《志願者日》主題班會教案 篇1
一、活動主題
爭做志願者，構建和諧社會。
二、活動背景
12月5日為國際志願者日，藉此重要紀念日之際許昌學院青年志願者協會法政學院分會聯合西區九個院系青協分會在總會的指導進行宣傳這一重要節日，同時服務社會以擴大青年志願者協的影響力，提高當代大學生的志願服務素養，為和諧社會貢獻一份力量。
三、活動目的
弘揚志願服務精神，服務社會，提高在校大學生的`素質，增強廣大市民的志願意識，提高他們參加活動的自覺性，使校園、社會更和諧。
四、活動意義
經過這次全校性和社會性相結合的大規模的活動和號召宣傳，提升大學生素養，擴大青年志願者影響力，壯大志願者隊伍，發揚志願者精神促進和諧社會發展。
五、活動時間
xx年12月5日上午9:00—11:00
六、活動地點：
某某大學西區文化廣場。
七、活動舉辦方
主辦：某某大學青年志願者協會
策劃、承辦：某某學院青年志願者協會
協辦：經管、美術、化學、數學、計科、城環、文學、文旅等青協分會和贊助商
八、指導單位
某某大學團委
法政學院團總支
某某大學青年志願者協會
九、活動內容
1、總會、西區九個系青協參加版面展出(本系青協特色活動展)，12月5日八點之前擺放在文化廣場內測周圍;
2、國際志願者日宣誓大會：領導講話、先進志願者演講、全體宣誓(宣誓詞為會員證首頁詞);
3、宣誓後組織全體志願者簽名活動
4、宣誓後，各繫到其服務基地開展志願服務活動;法政青協組織會員到建業小區義務支教活動和到—路擦洗道路護欄社會活動(具體事項見策劃附屬檔案);
4、12月5日12：00—1：00在文化廣場組織義務獻血活動;
5、去建業社區支教和到—路擦洗道路護欄社會活動的同時，發放志願宣傳單，號召市民關心社會，傳播志願者精神，從我做起，從小事做起;
6、12月5日中午在校廣播站點播志願者祝福歌曲;
7、12月5日晚在階一免費播放兩部關於志願者或愛心的電影。
十、服裝
全體志願者統一穿校服、帶志願者帽子、彩帶。
十一、財政預算
懸掛橫幅一條 50元
志願者簽名條幅一條 50元
10支彩筆 10元
三塊版面宣傳 15元
列印材料、宣傳單1000張 60元
點歌、播放電影 10元
音響籌備租借話筒 20元
義務支教和擦洗道路護欄活動經費 20元
共 計 235元左右
注:其它事項詢問法政學院青年志願者協會會 某某大學校團委委 法政學院團總支
《志願者日》主題班會教案 篇2
一、活動主題。
弘揚雷鋒精神，參與志願服務，促進和諧發展。
二、活動時間。
20xx年2月—6月。
三、活動內容。
1、廣泛開展“學雷鋒精神、做雷鋒傳人”主題教育活動。中心國小志願者要組織未成年人重溫雷鋒同志先進事跡，學習先進典型的崇高精神，弘揚團結友愛、助人為樂的中華傳統美德，爭做新時期的雷鋒傳人。
2、廣泛開展“百名學生學雷鋒”志願服務活動。組織民眾、在校學生、社區志願者參加“清潔家鄉”大行動，在街道和社區就近開展擦洗路邊護欄、車站牌、撿拾垃圾、清理非法小廣告，重點清理衛生死角等治理“髒、亂、差”等公益志願服務活動。開展義務植樹、護花種草、認養綠地等活動。
3、廣泛開展“良好秩序我們共同維護”志願服務活動。以創建“文明、禮讓、規範、安全”的公共環境秩序為目標，廣泛開展文明行路勸導、文明指數播報、文明出行愛心承諾、“禮讓每一天”、環湖志願服務等活動，發動全社會共同參與，努力形成“人人講文明、個個守規章、處處見公德”的良好社會氛圍。
4、廣泛開展“低碳生活進萬家”志願服務活動。以“節能減排、低碳生活、你我同行”為主題，動員組織社區志願者、未成年人深入社區、農村、學校等，通過宣傳手冊等多種形式，廣泛宣傳綠色環保知識，開展形式多樣、內容豐富、可行性強的志願服務活動，積極倡導低碳生活理念。
四、具體安排。
1、活動主題為“踐行奉獻精神、展示志願者風采---學雷鋒。
2、現場安排20餘個服務項目，面向鄉鎮居民提供便民服務。
3、小志願者將在常太鎮殘疾人服務活動.
