大班舞蹈教案

大班舞蹈教案 篇1

活動目標：

1、根據圖譜在跳舞毯上進行基本的步伐練習。

2、體驗在跳舞毯上舞蹈的樂趣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

動感節奏的音樂磁帶、錄音機、泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、跳舞圖譜譜一張，跳舞錄象一段。

活動過程：

一、觀看錄象，激發興趣。

(1)教師：今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看看。(播放錄象)

(2)提問：他在做什麼呀?他站在什麼上面跳舞呀?

二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規則。

1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。

(1)教師：看!老師這兒也有一塊跳舞毯，上面有什麼?(箭頭、圓點)

箭頭有什麼方向的?(前、後、左、右)

這些箭頭表示什麼意思?(個別幼兒回答)

教師：原來跳舞毯上有四個箭頭，箭頭表示腳跳舞的方向。向上的箭頭表示腳往前，向下的箭頭表示腳往後，左邊的這個箭頭表示腳往左，右邊的箭頭表示腳往右。中間的圓點是表示把兩個腳收回的意思。那我們一起來試試。(帶領幼兒練習，教師喊口令：“一、二、三、四、五、六、七、起：左回、右回、前回、後回”)

(2)練習單腳跳。

A、第一遍，出示圖譜(第一段音樂的圖譜)

教師：老師這裡有一張圖譜(貼好的圖譜)，上面也有箭頭和圓點。一個箭頭幾個腳跳?一個箭頭，一個圓點，一個箭頭，一個圓點。這個箭頭往哪邊?(右邊)那我們右腳往右邊踩一下，再收回來。那這個箭頭往哪邊?(左邊)那我們左腳往左邊踩一下，再收回來。右回、右回、左回、左回(教師適當示範一小段)能不能看著圖譜跳呢?誰來試一試?看好圖譜，丁老師來幫你喊口令，要看好圖譜跳喔。(請個別幼兒跳，及時糾正幼兒的動作，提醒幼兒看圖譜跳)

大班舞蹈欣賞教案美麗的小孔雀 篇1

活動目標

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特徵和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

4、大膽說出自己對孔雀的理解。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

重點難點

從活動目標看出本節活動的重難點是：了解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並隨音樂表演。

活動準備

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

活動過程

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：今天我們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，了解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什麼樣子？

（2）你知道孔雀吃什麼嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國雲南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由於野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

大班舞蹈活動教案 篇1

【設計意圖】：

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞台，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想像”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節奏，注重音樂對幼兒的'整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

[活動目標]：

1、看懂節奏圖譜，並能根據圖譜的提示打出節奏。

2、能看指揮協調一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

[活動準備]：

1、幼兒已經學會舞蹈《小看戲》。

2、《小看戲》音樂，手絹花。

3、樂器：鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

4、樂器圖片，“身體動作圖譜”。

【活動重難點】：

幼兒能根據“身體動作圖譜”，用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

【活動過程】：

1、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂曲旋律。 師：孩子們，聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍！（舞蹈《小看戲》）

2、幼兒在舞蹈動作的基礎上，創編身體動作圖譜。 師：剛才我們跳的舞蹈叫什麼名字？（小看戲）《小看戲》是一首東北民歌，樂曲活潑、歡快，我們剛才用舞蹈表現了這首樂曲的節奏，要是不用手絹花，你會用身體動作來表現這首樂曲的節奏嗎？ （1）教師引導幼兒在轉動手絹花時，做拍肩動作，表現樂曲的節奏：X X ︳X ︳。 （2）用拍腿、叉腰等動作表現節奏： ︳ ︳ （3）用拍手、跺腳的動作同時表現結尾節奏：X X ︳X X ︳

