十二生肖教案

《十二生肖》教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪迴的規律。

2、學習用語言大膽與人交往和表述的能力，激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

3、培養幼兒對屬相的興趣，激發幼兒的民族自豪感。

活動準備：

課件《十二生肖》、十二生肖圖片

活動重點：

十二生肖的名稱、排列順序。

活動難點：

引導幼兒了解十二生肖輪迴的規律。

活動過程：

一、通過戴胸飾，引出主題。

1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什麼要戴小羊的胸飾？

--因為老師是屬羊的，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什麼的？

--屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

師播放課件《十二生肖》

二、師幼交流。

1、教師提問：故事的名稱是什麼？

十二生肖包括哪些動物？

它們是按什麼順序排列的？

--那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動物？（十二）

--誰排在了第一？為什麼小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什麼會排在後面呢？

2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

三、欣賞兒歌十二生肖。

1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學一學？

2、教師念兒歌，幼兒聽。

鼠、牛、虎鑽山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊，鍛鍊身體爭第一。

《十二生肖》教案 篇1

主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操，嘗試用動作來表現"十二生肖"的特點，發展幼兒身體的靈活性和協調性，適合幼稚園老師們上大班健康活動課，快來看看十二生肖操教案吧。

執教班級：大大7班執教教師：劉萍

活動名稱：十二生肖操

設計意圖：

在中國幾千年的傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年方法，更與每個人的年齡結合起來，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對生肖屬相較為關注，多數能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物，鍛鍊幼兒身體的靈活性和協調性，我設計了本次教學活動。

活動目標：

1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。

2、嘗試用動作來表現"十二生肖"的特點，發展幼兒身體的靈活性和協調性。

活動準備：

十二生肖課件，及操節音樂，小貼畫。

活動過程：

（一）開始部分出示課件，引導幼兒認識"生肖城堡"，請幼兒猜猜裡面住的是誰？（十二生肖）分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？（請幼兒按順序來說，回答正確時螢幕上就能依次出現十二種動物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學會一個操節就能勝利的闖關，上一層樓，到最後就能找到寶藏。

（二）中間部分帶幼兒學習十二生肖操的前六節。

第一節"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學小老鼠邁步，先右後左； 變換動作手掌伸平，屈肘雙手舉於耳邊，隨身體左右擺動。

《十二生肖》教案 篇1

活動目標：

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖每十二年循環一次。

3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統，每箇中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。

活動重難點：

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環一次。

活動準備：

1、經驗準備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。

2、材料準備：十二生肖卡片三套，相關課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜。

活動過程：

一、遊戲情境導入——創設情境，激發幼兒的興趣。

1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）

2、出示背著包的聖誕老人動態圖片，幼兒猜測聖誕老人來的目的。（旅遊、送禮物……）

3、師：今天聖誕老人有一個任務，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關十二生肖的事情，大家願意嗎？（願意）

二、遊戲活動準備——學習兒歌，了解十二生肖的.秘密。

1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。

（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）

2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。

（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）

3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？

《十二生肖》教案 篇1

活動目標：

1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。

2、發展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力、培養簡單的推理能力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

生肖鍾自製一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山鑽山洞繞跨步比跳高"圖片。

活動過程：

一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。

1、誰知道自己是屬什麼的?

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。

1、十二生肖包括哪些動物呢?

2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰 會

3、小結：十二生肖是我國特有的民族風格。

遊戲："仔細聽"。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪迴一次的規律。

1、小朋友的屬相為什麼有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬豬，兔年生的屬鼠，一年一個屬相。

2、出示生肖種觀察。

一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?

3、發現感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

活動反思：

課堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學生只要全神貫注的聽，就能完成學習任務,教師細緻入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎？我們培養的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善於發現問題，學會獨立思考，解決問題，掌握科學的學習方法，這是最重要的。

《十二生肖》優秀教案 篇1

活動準備：

一隻布制老虎一個大轉盤十二生肖（每人一份）

活動過程：

一、認識十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物：再過幾天新年就要到了，老師的一個朋友送我一個禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、生肖一共有多少？現在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作：依次出示圖片）