《志願者日》主題班會教案 篇3
一、活動目標：
1、主動參加探索10的組成的操作活動。
2、運用互補、互換的規律知道10分成兩份有9種不同的方法。
二、活動準備：
剝胸卡、胸卡籃子放老師椅子下，大聲回答問替、分組男女注意、交換式的記錄紙、課件拷貝在自己優盤裡。
三、活動過程：
1、運用"找朋友"遊戲複習9的組成師：前不久，我們中國廣州成功地舉辦了一次體育盛會，你們知道是什麼嗎？（亞運會）師：雖然現在亞運會結束了，但是亞運精神卻永不停息，這個，我們海門鎮幼稚園也迎來了一年一度的親子運動會。舉辦一次親子運動會需要做很多的準備工作，你們想不想來當一名小小志願者為運動會服務呢？（願意）師：好，給你們每人一張志願者胸卡。
師：看看你胸卡上的數字是幾，請你找一位，他胸卡的數字和你胸卡上的數字合起來要是9的朋友，拉好手排成兩排。
（1）師：你為什麼找他做朋友。（S：因為3和6合起來是9）（你說的很完整、你的表達很清楚）
（2）師：其他志願者也再仔細核對一下，你們身上的數字合起來是9嗎？
2、幼兒主動操作遊戲中探索10的9種分合方法。
（1）師：好，跟我出發吧。現在我們進入的是球館，看看都是些什麼球館？（籃球場、足球場、橄欖球場……）看看這裡有幾個球館，師：看來大家對這些運動項目已經相當熟悉了，我小小志願者功課做得還不錯。
（2）出示簍子，老師簡單介紹遊戲材料及操作要求。
師：每個球場裡都有許多的球，我們的任務是，先把每個籃子裡的十個球，分成兩份，再把分的結果用分合式記錄下來，注意分一次記一次。
師：現在看看你胸卡上的數字是幾，就進入幾號球館。小小志願者分頭行動吧！
（3）幼兒進行操作活動，老師巡迴指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
（4）幼兒介紹自己的操作材料。（註：老師有目的地選擇三種不同分法的幼兒講述，師：任務完成的志願者帶著你們的記錄紙找個位置坐下來，數一數你記錄到幾種分法。）。
師：誰先上來向大家介紹一下你是怎么分的？有幾種分法。（其他志願者先把你們的記錄紙放到椅子底下）出示幼兒的操作記錄：
請你大聲地把你分的結果讀出來，一共有幾種分法。（你把10分成兩份想到了8種分法）還有誰來介紹一下。
提煉以下三種結果：
A、分合不正確
B、分合正確，但沒有順序，沒有規律。
C、互補規律。交換規律。
師：這三個志願者都分對了嗎？
A分合不正確師：看看兩個數合起來是不是都是10。。剛才他說找到8種分法，這種分法不對，其實他找到的是7種分法。
師：那再來看看每個志願者的分法有沒有重複的？（這兩種分法重複了，去掉一種。剛才說他找到了9種分法，其實只找到8種分法。）
B、分合正確，但沒有順序，沒有規律。
師：8種中分法既沒有錯的，也沒有重複的。
C、互補規律。交換規律。
師：那我們看看分法中有沒有遺漏。還有沒有其他分法。看來找到的9種分法就是10分成兩份的全部分法。我們一起來把10的9種分法一起來讀一讀。
看來8種分法怎么樣？（少了一種）
（5）引導幼兒通過分析，比較探索10的最佳分合方法。
師：這三個志願者的方法你覺得用哪個比較好？為什麼（有的會遺漏有的會重複？）（左邊越來越多，右邊越來越少）師：左邊的1變成了2，怎么樣？多的一個是哪裡來的呢？我們一起看右邊，右邊的9變成8，怎么樣？少了一個。喔原來這裡左邊多的數就是右邊少的數。他用上了互補的方法，非常的有序。
D：交代互換規律那這裡的9種分法哪幾種分法，你能不寫出來，別人也能知道。為什麼出示互換規律的示範（看到這幾種分合式我們就能想到另外幾種分合式，這樣可以減少我們記憶的內容，真方便。
（這裡的部分數字位置互換了一下，看到這組分合式，就會想到下面那組分合式，記起來很方便）（引導幼兒發現互補、互換規律）師：（第二環節小結）看來我們利用互換或者有序的互補方法，能讓我們既快又正確的找出全部分法。
3、再次練習，鞏固10的組成規律。
（1）交代遊戲規則。
師：我們志願者不僅有熱情和幹勁還要有方法，現在還有很多的場區需要我們去幫忙，師介紹任務
（2）師：這次我們要小組合作行動，任務都在電腦里，我來簡單介紹一下：
這是一個體操館，場上有10個鞍馬，請你根據的分合式翻一翻。
這裡是足球場，請你把十個足球分成兩份，再記下來。
這裡是射擊場，請你把相同顏色靶子上的數合起來是10的兩個靶子連起來。
師：任務清楚了嗎？想想怎樣才能做得又快又準確。
好現在5人一組，開始行動。
（3）幼兒分組操作，教師巡迴觀察，了解幼兒操作情況進行個別指導。
4、贈送電話號碼，告別。
