第二個音讀輕聲，來和老師一起讀。玲玲！你是怎么記住它的？(左面一個王字旁，右邊一個令。)它還有很多的兄弟呢？你能說說都是誰嗎？(領、零、嶺、齡……)
同學們的記憶力可真是不錯，幫助玲玲找了這么多的兄弟們。（學寫“玲”）現在我們把玲玲的名字寫在田字格里，就起手來和老師一起寫。（師邊寫邊說筆畫）。同學們會寫了嗎？我們在本子上寫上玲玲的名字。（生寫，師巡視）
看誰寫得既美觀又漂亮。寫完後，同桌互相檢查，看看他寫的是不是好看，如果他寫得漂亮，就在那個字的旁邊畫上一顆小星星。(相互檢查)
2、大家寫得真好看，如果你在坐的精神點，老師就更喜歡你了！玲玲不僅聰明還畫了一手的好畫呢！下面我們就來學習滴25課《玲玲的畫》。（出示課件）板書課題。和老師一起讀一遍課題（齊讀）。
二、初讀課文，學字詞
1、老師範讀課文，要求學生聽準字音。
玲玲的畫中藏了一個有趣的故事呢！一起一起來看看吧。讓我們打開書，先聽老師讀一遍課文，大家要認真聽呦！
2、引導學生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會的生字詞，並標出自然段。大家聽得很認真，從你們的表情里，老師可以看出，你們很喜歡這個故事，想不想自己讀？同學們，請大聲地朗讀課文，遇上不認識的生字就停下來，請教課文下面的拼音寶寶，或是問問同桌，讀完了就標上自然段，邊讀邊想，這篇課文講了一個什麼故事呢？好了，大家開始讀吧。（巡視，表揚學生的讀書姿勢）
3、大家讀得多認真啊！一起說說這篇課文共分了幾個自然段？下面就請十名同學來展示展示自己的風采。(分段朗讀課文)
三、感悟、品析課文
1、師：現在大家知道了吧，玲玲畫的是什麼？你從哪知道的？。(指名讀第一自然段)（課件出示：玲玲的畫）看，這就是玲玲畫的《我家的一角》。誰還想讀讀下面的話？（出示段落）。（指明讀）
（理解“端詳”），大家想一想，“端詳”是什麼意思呢？（仔仔細細、認認真真地看）
這個詞里還藏著一個謎語呢？老師說，你們猜：小羊開口說話了！（詳）（認讀“詳”）這個字就讀“xiáng”，大家一起讀。(指名讀)它是由那兩部分組成的？現在大家也來當玲玲，也滿意地端詳著自己的畫。
這裡邊還有兩個字，這個字就讀“fú”，跟老師一起讀。（分排讀）它是由幾部分組成的？一起以前學過的哪些字含有右半部分？（副、福、蝠、富……）“幅”是個量詞，誰能給它找朋友？（一幅畫、幾幅圖……）
還有這個字，想和我們大家見面呢？這個字讀“jiǎng”，一起讀。（指名讀）師：誰能幫它找朋友？（獎勵、獎品、抽獎、獎狀……）
誰能用喜歡的詞說句話？（獎狀：我得了一張獎狀。……）
師：一起把這三個字寶寶認識了，再把它們放回句子裡，誰還能準確、流利地讀一遍啊？玲玲的這張畫多漂亮啊，明天就要參加評獎了，她的心情是怎樣的？一起帶著高興的.心情在讀一遍。（齊讀一遍）
2、（1）出示第二幅圖
多漂亮的一幅畫呀，可惜呀，這張畫怎么啦？快從課文中找出來。
（課件出示句子）誰還想讀讀這段話。（指名讀）（學習“叭、髒”）師：這個字應該怎么讀？（字卡“叭”）你是怎么記住它的？
叭，還是個擬聲詞，就是用來模擬聲音的詞。比如黑板擦掉到地上發出的聲音——叭。在生活中，像這樣的詞還有很多，你能說說嗎？
（流水聲——嘩嘩嘩，春雨聲——沙沙沙，敲門聲——噹噹當……）還有這個字讀（髒）什麼？跟老師一起讀。（指名讀、分組讀）髒，左邊是個月，右邊是個莊。誰能給它組詞？
這個字還讀zàng，它是個多音字，心臟。跟老師讀，髒，弄髒。髒，心臟。
同學們，指一下自己的心臟在什麼地方？
（師也撫摸心臟）在你胸前的左側。明天要參加評獎的畫，現在弄髒了，玲玲現在的心情又是什麼樣的？
誰能帶著傷心、難過的語氣再讀一讀？
（2）師：這就奇怪了，這么一張弄髒了的畫怎么能得一等獎呢？快從課文中找一找。玲玲畫了一隻小花狗。（出示圖小花狗）玲玲是怎么想到畫小花狗的呢？你能讀讀爸爸說的話嗎？
看看這隻小花狗多可愛呀！（出示句子）誰來讀一下這句話？一起一起讀一下句子。（齊讀）
