大班身邊的科學交通工具教案 篇1
活動目標：
1.理解故事內容，學習用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2.根據不同動物的特點大膽想像，續編小猴子幫助它們的故事情節。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
活動準備：
1.小魚、長頸鹿的圖片。
2.幼兒學習材料―《身邊的科學》，《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件 13 。
活動建議：
1.結合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經驗。
(1)出示計程車的圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什麼車?它和其他汽車有什麼不同?
(2)引導幼兒討論：你坐過計程車嗎?乘車時有什麼感受?
2.請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問：小熊為什麼不上小猴的計程車?你如果是小猴，會怎樣幫助小熊?
(2)請幼兒欣賞故事的第 3 段，了解小猴對小熊的幫助。
提問：小猴是怎樣解決這個困難的?小熊坐了小猴的計程車感覺怎么樣?
(3)請幼兒欣賞故事的第 4 段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什麼不敢坐小猴的計程車?你如果是小猴，會想什麼辦法呢?
(4)請幼兒欣賞故事的最後部分，理解小猴對蛋寶寶的關心和幫助。提問：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的?蛋寶寶坐小猴的'計程車感覺怎么樣?
3.結合課件，請幼兒完整欣賞故事，引導幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂的。引導幼兒討論：小動物得到小猴的幫助，心情會怎樣?它們是怎么說的，怎么做的?大家
都喜歡坐小猴的計程車，小猴的心情是怎樣的?
4.結合課件，引導幼兒續編故事。
(1)出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的計程車，它們會遇到什麼困難?小猴又會怎樣幫助它們?引導幼兒根據這些小動物的形象特徵展開合理想像，續編故事。
(2)引導幼兒自主選擇動物形象續編故事。
附故事：小猴的計程車
小猴新買的計程車經過一番改造，終於上路了。
嘀嘀―小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!
小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往後移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點了點頭說：我很滿意!我很滿意!
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關心地問：蛋寶寶，你為什麼哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：我―我怕―我怕從座位上滾下來。
小猴說：別擔心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
小猴的名氣越來越大，森林裡的小動物都想來坐一坐小猴的計程車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?
大班身邊的科學交通工具教案 篇2
活動目標：
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特徵，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1.教師自製課件(關於捷運、交通意外的圖片)。
2.幼兒學習材料―《身邊的科學》。
活動建議：
1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。
(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼稚園的?
(2)師幼共問梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具?為什麼有不一樣的選擇?
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼稚園更加方便。
2.結合《身邊的科學》第 14 頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第 14 頁，講述交通工具的名稱、特徵及用途。提問：你看到了哪些交通工具?他們是什麼樣子的?有什麼本領?
(2)結合捷運的圖片，指導幼兒簡單認識、了解捷運的'外形特徵及特點.
提問：20xx 年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什麼嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。
3.引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。
(1)討論：你去過哪裡?乘坐的什麼交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什麼?
(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第 16 頁，根據需要選擇出行方式。提問：他們可以選擇什麼交通工具?為什麼?
小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4.結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問：發生了什麼事情?為什麼會出現這種意外?
(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題?
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行!
大班身邊的科學交通工具教案 篇3
活動目標：
1.觀察各種交通工具的外形特徵，合理布局畫面內容。
2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。
3.願意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1.幼兒對交通工具有初步的.了解。
2.圖畫紙、水彩筆，教師自製課件，各種交通工具的圖片。
3.幼兒學習材料―美術用紙第 10 頁。活動建議：
1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。
(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什麼樣子的?
(2)結合課件，引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特徵。
2.鼓勵幼兒想像、設計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問：如果你是設計師，你想設計什麼樣的交通工具?它有什麼本領?
(2)請個別幼兒講述自己的構想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。
3.幼兒創作，教師觀察指導。
(1)引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。
4.引導幼兒分享、交流，體驗創作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。提問：你設計的交通工具是什麼?它有什麼作用?你想用這種交通工具為誰服務?
大班身邊的科學交通工具教案 篇4
活動目標：
1.了解捷運的外部構造、功能以及便捷、環保的特點，知道乘坐捷運的基本程式。
2.能大膽講述乘坐捷運的經歷及需要注意的問題。
3.感受捷運出行帶來的方便，萌發安全乘車、綠色出行的意識。
活動準備：
1.請家長帶幼兒乘坐捷運，感知捷運的特點。
2.教師自製課件(乘坐捷運的視頻、採訪捷運工作人員的視頻、捷運的相關圖片、捷運路線圖)。
3.幼兒學習資料―《身邊的科學》。
活動建議：
1.結合圖片，引導幼兒初步了解捷運的外部構造、功能等。
(1)提問：你平時坐捷運嗎?捷運是什麼樣子的?
(2)引導幼兒觀察圖片，進一步了解捷運的外部構造、功能。
提問：捷運在哪裡?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什麼不一樣?
小結：捷運是鐵路運輸的一種形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利於減小高速狀態下的風阻，減少能耗，提高車速。
2.結合課件，引導幼兒知道乘坐捷運的基本程式，了解捷運便捷、環保等特點。
(1)引導幼兒交流乘坐捷運的經驗。提問：你是怎樣乘坐捷運的?
(2)請幼兒觀看乘坐捷運的課件，了解捷運便捷、環保的特點。提問：人們是怎樣乘坐捷運的?為什麼人們喜歡乘坐捷運?
小結：乘坐捷運安全、準點、快捷、舒適，是一種環保的出行方式。
3.結合課件，引導幼兒了解乘坐捷運時需要注意的問題，感受捷運與人們生活的關係。
(1)引導幼兒討論、交流。提問：乘坐捷運時要注意哪些問題?
(2)引導幼兒觀看捷運工作人員的採訪視頻，進一步了解乘坐捷運的注意事項。提問：這是誰?他說了哪些事?
小結：捷運給我們的生活帶來更多的`方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規則，保護好環境衛生，才能安全快樂地出行。
活動延伸:
請幼兒閱讀《身邊的科學》第 15 頁，進一步了解如何乘坐捷運。
活動反思：
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想像的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想像，從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。