十二生肖歌音樂教案 篇1
活動目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，學唱十二生肖歌。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。
3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書、磁帶。
2、幼兒知道自己和家人的屬相。
3、幼兒知道那十二生肖。，並會按順序說出。
活動過程：
一、律動練習。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》；
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、教師通過談話，引發幼兒對生肖的興趣。
1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什麼？你的爸爸、媽媽屬什麼？
2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說出來後，教師引導幼兒看幼兒用書)生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什麼年？（如兔年出生的孩子屬豬）。
3、教師邊做動作邊用較慢的速度范唱，通過提問幫助幼兒記憶歌詞。
教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進去。請你仔細聽歌里都唱了些什麼。有那些小動物在裡面
4、鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦歌詞。
教師：這些小動物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學唱部分。
1、跟隨音樂朗誦歌詞
教師：我們合著音樂來有節奏朗誦歌詞。
2、激發幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學唱歌曲，初步唱準旋律。看看誰唱得最認真了（兩遍）
（1）教師：我們試著輕聲地將歌詞唱出來。
（2）教師：這首歌真還聽，我們來起個名字吧。叫什麼名字好呢（引導
幼兒說出十二生肖
3、鼓勵幼兒一邊唱一邊用動作進行表現。
教師：小動物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學學他們吧。
看看誰學的最認真了
5、幼兒跟著鋼琴學唱歌曲。
6、活動結束。
附：教學反思
音樂歌唱活動教學一直是我感覺較困難的，每次教學總發現過程設計模組化較多，遊戲趣味性不強，導致幼兒被動學習情況較多。一次備課的過程中從雜誌上發現了一節大班音樂《十二生肖》活動設計，剛好與本月主題相符，我便開始了這次模仿教學之旅。以下是我對此次教學的總結：
一、教學設計互動性和趣味性強。
首先最吸引我的就是本次活動的設計，與以往常規音樂教學的活動設計有很大不同。如活動開始以點兵點將的遊戲方式，吸引幼兒關注歌曲的內容，歌曲結束點到誰就請幼兒到台前翻相應的白板圖片，孩子們立刻被吸引，欣賞歌曲時非常安靜與專注。我在原教案的設計基礎上，利用電子白板設計成翻圖遊戲，更加吸引幼兒的積極參與。
二、揭秘與挑戰更加適合大班幼兒。
揭秘與挑戰的遊戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的遊戲也深受孩子們的喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的遊戲，使得教學更加有效。整個活動流程分三步：“魔語” 說歌詞；“新魔語”唱歌曲；挑戰隱藏圖示的數量多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”遊戲，隨著遊戲目標和遊戲方式的層層推進，孩子們在接手遊戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
縱觀整個活動過程中幼兒都是積極踴躍參與，幼兒的注意力很集中，學唱歌曲不再是被動與枯燥的過程。在結束時，部分幼兒還嚷著要在玩一次，再唱一次等等。這與以往注意力不集中、不會唱的情況出現極大的反差。看來一節好的活動設計對於活動的效果有著決定性的作用。音樂教學過程中，也要關注活動設計的趣味性與幼兒的發展特點。只有真正適合幼兒的，幼兒感興趣的，孩子們才會積極主動的學習。
十二生肖歌音樂教案 篇2
教學目標：
一、了解我國的民間傳統文化——十二生肖，弄清它的名稱、排序及由來和生肖動物各自的特點。
二、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》並能根據音樂和動物的特點創編動作進行表演，培養學生的表演能力、創造力。