玲玲看著修改後的畫，怎么樣了？（出示句子）這時玲玲的心情又是什麼樣的？
那一起再帶著高興的心情齊讀一遍這句話。（齊讀）
玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點玲玲作畫，爸爸多關心玲玲啊？哪些句子還能體現出爸爸很關心玲玲？自己找找。
（學“催”）這個字就讀“cuī”，一起讀。（指名讀、分排讀）它是由哪兩部分組成的？在現實生活中，你們的作業做晚了，爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺啊？還有哪些句子啊？
（3）師：看著玲玲修改後的畫，爸爸也很高興，爸爸是怎樣說的？自己找找。現在誰來當爸爸，再和玲玲說說話？
（出示句子）在這段話中，還有一個字和我們捉迷藏呢？這個字就是“筋”。（學習“筋”）。和老師一起讀（指名讀、男女生讀）你是怎么記住它的？師：誰能給筋找朋友？（腦筋、皮筋、動腦筋……）
這個字還是我們今天要寫的字。（觀察這個字的字形、結構、筆順）舉起手和老師一起寫。（邊寫邊講解）大家會寫了嗎？
在本子上寫上“筋”。（師巡視，寫完後互相檢查，畫小星星）。我們全體男生再當爸爸讀一遍這段話。（男生齊讀）
（4）結果在第二天的評獎會上，玲玲的畫還獲得了一等獎。玲玲多高興呀！作為她的好朋友，你想對玲玲說點什麼？（生自由發言）
四、拓展
老師想知道，在你們的生活和學習中，你遇到過這樣的事嗎？以後，我們也碰到像玲玲這樣糟糕的事，應該怎么辦呢？
五、總結：
同學們，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動腦筋想辦法（出示句子）只要我們肯動腦筋，什麼事情都能解決掉的！！
六、自由讀書
板書：25.玲玲的畫哭笑花弄髒畫小花狗（壞事）肯動腦筋（好事）
小班美術活動哥哥姐姐的畫教案 篇2
活動目標：
1、學習欣賞繪畫作品，願意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的願望。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，並布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼稚園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什麼？
——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
——哥哥姐姐的話中有什麼？他們都在乾什麼？
——幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛鍊，有的在遊戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫裡有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫裡顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都塗上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
活動反思：
《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想像。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”
小班美術活動哥哥姐姐的畫教案 篇3
設計意圖：
本班幼兒對各種線條非常感興趣，而螺旋在幼兒眼中是非常有趣神秘的，也是能常見到的，如棒棒糖上的螺旋圖案，小蝸牛殼上的螺旋圖案等，在結合主題需要的情況下，讓幼兒欣賞螺旋相關作品，在觀察和比較中感受螺旋線條的造型特徵，嘗試著畫螺旋，感受螺旋線條的延伸和變化，體驗螺旋畫之美，達到創造美的目的。