大班舞蹈《有趣的拐杖舞》 篇1

教學目標：

1. 熟悉音樂旋律，學習用拐杖進行舞蹈。

2. 能根據圖譜記憶動作，並有表情的進行表演。

3、感受拐杖舞蹈歡快有趣的風格，體驗拐杖舞的快樂。

活動準備：

《幼兒拐杖舞》視頻和《口哨與小狗》音樂

1.知識經驗：觀看過拐杖爵士舞，對此舞種有初步的了解。

2.感受舞蹈音樂，了解其結構。

3.學會進場動作。走走走走走走，轉一轉。

4.自製小拐杖、鬍子。

活動過程：

一、 進場

師：今天， 陳老師要帶大家一起去春遊,看看老師是怎么走的。（示範123456轉；走走走走走走轉。提示左腳先走） (視情況而定，多練習幾遍)

師：好了，我們準備出發嘍！聽好音樂！（播放進場音樂《口哨與小狗》8個八拍）

幼兒排成兩豎排（隨著音樂做走走走走走走，轉一轉的動作進場。）

二、出示幻燈場景1劉謙

師：公園到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。（八字行座位）老師請來了魔術師為大家表演，看看他會把我變成什麼呢？（放幻燈音樂，轉轉轉——變小狗，汪汪汪）（把老師變成小狗）

師：他是用什麼把我變成小狗的？（魔術棒）對的，看，魔術棒還像什麼啊？（老師做撐拐杖的動作，引導幼兒說出拐杖）瞧，有人在用拐杖跳舞呢！（播放幼兒舞蹈視頻，播放至0:59秒處暫停）

三、欣賞視頻，感受舞蹈的歡快，詼諧。

師：看了這段舞蹈有什麼感覺？（有趣、好玩）你還發現它和平常的舞蹈有什麼不一樣？（教師對幼兒的回答做出簡明扼要的總結：舞蹈道具，舞蹈裝束，表情豐富，動作誇張等）

中華民族是一個歷史悠久的文明古國，中國的民間舞蹈以其久遠的歷史積澱，獨特而多樣的情感韻味，成為世界藝術寶庫中的一株奇葩。對於我們年輕的老師來說，如何發掘民間舞蹈藝術的精髓，讓幼兒在學習和表演民間舞蹈的過程中，能夠感受其優美的動作，悅耳的旋律，從而陶冶幼兒情操，是當前素質教育的重要任務之一。下面，我就《紅綢舞》這一活動談一談我粗淺的見解。
一、說教材
（一）教材的地位和作用
指導幼兒學習舞蹈，最重要的工作就是首先要根據幼兒的實際水平選好教材。大班舞蹈《紅綢舞》，是省編幼稚園大班教材主題九的內容，舞蹈所用道具——紅綢子，是中國民間舞蹈的常用道具，能夠很好的詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首優秀的傳統民間音樂，能帶給人們一種歡快喜慶的情緒，通過欣賞音樂，引導幼兒展開豐富的想像，進行舞蹈創編，為幼兒了解並喜愛民族民間舞蹈，進而激發幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感具有積極作用。
本班幼兒經過小班、中班的系統培養，已經有了相當好的舞蹈基礎，孩子們喜歡上舞蹈課，課餘時間幼兒經常自發創編舞蹈自娛自樂，經過認真分析，我認為《紅綢舞》非常適合大班幼兒學習。
依據是： 通過創編舞蹈，每個幼兒的表演都能從中得到發揮和表現，同時也是一個相互學習的機會，培養了幼兒的注意力和反應能力，為今後的順利成長打下基礎。
（二）活動目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動其著導向作用。因此，整個活動都是以幼兒的想像和意願為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，使幼兒在認知、情感、能力方面都能得到發展，具體目標如下：
1、情感目標：激發幼兒對民間舞蹈的熱愛。
2、技能目標：鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現音樂中快樂的情緒，體會交流合作的樂趣。
3、知識目標：複習 “秧歌十字步”、“後踢小跑步”，並啟發幼兒創編舞蹈。

一.活動目標：
  1.引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。
  2.初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

二.活動準備：
  1.圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。
  2. 五個小組的標記（白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記）
  3.舞蹈用小道具（腕花），幼兒人手一副。

三.活動過程：
  1. 隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。（要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作）
  2. 練生曲《你好，你早》（模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽）
  3.複習歌曲〈歡樂頌〉
  請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。
  4.創編舞蹈〈歡樂頌〉
（1）幼兒聽音樂想動作（引導幼兒感受音樂，初步構想舞蹈動作）
  教師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”
  （2） 幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡迴指導。（引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作）
  教師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”