3、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、了解各自的生肖

1、每一年都有一個生肖，今年是什麼年？出生的寶寶屬什麼？

2、明年是什麼年？出生的`寶寶又屬什麼？

3、你屬什麼？是什麼年生的？

4、師小結：生肖與年有關係，兔年出生的屬狗，兔年出生的屬龍……

三、玩生肖鍾。

1、小朋友的生肖是什麼？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什麼？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什麼？

2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什麼不是一年生的，生肖會一樣呢？

3、(啟發幼兒結合“生肖鍾”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以後輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪迴一次。

師小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。

《十二生肖》教案 篇1

活動內容：綜合

活動名稱：十二生肖

執教人：吉文文

活動目標：

1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。

3.知道十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。

活動準備:

1.教具：自製生肖鍾、山洞大山的圖片。

2.學具：蛋糕盒製作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識準備：幼兒認識時鐘。

活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點：知道十二生肖每12年輪迴一次。

活動過程：

一、導入

出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。

二、展開

1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什麼？我們來數一數，看看是不是12種。從哪開始數呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什麼說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒辭彙）小朋友還知道有什麼屬相？

(3)小朋友的屬相為什麼有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）

小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬豬，兔年出生的屬

牛……一年一個屬相。

（4）結合生肖鍾觀察一共有多少種屬相。

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發現.感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）

《十二生肖》教案 篇1

【教學目的】

1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號

2、培養孩子大膽採訪與記錄的.能力。

【活動準備】

黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪

【活動過程】

1、引出話題：“今年是兔年，你們知道有誰屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊

3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼稚園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

4、大家討論採訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？

5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。

6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。

7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。

執教班級：大大7班

執教教師：劉萍

活動名稱：十二生肖操

設計意圖：

在中國幾千年的傳統文化中,生肖不僅是一種形象生動的紀年方法,更與每個人的年齡結合起來,賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對生肖屬相較為關注,多數能了解自己及家人的屬相,對此尤感興趣;為了讓幼兒能進一步了解十二生肖的十二種動物,鍛鍊幼兒身體的靈活性和協調性,我設計了本次教學活動.

活動目標：

1、對"十二生肖"的知識感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動作,樂意做生肖操.

2、嘗試用動作來表現"十二生肖"的特點,發展幼兒身體的靈活性和協調性.

活動準備：

十二生肖課件,及操節音樂,小貼畫.

《十二生肖》教案 篇1

一、活動目標：

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環一次。

3、知道自己和父母的屬相。

二、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

難點是知道十二生肖每十二年循環一次。

三、教學準備：

十二種動物圖案

循環的轉盤

關於故事的掛圖四幅

四、教學過程：

1、出示剪紙畫、十二生肖圖案

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（教師出示剪紙畫），提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、老師的籃子裡面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。

3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數數吧？老師逛商場的時候，經常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什麼這么多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什麼的，那你們知道你自己是屬什麼的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什麼的嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）

5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在後呢？教師講述故事〈十二生肖》：

中班社會教案《十二生肖》 篇1

活動目標

1.理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2.初步了解十二生肖及其排列順序。

3.引發對屬相的興趣及民族自豪感。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

1.幼兒向家人了解他們的屬相

2.故事投影

3.十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎?因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎?你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢?(根據幼兒回答出示相應屬相)剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢?我們來聽一聽。

二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

1.利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞?你覺得誰會得第一?為什麼?(幼兒猜想後繼續講述)現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了?你認為誰能最快爬到山頂呢?為什麼?(幼兒猜想後繼續講述)接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢?為什麼?(幼兒猜想後繼續講述)咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀?誰能跳過去得第一呢?為什麼?(幼兒猜想後繼續講述)

2.提問：故事中有哪些動物?(出示其餘動物)我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀!

科學教案：十二生肖 篇1

活動目標：

1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。

活動準備:

1.教具：自製生肖鍾、山洞大山的圖片。

2.學具：蛋糕盒製作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等

3.知識準備：幼兒認識時鐘。

活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。

活動難點：知道十二生肖每12年輪迴一次。

活動過程：

一、導入

出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。

二、展開

1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。

（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什麼？我們來數一數，看看是不是12種。從哪開始數呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什麼說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒辭彙）小朋友還知道有什麼屬相？

(3)小朋友的屬相為什麼有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）

小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛……一年一個屬相。

（4）結合生肖鍾觀察一共有多少種屬相。

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。

2.發現.感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）