師：真是人多智慧多，團結力量大，在大家齊心協力下，我們小小志願者很順利地完成了本次運動會的協助工作，來我們擊掌鼓勵一下。
師：愉快默契的合作讓我們志願者之間也結下了深厚的友誼，現在任務完成了，我們要分開了，你們捨得嗎？
嗯，都有點依依不捨，那怎么樣才能保持經常聯繫呢？（給好朋友留個電話）那我們選個最簡便的方法（做打電話手勢）師：那好朋友的電話在哪裡呢？就在這張題卡上。需要你們去破解一下。
師：找個朋友把你口袋裡的號碼題卡給他破解一下。筆在後面的桌子上，請到桌子上破解。
師：好朋友的電話號碼也解密出來了嗎？請你交給他檢查一下。
師：把好朋友的電話號碼好好珍藏起來，和後面的客人老師說再見。
《志願者日》主題班會教案 篇4
活動一：欣賞音樂，引出話題
1、 剛才我們欣賞了一首旋律優美的歌曲，誰能說出歌曲的名字？
2、 對，這就是上海世博會的志願者之歌——《和你在一起》。這節課我們就繼續聊聊“做志願者”這個話題。（板書：我做志願者）
3、 你們在哪裡見到過志願者？他們都做些什麼？
4、 是啊，哪裡有需要，哪裡就有志願者的身影。就拿上海世博會來說吧：（點擊出示）
上海世博會期間，共有13批次近8萬名園區志願者上崗，服務總量超過1000萬小時，服務人次超過4.6億。在上海市和周邊設立的1281個城市志願服務站點，共有逾10萬名站點志願者上崗，服務市民和遊客人次超過2436萬。而城市文明志願服務行動共有近200萬名志願者參與，涉及平安世博、交通文明、清潔城市等八個方面。
可以說做“志願者”成為許多人的願望，因此國家把每年的3月5日定為“中國青年志願者服務日”。你們知道嗎，繼廣州亞運會之後，20__年第26屆的世界大學生運動會又將在深圳舉行。大賽組委會已經發出了“志願者徵集令”，想不想參加？好！
活動二：合作學習，製作名片
1、上節課大家已經嘗試當了一回志願者，你有了哪些收穫？現在你還想了解哪個國家？好，老師這為大家準備了一份資料包，待會小組合作學習，按照“學習單”上的要求設計一張精美的“國家名片”。
2我們一起來看一看“學習單”上的要求（出示）
我請一個同學讀一讀：
3、 好，小組長打開資料包，開始活動，先研究好的先展示到黑板上。
4、 小組學習，教師巡視指導。
剛才同學們發揮集體的智慧，共同研究製作了一張國家名片，接下來就讓我們一起來交流。
下一屆的世博會將在義大利舉辦，我們就先睹為快吧。
學生講解，教師補充一段義大利的風光片。
評價：你們小組寫得很工整，你講得也很有條理，真好。
英國人特別紳士，在禮儀上很有講究，咱們也來看一看。
時間關係我們先交流到這，我把這些名片交給班長，課後布置在教室里，我們可以繼續分享、學習。
5、 剛才我們對義大利、英國等國家有了初步的了解，下面馮老師要考考大家，看誰知道得更多。接下來就是“開心辭典”時間，大家準備好了嗎？
6、 學生競猜，教師適當補充點撥。
《志願者日》主題班會教案 篇5
一、活動主題：
團結互助，服務他人
二、活動目的：
1、改變宿舍樓下車棚雜亂無序、擁堵的狀況，讓車棚有序化，方便同學存車、取車、護車，構建良好的生活區環境，進一步引導和激勵廣大志願者弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風。
2、減少各宿舍樓的積壓信件，為收信人省時省力，給同學們提供便利。充分發揮志願服務在建設和諧校園中的重要作用，推動志願者活動的深入開展，為志願事業奉獻一份力。
三、活動對象：
數計學院08級數本3支部全體成員
四、活動時間：
20xx年12月9日
五、活動地點：
數計學院學生公寓
六、活動形式：
活動一，“整頓車輛，服務同學”活動
活動二，“溫情送信，服務同學”活動
七、活動內容：
活動前期準備：
活動一：
（1）了解數計學院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，並與院保衛部保持聯繫，商量共建“和諧車棚，文明生活”的相關事宜。
（2）通知本班級志願者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動。
（3）選派負責人負責不同的區域，做好準備工作。
（4）安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。
活動二：
（1）了解到數計學院生活區宿舍樓管諮詢台有堆積信件，與諮詢台相關負責人商量“溫情送信，服務同學”的相關事宜。
（2）調動本班同學積極踴躍的參加本次活動。
（3）選派負責人負責不同樓層的書信傳送工作，做好相關安排。