活動名稱：

1.讓幼兒知道水仙花是福建特產，譽滿全國，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2.讓幼兒學會基本動作，做到動作優美協調。

活動準備：

水仙花若干盆，音樂磁帶，三用機。

活動過程：

1.幼兒律動進入活動場地。

2.教師引導幼兒觀察水仙花，啟發幼兒討論並回答：“水仙花的故鄉在哪裡？水仙花長得什麼樣？”

3.教師請幼兒欣賞舞曲，並讓幼兒談談聽完樂曲之後的感受。

4.教師讓幼兒進一步熟悉曲子，並引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現的動作。

教學目標：

1. 熟悉音樂旋律，學習用拐杖進行舞蹈。

2. 能根據圖譜記憶動作，並有表情的進行表演。

3、感受拐杖舞蹈歡快有趣的風格，體驗拐杖舞的快樂。

活動準備：

《幼兒拐杖舞》視頻和《口哨與小狗》音樂

1.知識經驗：觀看過拐杖爵士舞，對此舞種有初步的了解。

2.感受舞蹈音樂，了解其結構。

3.學會進場動作。走走走走走走，轉一轉。

4.自製小拐杖、鬍子。

活動過程：

一、 進場

師：今天， 陳老師要帶大家一起去春遊,看看老師是怎么走的。（示範123456轉；走走走走走走轉。提示左腳先走） (視情況而定，多練習幾遍)

師：好了，我們準備出發嘍！聽好音樂！（播放進場音樂《口哨與小狗》8個八拍）

幼兒排成兩豎排（隨著音樂做走走走走走走，轉一轉的動作進場。）

二、出示幻燈場景1劉謙

師：公園到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。（八字行座位）老師請來了魔術師為大家表演，看看他會把我變成什麼呢？（放幻燈音樂，轉轉轉——變小狗，汪汪汪）（把老師變成小狗）

師：他是用什麼把我變成小狗的？（魔術棒）對的，看，魔術棒還像什麼啊？（老師做撐拐杖的動作，引導幼兒說出拐杖）瞧，有人在用拐杖跳舞呢！（播放幼兒舞蹈視頻，播放至0:59秒處暫停）

三、欣賞視頻，感受舞蹈的歡快，詼諧。

師：看了這段舞蹈有什麼感覺？（有趣、好玩）你還發現它和平常的舞蹈有什麼不一樣？（教師對幼兒的回答做出簡明扼要的總結：舞蹈道具，舞蹈裝束，表情豐富，動作誇張等）

師：這種拿著拐杖跳的舞叫拐杖舞。

1.初步感受拐杖舞蹈歡快詼諧的風格。
2.學習借用拐杖進行舞蹈，嘗試看圖譜變換隊形。
活動準備：《田納西搖擺舞曲》
1.知識經驗：觀看過拐杖爵士舞，對此舞種有初步的了解。
2.感受舞蹈音樂，了解其結構。
3.學會進場動作。走走走走，轉一轉。
4.紙制小拐杖。
活動過程：
一、進場
幼兒排成四豎排，隨著音樂做走走走走，轉一轉的動作進場。
師：小紳士們，我們聽著音樂動起來吧！
二、學習動作
師：我們手裡拿的這個是什麼呀？（拐杖）拐杖也會跳舞呢，看，有一群人在跳有趣的拐杖舞呢！
1.欣賞視頻，感受舞蹈的歡快
師：看了這段舞蹈有什麼感覺？你喜歡嗎？你願意和他們一起跳一跳嗎？

活動目標
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協調配合做動作，並正確變換位置，動作協調
性及配合能力。得到發展。
3、初步學會舞蹈並完整表演。
 
活動準備 課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌mp3下載

活動過程

一、導入
1.播放音樂
教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。
2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2.按樂句學習舞蹈動作。
（1）啟發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。
-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？
（兩個人面對面站好。）
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面後高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？
-咱們跟她一起學一學，兩隻手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。

（2）欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。