課堂描述：
1.首先引導幼兒觀察實物，引出螺旋：
老師出示棒棒糖、彈簧、藤蔓等相關的物體，提問：小朋友們，你們看這些都是什麼？他們的有沒有特別相似的地方？幼兒探討。
師總結：他們的都有一圈一圈捲起來的圖案形狀，這種圖案叫螺旋。
2.師：老師為你們準備了一些圖片，請你們來找一找上面有沒有螺旋線的圖案。（教師出示有螺旋圖案的物品，如罈子，紐扣等，幼兒睜大眼睛仔細尋找，很感興趣）
2.幼兒動手製作螺旋，切身感受螺旋的特徵
師：老師這裡有許多扭扭棒，請小朋友們製作一個螺旋（發給小朋友相關材料，讓幼兒卷一個螺旋出來，告訴幼兒先把一邊捲起來，然後再一圈一圈往外繞，讓幼兒充分感知螺旋的特徵）
3.示範螺旋畫法，讓幼兒仔細觀察
師：小朋友們，螺旋線很好看，你們想不想學一學呢？（介紹螺旋從裡面一圈一圈往外畫，線之間不要碰到。讓幼兒伸出小手，先跟著老師畫一畫）
4.出示需要添畫螺旋的半成品，先講解，再讓幼兒盡情發揮。
出示大樹的圖畫，樹上有很多樹枝，讓幼兒用螺旋來裝飾樹枝
師：我們來用螺旋裝飾大樹，讓這顆大樹看起來非常美麗，而且與眾不同（老師先示範畫出一個樹枝延伸出的螺旋圖案）
師：小朋友們，你們仔細看一看，樹下還有什麼？
幼：小蝸牛
師：有許多小蝸牛。小蝸牛有點不開心，它沒有了漂亮的衣服，小朋友們我們給小蝸牛的外殼添上漂亮螺旋衣服，讓它變成原來的那個美美的小蝸牛吧！
5.師播放背景音樂，發材料，幼兒開始繪畫，個別幼兒畫螺旋有難度，需要反覆多練。
6.展示幼兒的作品。
分析與課後反思：
1.本節課讓幼兒在動手繪畫中感受螺旋在環繞中的規整與均衡之美，拓展幼兒的生活經驗。個別幼兒不能夠在第一節課完成螺旋的繪畫技巧，和幼兒自身的手指靈活度有關，教師要給予個別指導。
2.教師後續要豐富幼兒的螺旋相關經驗，除了利用螺旋畫簡單的棒棒糖，打扮小羊、小獅子等小動物的毛髮等，還可以在區角中投放城堡、火箭、柱子等物體，讓幼兒添畫螺旋來裝扮這些物體，認識螺旋狀的山路，知道螺旋在生活中的用途等，從各方面豐富幼兒的生活經驗。把相關材料投放到區域活動中，讓幼兒在區域活動中繼續探索螺旋的奧秘。
小班美術活動哥哥姐姐的畫教案 篇4
一、教學要求：
1.認識11個生字。會寫人、火、文、六4個字。認識2個偏旁。
2.了解遠和近、有和無來和去是意思相反的詞。
3.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
4.理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。
二、教學重點、難點：
1.練習朗讀、認字。
2.了解詩句和畫的關係。
三、課前準備：
1.帶領學生去風景優美的地方遊覽，親身感受大自然的美。
2.準備一幅山水畫。
3.樂曲磁帶。
四、教學時間：
2課時
五、教學過程：
第一課時
一、指導看圖
1.激趣：老師帶來一樣東西，請大家先閉上眼睛，等我數到三下再睜開眼睛。
(教師邊數數，邊貼出圖畫。)
2.指導整體觀察圖畫，學生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。
3.指導學生按從遠到近的順序，說說圖上畫了什麼。
二、學習課文
1.談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現在來學一首古詩吧!
2.指導熟讀詩句。
學生藉助漢語拼音練習讀準字音。
指名讀詩句。
3.理解詩句。
四人小組交流讀懂了什麼，還有什麼不懂。
集體交流，共同解決疑難。
猜謎：這是一首謎語詩，請大家猜猜謎底。
結合圖說說自己是怎么猜出來的。
4.朗讀古詩。
師配樂范讀。
指導朗讀，讀出古詩的韻味。
5.背誦詩文。
6.識字。
讀準字音，出示生字卡片，指名認讀。
記憶字形，小組討論：
7.寫字。
觀察生字人、火在田字格中的位置，指導學生按筆順先書空後練寫。
8.展評。
三、實踐活動。
回家找謎語，開展謎語競猜活動。