（4）安排人員負責拍攝等工作。
活動具體流程：
（1）請全體成員在嘉樹園門口集中，總負責人做好點名工作以及綬帶的分發工作，分配各個小隊的工作。
（2）總的成員分成兩大組，一組負責整頓車輛的相關活動，二組負責溫情送信活動。
（3）一組的同學分成三個小隊，（每小隊12至13人）並有專門的拍照人員。分別負責b2—1、b1—2以及b2—2三個生活區樓下車棚的車輛整理工作。
（4）請各個小隊長將各組成員帶到指定的區域，並分配該小隊成員的工作。
（5）二組分成三個小隊，（每小隊5人）並有專門的拍照人員。分別負責b2—1、b1—2以及b2—2三個宿舍樓的書信工作。
（6）請各個小隊長將各組成員帶到指定的生活區，領取書信，並送到收信人的手中。
（7）負責拍照的同學做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。
活動後期總結：
（1）讓每個小隊寫一份對本次活動的感想，以及收穫。
（2）做好相關的後期宣傳工作。
八、活動意義：
（1）培養一種這樣的`精神，那就是做有益於建立和促進相互關懷、友善和諧的人際關係的社會。
（2）肯定和確定個人的自我價值，促進個人的成長和發展。
（3）充分利用社會的各種資源優勢，特別是自身的資源優勢。
（4）加強個人對社會的歸屬感，強化個人來源於社會，又服務於社會的理念。也可以這樣說，志願者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志願者活動可以實現自我精神的滿足和體驗。
（5）我們每個志願者還可以通過志願者組織和志願者活動這樣一個平台，在開展志願者活動中結識一大批優秀人士，這是一種寶貴的精神財富和社會資源，將為我們的工作、學習和生活帶來很多有益之處。
九、活動負責人：
總負責人：
小隊負責人：
《志願者日》主題班會教案 篇6
活動說明
在開展主題活動“我們的城市”時，幼兒用自己的小眼睛觀察著身邊細枝末節的變化，身穿紅色背心的世博志願者引起了幼兒的關注，他們發現：幼稚園里自己熟悉的老師經常利用休息時間去馬路上站崗值勤；一些叔叔阿姨經常在公車站維持秩序；還有一些爺爺奶奶也加入了世博志願者的隊伍。在設計本次具有挑戰性的美術活動時，我們想到了從“世博志願者”這一幼兒關注的熱點切入。
對於大班上學期的`幼兒來說，在繪畫活動中表現直立人物造型已經沒有太大的難度，為此我們從“世博志願者”辛勤工作的形象入手，讓幼兒在繪畫活動中表現“低頭彎腰”這一具有挑戰性的人物形態。
活動目標
1.嘗試改變已有的關於直立人物的造型習慣，初步掌握“低頭彎腰”這一人物形態的表現方法。
2.用繪畫的方式大膽表現世博志願者的工作內容，從中體會“人人為世博出力”的精神。
活動準備
穿著紅色背心的世博志願者在馬路上站崗、撿垃圾的圖片和PPT；用於辨別人物動態的圖畫作品若干張；勾線筆、彩紙和紅色蠟筆等。
活動過程
一、欣賞圖片——了解世博志願者的工作內容
師：你們知道世博志願者嗎?猜猜世博志願者都做些什麼?
幼：在馬路上站崗值勤、撿垃圾、在公車站維持秩序……
師：(出示世博志願者正在工作的圖片)你們看看世博志願者究竟要做些什麼，其中有沒有你們說到的?
小結：世博志願者們利用自己的休息時間為大家服務，讓我們的城市變得更美好。作為上海市民，即便我們不是世博志願者，也應該為世博出力。
二、比較作品——感知“低頭彎腰”人物形態的創作要點
1.出示圖片，引起幼兒關注人物“低頭彎腰”的形態
師：(出示教師帶領幼兒撿樹葉的圖片)這群小朋友都是小小世博志願者，他們都想為世博出力，在老師的帶領下他們來到小區里，你們看他們在做什麼?
幼：他們在小區里撿垃圾、撿樹葉、撿香菸頭……
師：你們仔細看他們是怎么撿的?頭是怎么樣的?手又是怎么樣的?
幼：他們彎著腰，低著頭，手伸出去，眼晴看著垃圾。
2.出示正確範例，幫助幼兒進行對比判斷
師：這兩個小朋友非常認真，從側面看，他們都低著頭，彎下腰。(圖片展示了兩個小朋友分別從左右兩個方向撿取物品的動作)
師：後來我發現，有些小小世博志願者做得並不是很好，請你們認真看一看，他們和前面兩個小朋友有什麼不同。(出示錯誤動作的範例：腿彎曲、腳從身體後面伸出等)
3.根據動作差異進行判斷，並設法糾正
師：大家都是第一次學做小志願者，從他們的動作上看誰做得好，為什麼?
師：請你們指出哪些動作不對，小朋友到底錯在哪裡，請你們來幫忙修改一下。(讓幼兒用紅色彩筆進行糾錯)
三、幼兒創作——在教師的提醒下把握要領
師：我們一起來畫一畫小小世博志願者吧!
