期末考試總動員主題班會教案範文 篇1
一、複習時間
計畫於16周開始複習，根據校歷中的時間安排，有整三周的複習時間，16周、17周和18周，19周元旦放假後有1—2節課時間，整個複習階段，一共有課時10—11節，自習課3節。
二、複習內容
初三思品全部內容，四單元，共10課，28框。
三、複習安排
（一）單元複習安排
第一單元，承擔責任，服務社會，兩課，5框，計畫用2課時時間複習，第一課時梳理知識點，背記知識點，第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習。
第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計畫用3課時時間複習，每課一課時，當堂檢查，第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計畫用3課時時間複習，每課一課時，當堂檢查。
這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習，一課一張小卷，每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷。
第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計畫用2課時時間複習，每3框一課時，當堂檢查。
（二）練習計畫
本冊書內容比較難理解，需要學生配以練習題加以鞏固，所以在每課複習結束之後，必須做一套單元練習題，在習題中檢查複習效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習做考試。
四、培優補差工作安排
在優等生培養方面要正確認識優等生自身的優勢，對於知識點不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在複習中存在的問題，並鼓勵他們自己解決，增強其自主學習能力，繼續做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識點。
對於中等生來說，我們要下比較大的功夫，中等生惰性心理較強，需要老師更多的關注，所以對於中等生，在課堂上要更多關注，更多提問，以督促他們自覺學習，在練習方面，督促他們自覺做題，鞏固複習成果。
在後進生的複習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點必須挨個過，對於部分有能力的後進生，要給予鼓勵和支持。
五、複習過程中需要注意的幾個問題
1，複習中必須抓住教材，以教材為主，複習資料為輔，不能本末倒置。
2，複習檢查採取多種形式，提問、聽寫、做題相結合，不能只採用單一的檢查方式。
3，在複習過程中滲透做題方法和技巧，使學生既掌握知識又會活學活用。
4，在上新課的過程中有很多同學都沒有在教材中做到認真標註，準確標註，在複習中必須再次強化標註教材中的知識點。
5，關注學生的情緒變化，注意加以引導。
6，強調關鍵字詞，爭取杜絕錯別字。
期末考試總動員主題班會教案範文 篇2
一、複習目標：
1、全面複習本冊書要求會認的237個生字，要求會寫的298個生字，並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文天地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
二、複習時間：
十八周－～二一周
三、複習形式：
以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
四、複習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文天地》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
五、複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
7、查字典練習。
六、複習措施：
1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的`內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養學生各異的思維方式。
七、複習資料的準備：
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、划去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習
5、模擬試題
八、教學課時安排：
每單元各兩課時
九、學困生輔導方法：
1、因材施教：根據班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優異的學生在完成應複習的知識以後，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，在此之上，可以有所提高。
2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。
3、放學後，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。