三、學會使用“快板”這一藝術形式來說說十二生肖。
四、教育學生要熱愛大自然、熱愛小動物的情感。
教學重點：
十二生肖知識的學習，活潑風趣的演唱和即興創作表演。
教學難點：
唱準X X O X和X O X節奏
教學用具：
教學用琴、音響資料、多媒體課件、生肖卡片、生肖頭飾、部分打擊樂器（響板、鑔、雙響筒、木魚等）
課時安排：
2課時
第一課時
教學過程：
一、組織教學：（略）
二、新課教學：
1、想一想、說一說。設問：你知道今年是什麼年嗎？那我們這學期就快要結束了，春節也就要到了，你能算出明年又是什麼年呢？討論思考……
2、講一講、記一記：
（一）音樂知識：快板。
1、師手拿響板念教材上的：“說快板”（出示紙片）
2、師問：我剛才這種表演形式有哪個同學知道或在電視上看到過是什麼形式？十二生肖是怎樣排序的？
3、介紹“快板”這一藝術表演形式。（出示紙片）
4、同學們說一說。讓學生找出難點練一練。（出示紙片）
5、第二個問題：十二生肖是怎樣排序的？請學生上來排十二生肖的圖片，（放《十二生肖趣歌》作背景音樂）
6、它們為什麼這樣排序呢？為什麼小小的老鼠排在第一位了呢？請學生講講自己了解的生肖動物故事或傳說。
7、了解我國古老的記時法——時辰。
師：老人說過去每天算做12個時辰，每個時辰相當於現在的兩個小時，每個時辰都有個名稱即“子、醜、寅……”，據說老鼠最愛在“子時”出來活動所以就以“子鼠”相連，這樣每個時辰就有一個動物來相配了。請同學們一起來讀一讀記一記它們的時辰關係。
（二）聽一聽、樂一樂。
播放《十二生肖趣歌》請大家放鬆欣賞，為下節課的學習做鋪墊。
三、小結。
十二生肖歌音樂教案 篇3
第二課時
教學內容：歌表演《十二生肖趣歌》
教學過程：
一、組織教學：（略）
（過渡：下面我們來學習一首歌曲能幫助我們更好地記住它們的順序。（出示歌曲名））
（三）學唱歌曲《十二生肖趣歌》（20分鐘）
1、聽歌曲——帶問題思考。歌中唱的是什麼內容？你覺得曲調熟悉嗎？有哪些音樂記號？（反覆記號、段落記號）（播放《十二生肖趣歌》）
2、聽後討論：歌中唱的是什麼內容？你覺得曲調熟悉嗎？說說是根據哪一首歌曲改編的？
3、複習唱《對鮮花》第一段。
4、再聽一遍，聽聽這首歌曲與《對鮮花》相同與不同之處，感受音樂記號的作用。
5、學唱歌曲：
（1）跟琴輕聲用“LU”哼唱。
（2）學生找出難點，師生共同練唱。
（3）全班跟琴練唱一遍。
（4）歌曲情緒處理。師：我們已經會唱這首歌了，那這首歌給同學們的感覺是什麼樣子的呢？我們應該用什麼樣的速度，什麼樣的情緒，什麼樣的聲音去唱呢？（中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音）。那我們就用中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音把整首歌演唱一遍好嗎？
（5）多種形式跟伴奏練唱：如：
A、全班分成三組，一組唱一段，（合）則全班共同唱；
B、男生唱甲段問，女生唱乙段答，男生唱丙段問，女生唱（合）；
C、女生唱甲段問，男生唱乙段答，男生唱丙段問，女生唱（合）。
（過渡：同學們唱得可真好，現在十二生肖想跟你們做個遊戲，它們想考考你們誰扮演它們最象，誰敢來挑戰一下呀？）
二、表演：（10分鐘）
要求：扮演的同學必須用動作來表演動物形象，可以邊唱邊演，不能用嘴發出其它聲音；動作與歌曲節奏相符；觀看的同學可以演唱，不唱的同學必須安靜，尊重別人的表演。
1、先挑選個別學生表演扮演的動物。
2、挑選12個同學，戴上頭飾隨歌曲范唱即興隨意表演，其他同學當觀眾並評評誰扮演的十二生肖動物最出色？
3、學生分成三組，自由討論表演的順序，看看哪一組表演得最好。（每組表演甲段和乙段）
4、全班表演。挑選12個同學演十二生肖動物，走出亮相後，由其餘同學唱第1段“問”，12個同學表演唱第2段即“答”，第3段又由12個表演的同學來“問”，後面也由其他同學表演。為了使氣氛更加熱烈，我們可以在再“合”的部分加些什麼？（打擊樂器），請個別學生伴奏。
三、小結：（1分鐘）
今天我們的收穫真大，我們認識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序、了解了“快板”這一藝術表演形式，最重要的是我們還學會了唱《十二生肖趣歌》，希望同學們在以後的生活中要熱愛熱愛各種小動物、學習中要象十二生肖一樣相親相愛、和睦相處。
十二生肖是我國古老的傳統文化，在好多文化領域中我們都可以看到它們的身影，比如說：它們與時辰的關係、十二生肖的民間剪紙、生肖郵票等，課後，希望同學們更廣泛地去了解有關十二生肖的知識，下節課我們舉辦一個“十二生肖知識大比拼”，看誰能得冠軍，好不好？
聽音樂出教室。