幼兒在創作時，教師提醒他們注意繪畫要領：
1.高高大大的小朋友更適合做小小世博志願者(用勾線筆將小小志願者勞動時的情景畫在紙上，提醒幼兒人物不能畫得太小)。
2.先想一想、看一看剛才那三個小朋友錯的地方，再開始行動(提醒幼兒回憶糾錯內容，不要出現類似情況，把握低頭彎腰的要點)。
3.分別從兩邊開始撿才能使任務完成得快一些(提醒幼兒從兩個不同的方向表現低頭彎腰的動作)。
4.為作品中的人物，穿上紅色背心(用紅色蠟筆為人物上身塗上紅色)。
活動反思
在美術活動中表現“低頭彎腰”這一人物形態對於剛剛進入大班的幼兒來說非常具有挑戰性，我們想到了利用幼兒關注的世博志願者辛勤工作的形象，幫助幼兒強化對“低頭彎腰”這一動作的直觀印象。從整個活動過程來看，以下兩個方面是本次活動的最大亮點：
1.糾錯方法的運用
首先，教師出示分別從左右兩個方向撿取物品的正確範例，讓幼兒先形成一個正確的概念，再出示錯誤動作的範例，讓幼兒在對比中進行判斷；其次，在糾錯的過程中，教師完全放手，讓幼兒自己去發現問題並解決問題，摒棄了以往由幼兒觀察、教師總結並修改的模式；最後，幼兒進行糾錯後再進行討論，達成共識，並完成錯誤圖片的修改。
2.繪畫要領的提出
為了使活動富有趣味性與情境性，教師在提出繪畫要領時，充分考慮了大班幼兒的年齡特點。如“世博志願者需要高高大大的小朋友去做”，提醒幼兒將人物畫得大一些：“世博志願者要從左右兩邊分頭進行工作”，提示幼兒可以表現不同方向“低頭彎腰”的人物：“看看誰成功了，我先為他穿上光榮的紅色背心”，激勵幼兒大膽創作等。
雖然本次活動重在鼓勵幼兒自主創作，但從所有幼兒完成的作品來看，在活動目標的達成度上並不是特別理想，特別是第一條目標。在創作過程中，幼兒並沒有出現我們已經討論過的一些錯誤，但卻出現了很多新問題，如幼兒重複修改作品，導致畫面模糊；人物幾乎以直立形式呈現：畫面凌亂、不整潔等。因此，本次活動還可以採取以下三個措施進行調整：
措施一：在幼兒創作的過程中，應及時與幼兒進行互動，肯定成功的作品，並在同伴面前進行展示與講解，強調“低頭彎腰”人物創作的要點，讓幼兒有機會根據同伴作品進行自我糾正，鞏固糾錯的方法。
措施二：當幼兒在創作過程中出現錯誤時，教師要及時給予支持與幫助，讓幼兒自己進行比較判斷，發現錯誤所在。在分享交流環節中，教師不能只展示成功的作品，也要對不成功的作品進行講評，如“看這個世博志願者的動作，他肯定撿不到垃圾，為什麼?”“你們有什麼辦法，可以讓他做得更好?”
措施三：在具有挑戰性的美術活動中，每個幼兒由於前期經驗不同，表現也完全不同，教師應更多關注不同幼兒的已有經驗，並採取有針對性的措施，如在開展多次關於側面人物的創作活動後再進行本次活動，或者在本次活動之前先將個別人物造型放置在區域活動中，讓幼兒先試一試，這樣會更有利於本次活動目標的達成。
《志願者日》主題班會教案 篇7
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十九大精神，充分利用12月5日“國際志願者日”的有利契機，通過紮實開展“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志願服務活動，深入宣傳和普及志願服務的理念和精神，不斷形成和鞏固全社會關心、支持和參與志願服務的良好氛圍，吸引更多的市民民眾踴躍成為志願者，推動全區志願服務事業和精神文明建設邁上新台階。
二、活動內容
（一）開展關愛他人志願服務活動
1、開展家政服務志願服務。組織志願者為空巢老人、殘疾人打掃室內衛生、清洗換季衣物等。物業服務企業組織員工志願者上門為空巢老人、殘疾人檢修水暖電氣、代購物品、代繳費用，為殘疾人修繕輔助器具和無障礙設施，指導空巢老人、農民工正確使用電暖氣、煤爐等取暖設施，宣傳防火防煤氣中毒等生活知識。
2、開展健康保護志願服務。組織醫護人員為空巢老人舉辦健康知識講座，進行一次健康檢查，到農民工集中居住地開展義診活動，陪行動不便的老人、殘疾人就醫取藥。組織心理疏導志願者為空巢老人、殘疾人、農民工提供心理諮詢和輔導，幫助他們平穩心態，培育良好的心理品質，預防心理疾患的發生。
3、開展親情陪伴志願服務。組織志願者到空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人家中進行走訪，了解他們的困難和需求，設法幫助他們解決問題。到敬老院、福利院和空巢老人家中，陪他們嘮家常、讀書報、玩棋牌，給老人們更多的精神慰藉，減輕孤獨感和寂寞感。組織學生志願者到農民工子弟學校和寄宿制中國小校，為留守兒童提供學習輔導和興趣培養，幫助留守兒童通過電話、網路視頻等，與在外打工的父母進行親情互動。
4、開展文化體育志願服務。組織文體志願者依託街道文化站、社區文化室組織讀書會、舉辦文化講座。帶領農民工子女到美術館、博物館、科技館參觀，讓他們感受城市變化、融入城市生活。利用社區健身設施，組織優秀運動員、教練員和社會體育指導員，為老人、留守兒童、殘疾人提供健身指導，讓他們掌握科學的健身方法。依託鄉村學校少年宮，組織志願者為留守兒童提供音樂、美術、體育、科技等方面的培訓。
5、開展法律援助志願服務。組織具有專業法律知識的志願者深入社區村鎮，廣泛開展法制宣傳活動，為空巢老人、殘疾人提供法律諮詢、幫忙寫法律文書、代辦公證等服務。有針對性地為農民工提供政策諮詢、索要欠薪、處理勞動糾紛，維護農民工的合法權益。
（二）開展關愛社會志願服務活動
1、開展文明禮儀知識普及志願服務。廣泛開展文明禮儀知識宣傳普及志願服務，傳播文明理念，倡導互助精神，勸導不文明行為，營造文明有禮的社會風尚。廣泛宣傳普及社會禮儀、生活禮儀、職業禮儀等文明禮儀，幫助人們提高文明素養，引導人們養成文明禮貌的行為習慣。進一步深化文明交通志願服務活動，廣泛宣傳倡導文明行路、文明駕車、文明停車、文明乘車、機動車禮讓行人等文明交通理念。
2、開展公共場所文明引導志願服務。組織公共文明引導志願服務人員，在廣場、公園、旅遊景點、車站等公共場所，以及主要交通路口、公交站點、主幹道、非主幹道、主要商業大街、背街小巷，樓院等地點開展公共場所文明引導志願服務，倡導公共文明理念，提升公共場所文明程度。
3、開展網路文明傳播志願服務。組織志願者積極開展網路文明志願服務活動，收集整理本單位精神文明建設工作動態、創建成果、先進事跡等情況，編髮相關文字、圖片及音視頻材料，進一步豐富武漢文明網建設；向中國文明網組織網路投稿，開展網路評論、撰寫博文、轉載優秀內容，利用重點新聞網站及相關網站的部落格、論壇、網路百科、網路問答等互動陣地，傳播宣傳思想文化和精神文明建設的重點工作、創建成果及先進典型事跡，弘揚網路文明，推動公民道德建設。
（三）開展關愛自然志願服務活動
大力開展普及低碳生活理念，開展生態環境保護、植樹種綠、清潔環境衛生志願服務，營造天藍、水清、地綠的生態環境，培育崇尚自然、善待環境的理念。
1、普及環保知識志願服務。組織志願者廣泛宣傳環境保護法、水土保持法、大氣污染防治法等法律法規，普及低碳生活理念和環境保護知識，倡導資源節約、環境友好的生產方式和消費模式，著力提高人們的環境道德修養，提升全社會生態文明水平。
2、開展垃圾分類宣傳勸導志願服務。動員和組織志願者深入社區、企事業單位開展垃圾分類、減量的宣傳、指導和服務。通過各種宣傳方式，讓市民民眾了解日常垃圾分類、分揀標準和處理渠道等知識，進一步動員廣大市民養成“垃圾分類、垃圾減量”的良好生活習慣。
3、開展清潔城市志願服務。組織志願者深入社區、小區，在道路兩側、綠化地帶、樓道等開展環境整治活動。組織綠化志願者在公園開展清潔環境、保綠護綠、文明遊園等志願服務活動，營造整潔優美的城市環境。
4、開展“關愛環境愛我家園”志願服務。
深化拓展“愛我家園”、“保護金銀湖”等各類保護生態環境志願服務，宣傳生態文明觀念和環境保護知識，大力推動義務植樹、綠化美化、清理髒亂、整治污染等行動，使天更藍、水更清、地更綠，逐步形成良好的人居環境和生態環境，為我區建設經濟技術開發區和生態新城作出努力。
三、工作要求
1、高度重視，加強組織領導。今年“12.5”志願服務集中行動是貫徹落實黨的十八大精神的一項重要舉措，各街道、辦事處，各單位、各部門要根據集中行動的總體要求，切實加強領導，結合實際，制定具體方案，精心組織、抓好落實，確保活動取得實效。
2、求真務實，形成長效機制。要以求真務實的精神，從市民需求出發，從實際效果出發，策劃好“12.5”志願服務集中行動的各項活動。要組織動員黨團員積極參與各類志願服務，並通過黨團員志願者的身體力行，在廣大市民中形成良好示範效應，推動志願服務工作的深入開展。同時，要積極探索志願服務的長效機制，使之與精神文明創建、與思想道德建設相結合，與關注民生、構建和諧社會相結合，與志願服務基地、品牌項目建設相結合。
3、加強宣傳，營造良好氛圍。要利用本次集中行動的契機，進一步宣傳和普及志願服務的理念和精神，吸引更多的市民投身志願服務事業；各相關單位要結合實際，設計布置形式多樣的展示點，以圖片、視頻、實物展示、現場宣講等豐富形式，開展宣傳、招募等活動；要利用新聞媒體、公益廣告陣地、小區宣傳欄、張貼畫等，大力宣傳在志願者活動中湧現出來的感人事例和典型事跡，形成良好的社會風尚。
《志願者日》主題班會教案 篇8
志願者活動教案對接下來的活動安排是有非常重要的指示作用的。所以在設計思路、過程等方面需要考慮周全。
設計思路：
20xx年世界夏季特殊奧運會即將在我們召開，作為“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來參加特奧會”的主題活動之中，孩子們在活動中對特奧運動員給予了很大的關注，並從中了解了特奧運動員為取得冠軍所付出的努力和艱辛，對他們堅強不屈的精神發自內心的佩服，於是我們一起開展在本次活動，引導幼兒大膽地動手創作特奧志願者標誌，願意為特奧運動員獻出自己的愛心，激發幼兒樂意幫助他人的情感。
活動目標：大膽創作特奧志願者標誌，願意為特奧運動員獻出自己的愛心，激發幼兒樂意幫助他人的情感。
活動準備：繪畫工具、彩色標誌卡(生活、娛樂、運動)、多媒體、範例2張
活動過程：
(一)觀看多媒體
1、20xx年世界夏季特殊奧運會即將在我們召開啦，許多熱心的xx市民大家都在為特奧運動員獻出自己的一份愛心，成為了特奧志願者.
2、觀看多媒體
1)特奧志願者是怎樣幫助特奧運動員的?
2)他們是專門負責特奧運動員哪方面服務的?
小結：志願者們在許多方面都在幫助著特奧運動員，有的是生活方面的志願者，有的是娛樂方面的志願者，還有的是在運動方面負責的志願者。
3、我們大二班的寶寶也是小主人，今天我們就來製作志願者標誌，為特奧運動員獻出自己的愛心。
(二)觀察、討論
1、你準備做個怎樣的特奧志願者呢?
2、這裡有兩張志願者標誌，你認為哪張標誌讓大家看得更清楚、更明白?為什麼?
小結：把服務的內容畫在標誌的中間，畫大一些，這樣特奧運動員才會肯得更明白，有了困難就能請你幫忙了。
(三)創作、表現
1、引導幼兒合理布局，將內容畫大、畫清楚。
2、鼓勵幼兒大膽創作，為特奧運動員著想，製作與別人不一樣的志願者標誌。
3、幫助個別幼兒完成作品，獲得成功。
(四)分享、交流
1、歸類擺放
引導幼兒根據服務內容將志願標誌擺放在相應的標誌板上
2、互相介紹與欣賞。
《志願者日》主題班會教案 篇9
一、活動主題
爭做志願者 創造新生活
二、活動時間
12月1日—9日
三、活動內容
1、“有困難，找志願者;有時間，做志願者”為主題的志願者徵集志願者V笑照片主題活動。
活動現場徵集志願者V笑照片，由自願者填寫一人一表的信息表，建立志願者信息庫，進一步擴大志願者隊伍，充分發揮志願服務在社區建設中的積極作用，用實際行動促進良好社會風氣，吸引更多的居民踴躍成為志願者，使志願者服務成為更多居民的生活方式，成為社會新風尚。
2、“愛心天使進樓宇、志願服務送溫暖”主題實踐活動 由恆信居民區工、青、婦群團組織志願者對社區孤寡老人、空巢老人、單親兒童和重大疾病症人開展送溫暖活動，同時為16歲以下單親兒童和困難家庭兒童贈送30張“自助卡”。上門主動了解他們的所思所想，積極為他們排憂解難，送去歡樂。
3、“做一天家園衛士，護一方環境整潔”志願者衛生整治活動 組織社區廣大黨員志願者、居民民眾志願者、團青年志願者，開展內外環境大整治。對社區內外環境、亂種植和亂堆物進行集中清理、整治，引導居民增強家園主人翁意識，共同維護宜居美好家園環境, 做到人人有責。
4.開展“青春紅絲帶”志願宣傳活動。
以“12.1”世界愛滋病日為契機，開展“遏制愛滋，履行承諾”為主題的志願者宣傳活動，組織工、青、婦志願者深入社區、走入街道開展防治愛滋病宣傳教育活動，通過現場諮詢、發放宣傳單等形式，在人民民眾和青少年中宣傳普及愛滋病預防知識。重點做好流動人群、青少年、娛樂場所從業人員等宣傳教育。倡導全社會積極行動，消除歧視，關心愛滋病感染者及家庭。
四、活動要求
1、高度重視，精心組織。要把此次活動作為社區精神文明建設的一項抓手，積極組織團隊成員和廣泛引導居民民眾參與。
2、以點帶面，擴大成效。以志願者服務團隊成員為重點，引導全體居民參與，以實際行動實現活動“爭做志願者，創造新生活”的理念，擴大志願服務活動的成效。
3、不斷完善，提升內涵。活動目的在於深化精神文明建設，構建良好人際關係，促進社區和諧發展。
《志願者日》主題班會教案 篇10
一、指導思想
弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，結合實際，提升未成年人思想道德水平，為構建和諧社會，推進社區建設發展。
二、活動原則
（一）公益性原則。
志願服務活動是志願者自願為民眾提供的公益性服務，不收取任何報酬，是出於人文關懷和博大愛心而付出的無私奉獻。
（二）實效性原則。
志願服務活動的開展要從居委會和志願者的實際出發，根據自身條件，把主觀願者願望與客觀實際結合起來，把民眾的需求和服務能力結合起來，注重服務質量和效果，實事求是，量力而行。
（三）規範性原則。
參加活動的志願者要在居委會志願服務隊的統一領導下，有組織、有計畫、有步驟、有目標地進行。
三、方法步驟
（一）宣傳動員
制定志小小志願者服務隊活動方案，利用社區宣傳版面、召開動員會等多種形式廣泛宣傳開展志願服務活動的重要意義，對轄區內未成年人進行發動和引導，提高自覺參與的積極性。
（二）報名登記
由社區發放《小小志願者登記表》，指導申請報名志小小願者的未成年人，根據自己的意願、年齡、特長、身體狀況提出申請並填寫。
（三）組建隊伍
收集整理《小小志願者登記表》，集合實際情況與個人意願，討論安排服務活動，由社區工作人員領導分配。並按照便於組織及特長的原則，合理開展活動。
（四）開展服務
小小志願者以集中服務活動與分散服務活動相結合的形式開展服務。集體服務活動由社區統一組織，堅持每季度集中開展一次志願者服務活動；分散服務活動由登記的小小志願者根據個人特長，主動開展各類便民服務。
四、服務內容
（一）不定期到轄區居民樓院、道路，通過多種形式向社區居民宣傳。
（二）積極參與社會志願服務事業，組織走訪幫助，義務勞動，愛心慰問。
（三）利用學生寒暑假期間，“雷鋒是我好榜樣，我是小小志願者”的大型集中志願服務，走上街道，樓棟，清理衛生死角，沿街垃圾，在中大幾日期間組織小小志願者對街道上的防護欄進行清潔。
五、相關要求
（一）切實加強領導。把學習雷鋒活動列入年度精神文明建設工作計畫，作為年底評優評先的重要依據，做好宣傳發動，動員所有未成年人參與到志願服務活動中來。
（二）做好總結和匯報。建立小小志願者活動登記和信息反饋制度。每次服務活動後，要對活動情況進行總結，虛心接受民眾的反饋意見。
《志願者日》主題班會教案 篇11
活動目標:
1.引導幼兒通過探索玩小椅子的不同方法，發展幼兒動作的協調性，提高平衡能力。
2.鼓勵幼兒不怕困難，爭當小小志願者為災區送水，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
電腦、音響、音樂；小椅子人手一把，預備椅子36把；礦泉水人手一瓶、圈四個。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動：椅子操，要求聽音樂節奏有力地進行練習。
二、基本部分
1.幼兒第一次個人探索玩小椅子、交流並練習。
2.幼兒第二次合作探索玩小椅子、交流並練習。
3.講解並示範在疊加堆高的椅子上行走，幼兒嘗試練習，要求能保持身體平衡並注意安全。
4.遊戲：我是小小志願者。
（1）熟悉路線並練習整套動作。
（2）幼兒遊戲，鼓勵幼兒在遊戲過程中大膽、勇敢，並能注意安全。
三、結束部分
幼兒跟著老師口令做放鬆運動，搬小椅子回活動室。
《志願者日》主題班會教案 篇12
【活動目標】
1.幼兒掌握負重平衡走的方法，練習在寬14cm、高40cm的平衡木上拎小水桶平穩前進。
2.能遵守遊戲規則並隨著約定的口號進行遊戲。
3.為災區人民送水遊戲中，體驗做志願者的光榮。
4.鍛鍊平衡能力及快速應能力。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
【活動準備】
裝柄的小水桶每人一個、背景音樂、優秀志願者獎牌。
【活動建議】
1.設定“去災區參加救援活動”情境，引導幼兒熱身活動，激發幼兒活動的興趣。
組織幼兒隨教師聽口令開展蹲、跑、跳等熱身活動。
2.設定“志願者練本領”情境，嘗試練習負重在平衡木保持平衡的方法。
(1)幼兒自由探索，掌握負重平衡走的方法。
(2)組織幼兒交流討論：怎樣背著水順利通過小橋呢? 小結：手臂向側方打開伸直，眼睛向前看，穩步前進。
3.“志願者送水競賽””遊戲，能遵守遊戲規則並隨著約定的口號進行遊戲。
第一遍遊戲：幼兒分為四組，每人背上一桶水，看哪個小組能將水快速送到災區。
第二遍遊戲：設定障礙。幼兒能負重在寬14cm、高40cm的“小橋”上拎水桶平穩前進。能側身鑽過50cm的“牆洞”。最後跨過“石坎”，將水桶成功送到災區。
第三遍遊戲：在第二遍遊戲的基礎上加上口令。在送水過程中，聽到哨聲響，說明餘震來了，請幼兒抱頭蹲下，哨聲再響，說明餘震已過，可以繼續向前行送水。
4.放鬆活動，幼兒之間相互捶背、按摩休息。